三年級下冊《女媧補天》語文教案

學習目標

1。認識“塌、掙”等5個生字，會寫“隆、塌”等13個字，正確讀寫“創造、轟隆隆”等詞語，三年級語文下冊：《女媧補天》教學設計。

2。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。瞭解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，培養想象力。

4。積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。

課前準備

收集中國著名的神話傳說。

第 一 課 時

談神話傳說，激閱讀興趣

1。同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。

2。在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優美，故事生動，感情豐富，寄託人民美好的願望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學習優美動人的《女媧補天》這個神話故事。

初讀課文，感知大意

1。自由讀。

同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧！

2。同桌互讀。

讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來。

3。默讀。

a。要求學生不指讀，不動脣，不出聲，養成一邊默讀、一邊思考的習慣。

b。想一想，文章主要講了一件什麼事，你能用幾句話說一說嗎？

用心品讀，細緻感悟

1。邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導）

2。選喜歡的段落多讀幾遍，並說一說喜歡的原因，小學三年級語文教案《三年級語文下冊：《女媧補天》教學設計》。□教學設計

交流釋疑，賞析朗讀

3。小組交流：

a。不懂或不明白的問題。

b。喜歡的段落和原因。

2。全班交流，釋疑解難，感情朗讀。

a。“掙扎、冶煉”等詞語通過查字典、聯繫上下文理解。

b。抓住描寫女媧着急、難過心情的語句，練習有感情朗讀，體會女媧的善良。

如“她急忙起牀，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。”

c。抓住女媧補天曆盡千難萬險的語句，練習有感情朗讀，體會女媧冒着生命危險，拯救人類的偉大精神。

如“女媧決定冒着生命危險，把天補上。”“她又找啊找啊，終於在一眼清清的泉水中找到了。”

引導學生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。

第 二 課 時

複習鞏固

有感情朗讀課文，鞏固認讀生詞。

互相合作，練習講故事

1。自主練習講故事。

2。小組合作講故事，可以獨立完整地講給同學聽；可以幾個人合作，各講某些情節，連成一個完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節；還可以創造性地改編、續編故事。

3。自願講故事，可獨立完成，也可合作完成。

4。組織評議。

評議要點：儀態是否端莊大方，故事情節是否完整生動，語言表達是否流暢、有感染力。

識記生字，書寫生字

1。自主識記生字，同桌交流識記小竅門。

例如：聯繫字意法，“燃、熄、煉”和火有關係；換偏旁法，“擡”字換偏旁變成“冶”字；“睜”字換偏旁變成“掙”字等。

2。觀察字形，指導書寫。

這一課有10個左右結構的字，有9個左窄右寬的字，有1個左右均衡的字，重點引導學生觀察左窄右寬的字如何佔格，教師範寫“隆、噴”等字。

課外拓展

1。抄寫喜歡的語句。

2。把這個故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小夥伴聽。