語文S版三年級語文《吹泡泡》教案大綱

教學目標

1、培養學生觀察和想象的能力，提高說話和評議的能力。

2、會用句式“先……接着（然後）……最後”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說具體。

教學重點、難點

1、教學重點：把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什麼。

2、教學難點：觀察吹泡泡的動作，能分解出一個一個的動作。

教學準備

肥皂水及吸管。

教學時間：1課時

教學過程

1、談話揭題。

今天，我們要上一節觀察遊戲的.說話課，題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩，一邊認真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細，並能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。

2、吹泡泡，練習說吹的過程。

（1）自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎麼吹出來的？板書：吹

（2）看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動作。（吹的人要注意將動作較清楚地演示出來）板書：拿放吹

（3）用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子裏蘸一下，接着把吸管

的另一頭放到嘴邊，最後對着吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）

（4）評議：1、過程有沒有顛倒？

2、關聯詞有沒有用對。

（5）”輕輕一吹”還可以換什麼詞？

（小心地、小心翼翼地……）

（6）連起來說說吹出泡泡的過程。

同桌互說一指名說

3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。

（1）比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡怎麼樣子的？像什麼？板書：看

出示基本句式：

（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、綵球、皮球、玻璃球、葡萄……）

（刀評議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評議泡泡像什麼說得好不好。

（3）變換句式說1、泡泡（），像（）。

2、（）的泡泡（），像（）

（4）任選一種句式說說泡泡的樣子像什麼。

（5）用句式：把泡泡的樣子說具體。

（6）當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎麼讚美它們呢？（真是美麗極了！多美啊！……）

（7）把泡泡的樣子連起來說一說。（自由說——指名說）

（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節日的綵球，還有的雖然很小，但一個挨着一個，像一申串葡萄，真是美麗極了。

4、觀察想象

這麼多漂亮的泡泡，它們是怎麼樣的？會飄到哪裏去？幹什麼呢？請同學們動腦筋，看誰的想象能力強。板書：想（老師要引導學生把自己的願望、心裏話講出來）如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國各地去，看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄，它們要飄到月球上去，看看月球上究竟有些啥。

5、把整個活動的過程連起來說一說。（基礎好的班級可以把想象的內容也說上去。

6、小結。

板書：吹泡泡

吹：光接着（然後）最後