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三年級語文《臥薪嚐膽》教案範文大綱

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教學要求:

三年級語文《臥薪嚐膽》教案範文

1 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用建議造句。

2 能正確、流利、有感情的朗讀課文,講述故事內容。

3 理解臥薪嚐膽的意思,明白勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。

教學重、難點:會用建議造句。

教學準備:生字卡片

教學時間:3課時

一課教學設計

一、板書課題,講述故事

1、 板書課題:臥薪嚐膽。領讀課題

簡介臥薪嚐膽的故事:春秋時越王勾踐,曾被吳王夫差打敗,被圍困在會稽山,萬般無奈之下屈膝求和。後來,他爲了使自己不因爲生活安樂而忘記恥辱,夜間睡在柴草上,在自己的住處懸掛苦膽,吃飯、睡覺之前,都要嚐嚐那膽的苦味,激勵自己的鬥志。經過長期準備,終於打敗了吳國

2、 從剛纔講的故事裏,誰已經想到題目臥薪嚐膽中的臥、薪的意思?

(臥:睡。薪:柴草)嘗呢?(用舌頭添一添或吃一點兒試試。)

3、 大家再查一,看看臥、薪是什麼意思,和剛纔的理解是不是一致。(學生對照。)

二、初讀指導。

1、出示內容提要:

(1)吳越兩國,都想征服對方。(2)勾踐戰敗求和,受盡屈辱。

(3)勾踐臥薪嚐膽,發奮圖強。(4)越國轉弱爲強,滅掉吳國。

2、 各自默讀課文,對照內容提要將課文爲四段。

(第一、四、五自然段各是一段,第二、三自然段爲一段)

3、 本課生字詞主要集中在第二自然段,讓我們重點讀這一段,理解生字詞的意思。

(1)瞭解:奴僕、謀臣、萬般無奈、後患

(2)聯繫上下文理解:免除、建議、表示、驕傲

(3)一般瞭解:會稽、勾踐、夫差

4、 出示生字:吳勾踐示謀臣免患議

(1)我們怎樣記住這些生字?誰有好辦法請提出來!

(2)如有學生提出謀是和某,踐是足字旁加上線的右半邊,教師可以表揚學生能主動識字。

(3)臣書空:筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強調最後一筆是豎折。

5、 寫字指導。

(1)吳、患上下結構,注意讓下。

(2)踐,左右結構,要寫的緊湊。

(3)免,第六筆是長撇,穿過扁口下方,最後一筆豎彎勾,彎勾部分要向外延伸。

(4)用鋼筆描紅。

三、作業

1 練習寫生字。

2 朗讀課文,進一步瞭解臥薪嚐膽的故事內容。

第二課時教學設計

一、複習檢查

1、聽寫詞語。吳國謀臣後患免除勾踐

2、朗讀課文,說說課文分幾個部分,具體怎麼分。

二、精讀訓練

1、默讀課文第一自然段,想一想:這一段告訴了我們哪些內容?

(1)這一段講了故事發生的時間、地點和有關國家。

(2)教者講長江下游是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。

2、自由朗讀第四自然段,畫出寫越王臥薪嚐膽的`有關句子。

(晚上,就睡在柴草上。他還在屋子裏掛了一隻苦膽,每頓飯前,總要先嚐嘗它的苦味)

(1)指名讀:晚上,總要嚐嚐它的苦味。

(2)找出句子能解釋臥、薪、嘗、膽四個字的詞語。

(臥,睡;薪,柴草,嘗,嚐嚐;膽,苦膽)

(3)越王爲什麼要臥薪嚐膽?(時刻不忘報仇雪恨,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱)

①通過白天、晚上、每頓飯前理解時刻不忘。

②理解總要,不是一兩次,也不是一兩天,而是一貫這樣做。(板書:臥薪嚐膽)

(4)兵敗會稽的恥辱是怎麼一回事?(會稽一仗,越國打了敗仗以後所受到的恥辱)

過渡:他所受到的恥辱指的是什麼?

3、學習第二、三自然段。

(1)默讀第二自然段。學生複述。

(抓住越國打了敗仗之後,越王、吳國的謀臣、吳王三方面的表現說)

(2)輕聲讀第三自然段,把有關寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。

(穿上了粗布衣,住進了石頭房,給吳王養馬駕車,舂來推磨,受盡屈辱整整幹了三年)

(3)體會:越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少,文章沒有詳細寫,只選了穿、住、做三個方面的事情。

(4)教者指出:一個國王由原來的養尊處優,到聽人使喚,穿粗布衣,住石頭房,做養馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活,這變化是何等的大!

(5)怎麼理解受盡了屈辱?(程度深:穿的,住的,做的;時間長:三年)

4、臥薪嚐膽的結果怎樣?

(1)齊讀第五自然段。(越國轉弱爲強,終於滅掉了吳國)

(2)體會終於的用法:要經過一定的努力,到最後取得成功或勝利,用終於。不能突如其來地使用它。(板書:轉弱爲強

滅掉)

5、漫談:學習了臥薪嚐膽這個故事,有什麼收穫?

三、作業:

1、朗讀課文,注意課文中一些多音字的讀法。

2、結合課文內容,說說臥薪嚐膽的意思。

3、練習講臥薪嚐膽的故事。

第三課時教學設計

一、複習檢查

1、讀下面的詞語,注意帶點字的讀音。

夫人 只好 推磨 當奴僕 要求 夫差 一隻 磨難 上當 總要

2、簡要說說臣薪嘗膽的意思。

二、練習講故事

1、指名分自然段朗讀課文,記住主要內容:

(1)吳越兩國都想征服對方(兩千多年前長江下游);

(2)會稽戰敗求和(越王表示願當奴僕吳王答應勾踐要求);

(3)勾踐受盡屈辱(穿住做三年);

(4)勾踐臥薪嚐膽(白天晚上睡在掛苦膽嘗);

(5)越國轉弱爲強,滅掉吳國。

2、自由練習複述。3、指名複述,相機指點。

三、質疑問難

(1)吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國,免除後患。得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應了勾踐的請求是怎麼一回事?

(2)最後一個自然段時講越國出奇兵滅掉了吳國,出的是什麼奇兵?

對上述問題,教者不必作答,可以啓發學生課外讀《史記》(白話本),進一步瞭解臥薪嚐膽的詳細經過。

四、指導造句

1、找出課文中的原句:吳王不聽大家的建議,答應了勾踐的請求。

2、理解建議的意思。

3、想一想:什麼情況下要用到建議?

4、練習口頭造句。

5、指名造句。

五、作業

1、用建議造句。

2、繼續練習講臥薪嚐膽的故事。

附板書: 12 臥薪嚐膽

戰勝

越王 臥薪嚐膽 吳王

轉弱爲強

滅掉