《四季童話》教案
作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《四季童話》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《四季童話》教案1
教學目標：
1.瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。
2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。
3.認識7個生字。
重點難點：瞭解課文怎樣描寫四季的特點，並有感情的`朗讀課文。
教具準備：四季風光圖片。
教學時間：1課時
教學過程：
一. 質疑導入
1.板書課題，讀題。
2.讀了課題後你們知道了什麼？還想知道什麼？帶着問題自讀課文。
二. 自讀課文，藉助拼音讀準生字。
1.童話中四季的主人公是誰？分別做了些什麼有趣的事？從這些事中你體會到四季的哪些特點？
2.彙報學習收穫。
三. 小組交流，品味語言
1.請同學們選自己最喜歡的自然段讀一讀，細細品味，想一想：哪些句子或詞語讓你印象最深？你是從哪些地方瞭解到季節的特點的？
2.學生選內容，找句子，圈詞語，寫感受，感情朗讀。
3.在自讀自悟的基礎上小組交流，教師點撥。
4.小組內以各種形式品讀句子，體會“把景物形象化”的寫作奧祕。
四. 全班交流，深華感情
1.請根據自己的理解發表意見。
2.彙報過程中，引導他們邊讀邊想，再通過配樂和圖片再現情景的方法，把學生帶入課文描寫的情景中，體會感悟文本。
3.用一個詞（一句話）概括四季的特點。
4.積累背誦。
五. 佈置作業
1.摘抄喜歡的詞句，並說說爲什麼喜歡它。
2.每人選擇課文中的一個部分，組織一次朗讀比賽。
《四季童話》教案2
教學目標：
1、認識7個生字。
2、有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。
3、瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情
教學重點與難點：
瞭解課文怎樣描寫四季的特點，並有感情地朗讀課文。
教學準備：
四季風光圖片。
教學過程：
一、猜想導入
1、教師板書課題，學生讀題猜想：童話中的主人公是誰?講了一件什麼事?
2 、學生帶着問題自讀課文。
二、自讀課文。
1、學生自主讀課文。要求讀準字音。
2、利用生字卡小組內檢查讀音。
3、默讀思考：童話中四季的主人公是誰?分別做了些什麼有趣的事?從這些事中你體會到四季的什麼特點?
4、小組交流
5、指名小組彙報學習收穫。
三、再讀課文，品味語言
1、學生把最喜歡的語句、段落讀一讀，品味一下。出示四季風光圖片，讓學生觀察。
2、想一想：哪些句子寫得好，哪些詞語用得好?爲什麼好?你是從哪些地方瞭解到季節的特點的?
3、學生找句子，畫詞語，寫批註。
4、小組交流。
四、理解感悟
1、小組內自由談讀後的感受。
2、教師引導學生小組內以各種形式品讀句子，再通過配樂和圖片再現情景的方法，把學生帶入到文中描寫的情景中，體會“把景物形象化”的寫作奧祕。
3、用一個詞(一句話)概括四季的特點。
4、學生回答：(生機勃勃) (熱情似火) (果實累累) (白雪皚皚 色彩斑斕)
五、 佈置作業
1、組織一次朗讀比賽。
[板書設計]
春 生機勃勃
8*四季童話 夏 熱情似火
秋 果實累累
冬 白雪皚皚色彩斑斕
《四季童話》教案3
教學目標：
1.瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。
2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。
3.認識7個生字。
≈氐隳訓悖毫私飪撾腦躚描寫四季的特點，並有感情的朗讀課文。
嘆咦急福核募痙綣饌計。
萄時間：1課時
萄程：
牐
∫.質疑導入
1.板書課題，讀題。
2.讀了課題後你們知道了什麼？還想知道什麼？帶着問題自讀課文。
《.自讀課文，藉助拼音讀準生字。
1.童話中四季的主人公是誰？分別做了些什麼有趣的事？從這些事中你體會到四季的哪些特點？
2.彙報學習收穫。
∪.小組交流，品味語言
1.請同學們選自己最喜歡的自然段讀一讀，細細品味，想一想：哪些句子或詞語讓你印象最深？你是從哪些地方瞭解到季節的特點的？
2.學生選內容，找句子，圈詞語，寫感受，感情朗讀。
3.在自讀自悟的基礎上小組交流，教師點撥。
4.小組內以各種形式品讀句子，體會“把景物形象化”的寫作奧祕。
∷.全班交流，深華感情
1.請根據自己的理解發表意見。
2.彙報過程中，引導他們邊讀邊想，再通過配樂和圖片再現情景的方法，把學生帶入課文描寫的情景中，體會感悟文本。
3.用一個詞（一句話）概括四季的特點。
4.積累背誦。
∥.佈置作業
1.摘抄喜歡的詞句，並說說爲什麼喜歡它。
2.每人選擇課文中的一個部分，組織一次朗讀比賽。
