湘教版小學四年級語文下冊《多夢的季節》第1課時教案

教學目標:正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。

教學重點:會寫10個生字,正確讀寫生詞。

教學難點:理解詩歌所包含的深義

教學用具:課件

教學方法:導讀法、自主、合作、探究相結合

教學過程:一、激趣導入

1.導語:同學們,我們大家都有一個快樂的童年,在一天天長大的童年裏,你們最喜歡做的事是什麼呢？（有許多美好的夢想)是啊,我們在這個多夢的季節裏,總喜歡放飛想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我們來-起學習一首與童年有關的詩歌,相信同學們一定會隨着詩人的描繪而真實地感受到童年的快樂!

2.板書課題,朗讀課題。(板書課題:多夢的季節)

二、初讀詩歌,感知詩意

1.聽配樂詩歌朗讀。

2.全班有感情地朗讀詩歌。

3.指名分節朗讀詩歌。

三、認知生字生詞

1.課件出示生字卡片,學生認讀。

2.指導學生正確書寫和記憶主字。

(1)指導書寫。

"哼"的右下方,不要寫成"子"。

"鷹"的裏面上部是"惟",不要寫成"佳"。

"默"是左右結構,不要寫成上下結構。

(2)學生與小組同學間交流彙報識記生字的方法。

3.學生用自己喜歡的方式理解詞義。

四、引導學生有感情地朗讀詩歌

1.學生自由朗讀詩歌。

2.標出詩句最後一個字的音節,看看它們的韻母有什麼特點。

(押了韻,讀起來朗朗上口,富有節奏感)

3.指導朗讀。

(1)再次播放配樂詩歌朗讀。

①學生輕聲跟讀。

②用筆畫出朗讀節奏,重音。

③教師範讀。④領讀。

⑤全班齊讀,要注意節奏,讀出感情。

三、課堂小結

1.學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。試着背誦詩歌。

2.學生小結一下自己在這節課中的學習收穫。

四、作業：寫小字

教學(後記)後思: