三年級下冊語文《女媧補天》教案誰有？

三年級下冊語文《女媧補天》教案

一、漢字解讀，動畫激趣。

1.瞭解女媧造福人類，引出人類的第一次大災難。(火、水)

出示：人—大—天 (字理圖示) 火——水(字理圖示)

2.解讀“人類始祖”——女媧

觀看動畫片《女媧補天》

出示燈片：我看了動畫片認識女媧了

女媧有神奇的本領：

女媧是這樣的一個人：

【設計意圖：通過看動畫片，讓學生對神話故事有一定的.瞭解，但是對女媧補天這個神話故事的瞭解是不多的。教學時，先把幾個簡單的漢字簡筆畫圖象投入，再把《女媧補天》動畫片播放，一是激發學生學習興趣，二是讓學生初步瞭解女媧的神奇，從而培養學生自主探究精神。】

二、自主互動，感知文意。

1.一讀認字詞：用 畫出不認識的字，用( )畫出好詞，用 畫出好句。

2.二讀解疑惑：(方法是教師範讀、小組讀、學生個人讀、全班讀，讓學生在讀中遇疑，瞭解一些有價值性的問題)注意讀準字音，瞭解課文每部分內容，提出有價值的問題。

3. 三讀知其意：讀了這篇課文，你讀懂了什麼?

【設計意圖：“以讀爲本”，有層次地讓學生全員參與讀書、全員自主地學習，培養學生的探究精神。這是符合“自主探究”的課標理念，是“以讀代講”“自讀自悟”教學的前奏曲。學生通過自讀，不但能讀準字音，學習新詞，積累字詞句，瞭解課文內容，還能略知主人翁的品質。】

三、積累生字、詞語。(出示生字，詞語。)

1.生字排隊：左右結構;上下結構。注意“火”字旁的寫法;注意“煉”字的寫法。(出示燈片：讀讀想想，我發現了……)

煉 熄 燃

隆 塌 掙 噴 缺 純 冶

熊 露 盆

師：請你仔細觀察，這些字有什麼規律?

生：第一排是：

生：都是與火有關的字。

師：誰還發現什麼?

生：第二排

生：第三排是

師：善於發現問題和敢於提出問題的同學都是智慧同學。

2.詞語跳舞：轟隆隆、塌下……等13個詞語跳舞着出來，讓學生認識。

3.積累詞語：抄寫“掙扎、圍困、冶煉”等詞語。

【設計意圖：培養學生觀察發現的能力，用學生的眼睛去發現這些字的結構和規律，加深理解，教師進一步地指導，反覆訓練，利於學生積累運用。】