長春版三下《天山牧場》教案設計大綱
教學目標:
1.認識13個生字,會寫12個生字,掌握1個多音字。
2.在默讀課文的過程中,瞭解課文的主要內容。
3.能聯繫上下文理解詞句的意思,體會“鑲”、“鍍”等詞語在表現天山牧場的迷人風光時所起到的作用。
4.通過學習課文,感受天山牧場的.迷人風光以及生活在這裏的牧民熱情好客,生活幸福,體會作者對天山的熱愛之情。
教學重、難點:
有感情地朗讀課文,進一步瞭解草原。
教學準備:
天山牧場的相關音像、文字、圖片資料。
教學時數:
3課時。
第一課時
教學內容:
初讀課文,重點學習前3自然段。
教學過程:
一、導入。
在上節課,我們跟隨着德德瑪的歌聲,走近了遼闊壯美的內蒙古大草原,看到了那裏牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景,大家都有流連忘返的感覺。這節課,我們接着往西走,去天山牧場看看那裏又是怎樣的美景。
二、初讀課文。
1.教師泛讀課文,學生注意讀音和複句中間的停頓。
2.生自由練讀課文,標自然段,畫出文中生字組成的詞語。
3.出示詞卡,指生領讀,齊讀。
邊疆 繁花 緞面 銀飾 輝煌 嘹亮 錦繡
三、隨文識字。
1.請一名同學讀第一段,說說從這一段中你知道了什麼?(出示祖國的地圖,指出天山牧場所在的位置)
脈:mài 月字旁 詞語:山脈 脈搏 脈絡
2.自由讀第二段,說說從這一段中你知道了什麼?
(天山牧場很美)說說你從哪看出天山牧場很美?怎麼讀?
墨:墨汁 墨水 墨綠 墨跡 成語:墨守成規
闊:開闊 闊別 闊氣 闊葉樹 闊步前進
成語:昂首闊步
蒙:蒙古包 蒙古 蒙古族
(多音字)mēng 矇頭轉向
méng 濛濛細雨
3.牧場是這樣的寧靜柔美,那生活在這裏的動物又是什麼樣的呢?指生讀第三段。
策:政策 策劃 策動 策略 策應
託:託運 託車 託辦 託福 託辭 託人
楚:清楚 楚國 成語:楚楚動人
案:教案 案子 案情 案犯 案例 案件
四、複習一類生字,熟讀課文前3段。
第二課時
教學內容:
學習課文第4~7段。
教學過程:
一、複習回顧前三段主要內容。
二、課文的第4~7自然段也是描寫天山牧場的美麗景色,美在哪兒?請學生自學彙報。
1.牧女放聲歌唱。
健:健在 健身 健將 健美 健身房 健美操
逐:逐漸 追逐 逐一 逐字 笑逐顏開
2.牧場黃昏誘人。
3.牧民熱情款待。
喝:喝酒 喝水 吃喝 (多音字)hè 喝彩
4.歡度幸福時光。
集:影集 集合 集中 集體 集成
三、你還想用哪些詞語或句子形容一下美麗的天山牧場?
四、有感情的朗讀課文。
第三課時
教學內容:
完成課後練習。
教學過程:
一、指生分段有感情地朗讀課文。
二、讀一讀,注意加點字的讀音。
三、欣賞句子,比較加點的詞語。
“像”和“似的”都是比喻詞。
“鑲”和“渡”都是動詞,但是“渡”面積更大,着色更勻。
四、讓我們一同走進草原。
可以讓學生廣泛的查找資料,在小組內彙報、交流。
五、作業:書寫一類生字。
板書設計:
天山牧場
遼闊的牧場 成羣的牛羊 牧女的歌唱 誘人的黃昏 熱情的款待
幸福時光