語文版三年級語文S版下冊教案《東郭先生和狼》

　　以下是本站網爲各位蒐集的語文版小學語文三年級下冊教學方案，供各位老師和同學參考，希望對大家有所幫助!

　　一、教學目標：

1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。

2、引導學生認識“欺、侮、岔、仁、塗、掩”6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊塗、掩面、知書達理、積德行善、信以爲真”詞語。

3、輔導學生分角色朗讀課文和表演劇本。

　　二、教學重、難點：

培養自學能力;理解詞語意思，寓言的寓意。

三、課時安排：二課時。

　　第一課時

　　教學內容：學習生字詞語;理解課文。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

今天大家一起學習(師板書課題，生齊讀課題。)

問：讀了課題，你們想了解哪些內容?

　　二、自學課文，瞭解內容。

1、自由讀文，學習生字。

(1)自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，並結合上下文或查字典解決。

(2)默讀課文，思考：課文主要寫了什麼內容?

2、默讀思考：劇本中的事情經過是怎樣的?

三、小組討論，檢查自學。

1、輪流讀文，讀準字音。

2、提出疑問，交流大意。

(1)學生認真思考後仍不能解決的問題，小組討論幫助解決。同學說出答案後還要談理由。

(2)通過討論，確定本合作小組的最佳“劇本事情經過”。

　　四、全班討論，檢查自學。

1、指名讀書，瞭解全文。

(1)讀書聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。

(2)讀後，各合作小組派代表交流，本組商定的劇本中的事情經過。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老農設法打狼”的順序講。

2、討論問題，解決疑問。

師：通過自學，同學們還有沒有解決的難題嗎?

生提問，其他生幫助解答。

　五、細讀課文，感悟理解。

默讀第一、二幕內容，邊讀邊畫出描寫角色的語言、神態、動作的詞句，體會他們是怎樣的人，並做批註。

1、生讀書，並分析角色的語言、神態、動作的詞句，體會他們是怎樣的人。師打相應的語句。

2、生體會朗讀。

　　六、鞏固練習。

1、認讀生字，說自己的記字方法。

2、把自己認爲好的字詞摘錄在詞語花籃或採集本上。

　　七、作業。

朗讀課文，並練習複述。

　　第二課時

　教學內容：進一步理解課文內容。

　　教學過程：

　　一、複習鞏固，檢查朗讀。

1.複習鞏固。出示生字卡片，開火車讀字詞，難寫的字，生要說記字方法。

2.檢查朗讀。指名一人一段。

　　二、角色朗讀，理解寓意。

1、角色朗讀。

(1)生自由練讀，讀出三個角色對話的語氣，注意體會劇本中的提示語和標點。

(2)四人小組分角色朗讀，讀後小組評議。

2、理解寓意。

師：我們學習了劇本，聽了同學的朗讀，你最喜歡哪個人物?最恨哪個人物?並說出理由。你想對東郭先生說些什麼?

生思考後，自由發言。

　　三、表演課本劇。

1、自願組合，練習表演。要求：分好角色，記住臺詞，討論每個角色應怎樣演，並注意爲角色加上動作、表情。

2、指名錶演，同學評議。

　　四、總結昇華。

問：學習了課文，大家懂得了什麼道理?

師：是的，我們應該做善良、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當。在今後的現實生活中，同學們會遇到各種各樣的人，希望你們擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人!

　　五、作業。

1、熟讀課文，回家爲家長表演劇本。

2、補充詞語

驚惶( ) ( )德( )善 側耳 ( )( )旦夕

( )爲真 ( )所悟( )書( )禮 ( )頭( )腦 欺侮( )