《四季童趣》三年級音樂教案大綱

教學目標：

１、情感態度與價值觀：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲，感受歌曲

中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發學生對生活的情趣與熱愛。

２、過程與方法：通過情景創設學習歌曲，激發音樂情感，體會歌曲所描繪

四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。

３、知識與技能：學生能準確感受節拍（休止符），能與同學合作初步感知

二聲部聲響。

教學難點：節奏的.準確和休止符的停頓

教學過程：

一、組織教學，師生問好！

二、新授

1、謎語引入（媒體出示謎語）

師：上課之前老師獻給大家猜個謎語：有個夥伴真奇怪，每年忙着轉不完。轉得大地變新顏，轉得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）

2、孩子們，你們知道現在是什麼季節嗎？

3、請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，爲什麼？

師：其實，每個季節都挺有趣的，不是嗎？請看······多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。

師導入：春夏秋冬是那麼多姿多彩，其實春夏秋冬裏還有許多童年的趣事

呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬裏去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）

師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞後告訴大家，歌曲當中有

哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。

生：放風箏。。。。。河邊嬉戲。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。（依次播放四幅圖片）

師：看着這些孩子們玩的那麼開心，我們也跟着他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧！（聽歌曲第二遍，學生拍手伴奏）

師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應的四，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學學這首歌？

生：。。。。。

師：請大家翻開書P,首先請同學們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看

有哪些節奏是你覺得難唱準的，圈起來告訴老師。（播放歌曲）