兒童教育格言

1、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢豔

2、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、我很遺憾，我教了一輩子的書，沒上過一節十全十美的課，所以，我總是在課後寫寫後記。

4、用愛心啓迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞

5、朗讀從“的”“地”“得”開始，即讀準輕聲開始。——戴建榮

6、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏

7、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

8、一個詞能生出情智之根，、一句話能長出情智之葉，一段字能開出情智之花，一個篇章能結出情智之果。情智語文是紮根在工具語文這片沃土中的大樹，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花豔，才能果碩。

9、教師的生命應在課堂上展現燦爛，教師的價值和意義應在學生身上體現。

10、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅

11、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃 穎

12、語文承載人類文化和生活經驗，面對正處在童年階段的孩子，教師應該以快樂、自由來填充語文課堂。由此，感悟童年、抒寫童年應成爲語文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生的成功要有耐心、有信心，教師要善於等待，善於尋找和挖掘孩子的閃光點。

13、一個教師的基本素質就是善於發現孩子們身上的優點。

14、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波

15、責罵學生正是顯示出教師自身的無能。

16、我這個人唯一的優點：真愛學生。

17、教育是追求真善美的事業，教育的本質就是求真求善求美。

18、?學校是弘揚先進文化的場所，是學生學習知識和做人道理的神聖殿堂。學校需要正氣，教師也要一身正氣，爲人師表，方能以正壓邪。

19、要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鑽研教學。

20、教師讀書，永遠不要等有了時間纔讀，永遠不要等坐在書房裏纔讀，永遠不要等有用了纔讀，永遠不要嫌讀的時間太晚。——談永康

21、語文，似乎生來就是爲着放飛兒童的多彩的夢而存在的。在這兒，荷花會與“我"共舞，小蝌蚪在着急地尋找着媽媽，多希望賣火柴的小女孩來到我們中間……多少個方塊字連綴在一起，彷彿起了魔力，讓人產生奇思妙想。

22、把做的寫出來，把寫的做出來，把做的總結出來，這就是教師的生活。—— 竇桂梅

23、一切爲了孩子，爲了一切孩子。——盛順紅

24、這三尺講臺關係着數十個孩子的青春。

25、我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，儘性、盡情，痛快淋漓。這樣的語文課，可謂“過癮”也！

26、教育的真諦在於知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

27、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的'目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說

28、學習如遊戲，永遠給人以希望，失敗了還可以再來。——薛法根

29、教着，感受着；走着，快樂着！——何建明

30、教育加讚賞等於教育的平方。——王妙湖

31、語文是兒童的，語文是爲了兒童的，語文只有融入兒童的精神世界纔是有意義的。因此，語文必須從成人霸權中走出來，還兒童以發展語文素養的自主權。

32、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清

33、星空爲我們貢獻燦爛，天空爲貢獻蔚藍，森林爲我們貢獻綠色，鮮花爲我們貢獻絢麗，大自然爲我們貢獻了自己，而我們該爲大自然貢獻點什麼呢？

34、三尺講臺不可小視，教師講的每一句話，都可能影響一個孩子的終生髮展……把課上好，教育的許多問題都可迎刃而解。

35、不要追求課堂教學的熱鬧，小手如林，你說我說，有時可能是“虛假繁榮”、“泡沫經濟”。要讓學生學會思考，潛心體會