長春版三下《紫色的小花》教案設計大綱

　教學目標：

1.識記本課的8個一類生字，能有感情地朗讀課文，理解課文大意，知道引號的一般用法。

2.分角色朗讀課文，讓學生在讀中體會小花的心願。問，引導學生主動提出問題來理解課文的主要內容。

3.理解小花美好的心願，同時要明白什麼纔是美的真諦。

　　教學重、難點：

學會並能運用8個一類生字，體會課文中重點句子的含義。

　教學準備：

小花的頭飾、簡單的課件。

　教學時數：

3課時

　第一課時

　教學內容：

1.學會8個一類生字。

2.整體感悟課文內容。

　　教學過程：

　一、導入。

同學們，在我們的生活中有着各種各樣美麗的色彩，我們每個人都有自己喜歡的那種顏色，它會給你帶來無限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，嚮往着。今天，我們來學習一篇課文《紫色的小花》。

　二、初讀課文，理解大意。

1.老師示範讀課文，學生標出生字的讀音。

2.學生自由練習讀課文，並試着用自己的話概括文章的主要內容。

3.指名讀課文，其他同學畫出一類生字。

　三、學習一類生字。

嫩：①初生而柔弱，嬌嫩。嫩葉、嫩芽。②淺：嫩黃、嫩綠。③事物烹調時間短，容易咀嚼。這肉片炒得很嫩。

延：①延長。蔓延、綿延、延年益壽。 ②聘請：延聘。

③時間向後推遲：遲延、延期。

誕：①誕生：誕辰。 ②生日：華誕。

③荒唐的，不合情理的：虛誕、荒誕、怪誕。

黎：①衆：黎民。黎黑、黎明、黎族。

滴：①液體一點一點向下落：滴眼藥。

②向下落的液體：汗滴、水滴。

③量詞：兩滴墨水。滴瀝、滴答、滴水石穿。

綻：裂開：破綻、皮開肉綻。

滾：①滾動，翻轉：打滾。②走開，離開：滾開、滾蛋。

③翻騰：大江滾滾。滾瓜爛熟、滾瓜溜圓。

慄：①植物或植物的果實：栗子、栗子樹。

②發抖，哆嗦：慄然、不寒而慄。

　四、鞏固一類生字。

　第二課時

　教學內容：

以讀代講，在讀中感悟文章的含義，並分角色來朗讀課文，知道引號的一般用法。

　　教學過程：

　　一、多種形式來朗讀課文，在讀中理解課文含義。

1.指名讀課文，其他同學認真聽，看他們讀得準不準。讀後找同學訂正。

2.自由地朗讀課文，找一找課文中的哪些語句寫出了紫色小花的美麗?並用筆畫下來。

3.和大家交流一下自己畫出的句子，仔細讀讀，體會小花的美麗。

4.在小組內來分工朗讀課文，看看有沒有不懂的地方，提出問題，需要解決的兩個問題：

①聽完栗子花的回答; ②紫色的小花會怎麼說呢?

③“如果世界上的一切” ④都是一樣的顏色;

⑤那就沒有美了; ⑥你對這句話是怎樣理解的?

5.分角色朗讀課文。

6.表演課文內容。

　　二、認識冒號和引號。

1.再讀課文，找出帶有冒號和引號的.句子，結合本課說說你發現了什麼?

2.簡單介紹冒號和引號的用法。

　第三課時

　教學內容：

複習生字，完成課後練習。

　　教學過程：

　　一、聽寫一類生字。

　　二、做課後練習。

1.分角色朗讀課文，再演一演。(課上已經完成)

2.讀一讀，注意加點的詞語，從這些詞語中你能體會到什麼?(不同的修飾語會有不同的表達效果，在生活中要學會積累這樣的形容詞和表示顏色的詞語。)

3.讀一讀，聯繫句子，體會加點詞語的意思。

舒展：不捲縮,不皺。

展示：清楚地擺出來，明顯地表現出來。

4.選一選，做一做。

依次選②①①

5.想一想，課文中的“滾”字是哪個意思。

課文中的句子是“花朵綻開了，花瓣在顫動，露珠在滾動，紫花的顏色在閃光。”滾字的意思是“旋轉着移動”。

6.默讀課文，思考下面的問題。(課上已完成)

7.找一找，議一議。

讀前面的五句話，討論冒號和引號的用法。

①冒號和引號可以用在對話裏

②有的詞語加上引號就表示特殊的含義了。

③冒號有時也用來提起下文或解釋說明。

④引用詞語、句子時要用引號。

　三、作業：

1.用一類字組詞寫下來;2.書寫一類生字;

3.熟讀課文，預習下一課。