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人教版七年級上《古代詩歌四首》練習題

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  《古代詩歌四首》練習題1:

(一) 觀滄海

人教版七年級上《古代詩歌四首》練習題

曹操

1.這首詩選自 ,是組詩 中的一章。這是曹操北伐烏桓勝利回師路過碣石山時所作。詩中借大海形象表達了詩人博大的胸懷和豪邁的氣慨。

2.詩中展現海島生機勃發的詩句是 。

3.漢“樂府”是配樂詩,最後八字是配樂時加上的,其中“歌以詠志”揭示詩歌的 特點。

4.有人說,曹操的詩以慷慨悲壯見稱,《觀滄海》算得上“慷慨悲壯”嗎?若算不上,請你試作概括(最好也是四個字),並指出這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負?

5.填寫。

(1) 詩中統領全篇的一個字是:____________。

(2) 從寫景的虛實上看,這首詩前八句寫____________,後四句寫____________。

(3) 寫大海無風時波浪的一句是____________,寫大風大浪的一句是____________。

(4) (4)最能表現作者博大胸襟的詩句是___________

6.選擇。

(1)“日月之行,若出其中”的意思是 ( )

A. 日月好像在滄海中運行。

B.日月好像從滄海中升起。

C.日月好像從滄海中升起,最後又落人滄海。

D.日月的行蹤,都好像與滄海有關。

(2)對全詩簡析有誤的一項是 ( )

A. 這是一首寫景抒情詩,作者借景抒情,詩裏洋溢着飽滿的激情。

B. 全詩呈總分結構,分寫的層次爲:島上的樹木和百草,海上的秋風和洪波,天上的日月和星漢。

C.詩人勾勒了大海的壯麗景象,表現了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。

D.詩的開頭和結尾遙相呼應,表達了詩人觀滄海之後的深切感受

(二)錢塘湖春行 白居易

1.《錢塘湖春行》一詩,處處緊扣早春西湖的特徵,描繪了西湖早春一片________________________的迷人景色,表現了詩人好遊的性格,抒發了詩人________________________之情。

2.這首詠西湖的詩,形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行,從 到 最後到 ,對沿途景物展開描寫,描寫中還選擇最能體現春色的景物: 、 、 、 ,從而突出了環境和季節的特徵。

3.請試說說“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達效果?

4.“最愛湖東行不足,綠楊陰裏白沙堤”兩句體現出詩人怎樣的心境?

(三) 天淨沙秋思馬致遠

1.這首曲中點明全篇主旨的一個詞是:________________________

2.前三句寫景抒情的突出特點是:____________________________________

3.展開想像的翅膀,將“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”改寫成一段散文。

___________________________________

4.本曲可分兩層。在文中用“‖”標出,並寫出層意:

5.全曲感情的.基調是( )

A、依戀 B、悲傷 C、惆悵 D、痛苦

(四) 次北固山下王灣

1.詩題中的“次”是什麼意思?

2.請找出本詩的韻腳。

3.“潮平兩岸闊,風正一帆懸”中哪幾個字用得好,可以成爲煉字的典範?請找出,並品味妙處。

4.“海日生殘夜,江春入舊年”兩句,寫白日和黑夜的交替以及新年和舊年的交替,由此你會聯想到什麼?

5.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩能表達這種情感?請寫下來。

  《古代詩歌四首》練習題2:

一、用原文回答:

1、曹操在《觀滄海》中用 ,寫出了大海的浩瀚無邊與磅礴的氣勢。

2 、 表達了王灣的思鄉之情。

3在白居易的《錢塘湖春行》中,最能表現春意的詩句是

4、馬致遠的《天淨沙。秋思》中最能表達天涯遊子心境的詩句是

5、《次北固山下》詩中的千古名句是

二、閱讀《錢塘湖春行》,回答:1、這首詩描寫了西湖 的明媚風光,抒發了詩人 的感情。

2 、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥是詩人所見的景象,請說說這樣的景象會給人們怎樣的感覺?

3、這首詩描寫的是哪個季節的景色?詩中哪些字暗示了季節?

4、詩中最愛湖東行不足一句表達了詩人怎樣的思想感情?

5、你喜歡詩中的哪些詩句?請你從中選出一句,做一點賞析。

三、閱讀《天淨沙。秋思》,回答:

1、一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象,渲染了 的氣氛,抒發了詩人極其 的情緒。

2、小橋流水人家是令人神往的一幅美景,它被穿插在詩中,起到怎樣的作用?

3、小令描繪的景物帶有鮮明的時令特徵,如與秋、夕陽相照應的景物就有 、 。

4、寫出兩句連貫的,且有“夕陽西下,斷腸人在天涯”這種含義的詩句。

四、閱讀《次北固山下》回答:

1、“風正一帆懸”以一帆懸之小景,寫出了 之大景的神韻,爲後人所稱道。

2、最後兩句表現了作者 的思想感情?

3、海日生殘夜,江春入舊年曆來得到人們的好評,請自選一個角度,作簡要賞析。 。