四年級語文上冊《撈鐵牛》教案大綱
教學目標
1、讀通課文,以小組爲單位,掌握本課、生字新詞。
2、讀懂課文內容,能用自己的話說說課文的主要內容,知道丹尼爾爲什麼向大樹道歉。
3、抓住關鍵詞句理解句子的意思,體會人物的思想感情。
教學重點難點:
1、瞭解丹尼爾向大樹道歉的原因。
2、理解含義深刻的句子,體會人物對樹木的熱愛。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入。
同學們,大部分人都有過犯錯誤的時候,其實犯錯並不可怕,貴在知錯就改,賠情道歉。你有過犯錯的經歷嗎?如果你在職班裏犯了錯誤,現在讓你到講臺上來,對着全班同學和老師的面,賠情道歉,會有什麼感覺呢?
是啊,當衆道歉對於每一個人來說都是一件很不好意思的事,可是在美國卻有一個人當着新聞記者和圍觀羣衆的面,一棵大樹道歉,這是怎麼回事呢,讓我們一起走進今天的課題:10、向大樹道歉
二、齊讀課題,引導質疑。
1.讀課題。
2.師問:奇怪嗎?有什麼疑問請提出來,等會我們一起來解決。(設想學生可能會提的問題)
(1)誰向大樹道歉?
(2)爲什麼會向大樹道歉?
(3)怎麼向大樹道歉的?
……
3.抓住上面三個主要問題引導學生學習。
第一個問題直接解決,不用花太多時間。
第二個問題和第三個問題的解決順序可以顛倒,由學生的興趣而定。
三、深入學習、解決問題
同學們提的很好,讓我們帶着問題去文中尋找答案吧。
1、自由朗讀課文,解決提出的問題。畫圈生字新詞,讀通課文。
2、瞭解丹尼爾是一個怎麼樣的人。
3、找出道歉的原因,分析道歉的原因。
4、分析美國的大環境,上到國家,下到市民的環保意識。
5、公園管理局收到檢舉信以後對丹尼爾做出了怎樣的處罰。
6、理解“虐待樹木”罪,聯繫生活實際,你覺得這個罪名可笑嗎?
7、丹尼爾心裏怎麼想?他決定怎麼做?(認錯求情,賠情道歉)
8、公園管理局又向丹尼爾提出了什麼要求,這些要求過分嗎?爲什麼?
9、丹尼爾接受這些要求了嗎?(讀出那一句話)
四、作業
1、熟讀課文。
2、抄寫生字詞語。
第二課時
一、複習
1、抽讀生字詞語。
2、分組讀課文。
二、解答質疑,深入學習課文。
〈一〉解決丹尼爾爲什麼向大樹道歉的?
1、默讀課文,找出丹尼爾爲什麼向大樹道歉的段落。(2—4自然段)
2、分小組學習、討論:丹尼
爾向大樹道歉的原因。(給足時間)
討論學習時的要求:
(1)認真讀2——4自然段。
(2)老闆丹尼爾做了什麼受到懲罰?(抓關鍵詞、句理解是丹尼爾的過錯。)
(3)有什麼不明白的地方用“————?”勾出,先小組內解決,解決不了就帶入班上集體解決。
3、彙報交流。
在理解“虐待樹木”罪名時,要反覆引導學生讀那位先生的信,並結合實際經驗理解。
〈二〉解決丹尼爾怎樣向大樹道歉的.?
1、勾出丹尼爾向大樹道歉的有關句子。“衣冠楚楚的丹尼爾……並將臉頰貼在樹上”。
2、認真讀一讀,你從哪些詞、句中體會到什麼?
引導學生抓“大步走向、鞠了三個躬、高聲說、上前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹上”等詞,體會丹尼爾的真誠,對大樹的親善。
3、請學生有感情的讀勾出的句子。(體會後進行)
(讀的形式要多樣:先自由讀,彙報讀,融入情感後齊讀……)
4、演一演,丹尼爾向大樹道歉的過程。
5、評一評。
6、再演一演,請其餘同學當新聞記者(其中可適機理解“水泄不通”。)
三、師佈置任務:
你作爲現場的一名小記者,你將怎樣向人們報道這條奇特的新聞?請注意現場表演。
四、拓展語言訓練。
1.小記者向人們報道奇特新聞。(評一評,看哪名記者最優秀?)
2.從丹尼爾向大樹道歉這件奇事中,你想到些什麼?(結合身邊實際說)
丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了,各大新聞媒體應邀前來採訪這條奇特的新聞,假如你也是其中的一名小記者,你將怎樣向觀衆報道這則新聞呢?下面請同學們朗讀道歉的過程,然後向大家做現場報道,好嗎?
1、討論交流。
2、小記者做現場報道。
3、讓我們一起走進現場去看看吧。(指名讀道歉過程)
4、你從哪些詞語中體會到什麼?(學生談體會,談感受並把感受讀出來)
5、感情朗讀,讀出丹尼爾道歉態度的真誠,對大樹的親善。(這一段內容,要指導學生反覆朗讀,讀中體會,讀中感悟。)
五、板書設計
向大樹道歉
丹 鐵鏈鎖樹 虐待樹木
美國 尼 認錯求情 賠情道歉
爾 保護環境 人人有責