《去年的樹》第一課時教案大綱

活動目標：

1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

2、萌發愛護樹木的願望。

活動準備：

材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·去年的`樹》。

活動指導：

1、出示教育掛圖《去年的樹》①，引導學生欣賞。

引導語：小鳥和大樹在幹什麼？他們心情怎樣？

2、出示教育掛圖《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面（其他部分事先用白紙遮蓋），引導學生猜測。

設置問題引出故事：發生了什麼事兒？小鳥爲什麼哭了？

3、結合教育掛圖，完整地欣賞故事，教師充滿感情地講述，初步感受童話故事樸實、真摯的情感。

(1)引導語：小朋友知道小鳥爲什麼哭了嗎？

(2)提問：爲什麼小鳥和樹會是好朋友呢？

4、再次講述故事，提出問題，引導學生思考，進一步理解故事。

再次欣賞故事前先提問：①小鳥離開大樹時答應了大樹什麼要求？②春天，小鳥回來時，發現樹已經發生了什麼變化？③最後小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什麼？

5、感受故事裏的情感。

(1)提問：你喜歡故事裏的小鳥嗎？爲什麼？(啓發學生說出小鳥對樹講信用，答應大樹的事情說到做到。)

(2)引導學生說出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啓發學生懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護樹木的願望。

(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發生怎樣的故事呢？(鼓勵學生大膽想象。）

活動延伸：

1、區域活動：

(1)在表演區提供小鳥、大樹頭飾，設置簡單的道具，讓學生自由進行情境表演。

(2)在語言區提供大樹、小鳥、樹樁、工廠、小女孩、燈火的圖片，讓學生講述續編、創編小鳥和大樹的故事。

2、生活活動：在日常生活中，教育學生爲人要誠信，答應別人的事情要說到做到；不使用一次性筷子，節約用紙等。

3、家園共育：

(1)請家長在生活中對學生進行愛護樹木、保護環境的教育。

(2)教育學生要說到做到，做人要誠實守信。