2016人教版語文三年級上冊第六單元提升測試題

一、拼一拼——書寫規範字。

1.讀拼音，寫漢字。

(1)我yǎng( )望美麗的天空，那雲朵就像大海的波tāo( )一樣。

(2)我讓bēn( )騰的浪花鑽進我gǔ( )起的jī( )肉裏。

(3)我喜歡金色的海tān( )。

2.多音字組詞。

二、看一看——詞語儲備站。

1.在括號裏填上合適的詞語。

( )的世界 ( )的樂趣 ( )的遐思 ( )的童心( )的生命 ( )的星星

2.選詞填空。

樂趣　　興趣　　情趣

(1)只要我們認真對待，積極開動腦筋，就會使學習充滿( )。

(2)這首詩寫得很有( )。

(3)我的( )愛好很廣泛。

3.照樣子，寫詞語。

(1)竊竊私語(AABC式)

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(2)無窮無盡(ABAC式)

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三、想一想——句子集裝箱。

1.媽媽把海浪曝光在軟片裏。 (改爲“被”字句)

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2.如果沙灘身上帶着字，就讓海風讀寫。 (用加點的詞寫句子)

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3.在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在遊動。(仿寫比喻句)

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四、說一說——口語交際及互動。

通過學習，你對海洋瞭解了多少?簡單地介紹給大家吧。

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五、悟一悟——閱讀我能行。

(一)海 底 世 界(節選)

海里的動物，已經知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海蔘靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能遊幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

1.用“________”畫出選文的中心句。

2.用“　　”畫出選文中的擬人句。這句話是把________當成________來寫的。

3.選文主要介紹了什麼?

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(二)海

我見過氣勢磅礴的長江，平靜溫柔的湖泊，活潑歡快的小溪，卻一直沒有見過大海。“大海”這個詞在我的腦海中是陌生、神祕、讓人捉摸不透的。終於在暑假，我在秦皇島看到了我所向往的大海。

大海，真的很大，一望無際。海是靜的，彷彿明鏡一般，倒映着藍天白雲、綠樹紅花，猶如一塊碧玉。再看仔細一點兒，便可以看清海水格外清澈，連裏面的細沙、石子都看得一清二楚。不時，還能看見有幾個海星在海里躺着。不由得吸一口氣，才知道大海邊的空氣是那麼清新自然，讓人心曠神怡。慢慢地，海上起風了。微波粼粼，陽光灑在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，讓人情不自禁地產生一種莫名的憐惜。風越來越大，波浪也漸漸變大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一塊兒迎風飄舞的綢緞。波浪推着波浪，有的推滾了一陣就沒影兒了，有的打在岸邊的礁石上，發出“嘩嘩啦啦啪啪”的聲響。海鷗被這“三重奏”所吸引，聞聲飛來，在海上盤旋，爲大海增添了一道美麗的風景線。不知不覺中，海浪退了，海鷗飛走了，海面上又恢復了原來的風平浪靜。聆聽着大海的平靜，我猛然想起什麼，獨自一人光着腳，走在海灘上，一步一個腳印。我想，我是在尋找遺失的海的記憶吧……

1.用“　　”畫出文中的排比句。

2.文中畫“_________”的句子抓住了大海________的特點來展現大海的美麗，把大海喻成________、________。

3.短文描繪了一幅怎樣的畫面?表達了作者怎樣的思想感情?

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六、寫一寫——表達真情實感。

請你描寫一處景物，可以是自己去過的，也可以是自己瞭解的，還可以是自己想要去的地方。抓住景物的特點，語句要通順。題目自擬。300字左右。

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