《鮮花和星星》小學四年級語文教案大綱

一、教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦課文。

2、認讀9個生字，指導書寫兩個生字；重點理解“最喜歡”和“滿地”兩個生詞。

3、初步感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文；認讀9個生字，正確書寫部分生字。

三、教學難點：初步感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

四、教學準備：課件、生字卡片

五、教學課時：第一課時

六、教學過程：

（一）謎語導入，揭示課題。

（設計意圖：孩子們都喜歡猜謎語，本環節將出示兩則謎語，謎底分別是“鮮花”和“星星”，從而揭示課題；並讀好“鮮花”和“星星”。）

（二）初讀感知，自學生字。

1、自由讀全詩，圈出8個生字重點拼讀。

（設計意圖：藉助拼音，在閱讀中識字，培養學生獨立識字能力。）

2、引導學生髮現該文本是一首詩歌，共分兩節；概括兩節詩分別寫了什麼。

（設計意圖：初步整體感知文本，對詩歌體裁及其分節的知識有初步瞭解。）

（三）學習第一節詩。

1、練習正確讀第一節詩。

2、檢查6個生字的讀音，並放回詩句裏讀，訓練讀好輕聲。

3、聯繫生活經驗、藉助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思，指導讀好詩句，初步感知鮮花的世界多麼美好。

4、有感情地讀第一節詩。

（設計意圖：體現在閱讀中分散識字的特點；通過部分生詞的理解實切入對詩歌內容的初步理解和意境的.初步感悟。）

（四）學習第二節詩。

1、讀第二節詩，學習本節中的3個生字，重點指導多音字“數”。

2、圍繞“你見過滿天的繁星嗎？怎麼樣？”勾起學生的生活經驗。

3、出示“滿天繁星”畫面，問：你發現了什麼？想說點什麼？

4、指導讀好此節詩。

（設計意圖：由於有第一節詩學習的基礎和生字較少的原因，本節將弱處理。）

（五）齊讀並練習背誦全詩。

1、創設情境齊讀全詩：白天有滿地的鮮花，晚上有滿天的星星，這個夏天多麼讓人期待。連起來讀一讀。

2、練習背誦全詩。

（六）拓展延伸。學習用本詩句式練習說話，進一步感受大自然的美好。

（七）再次復現本課生字，進行復習。

（設計意圖：根據低年級學生識字特點和人的遺忘規律，生字再次復現，以達到鞏固識字的效果。）

（八）指導書寫兩個生字。

1、根據學生的建議確定要指導書寫的兩個生字。

（設計意圖：由學生確定要指導書寫的生字，培養學生的自主學習的意識。）

2、指導寫好生字，加強寫字姿勢的指導。

3、師生共同參與評價。