七年級語文上冊《犟龜》教案範文大綱

一、教學目標

（一）理清作者思路，把握文章結構。

（二）分析“犟龜”形象，理解深層含義。

（三）品味語言特點，學會心理描寫。

二、課時安排２課時

三、教學過程

第一課時

（一）導入

童話的世界是瑰麗而生動的，在童話作品中，天地日月、風雲雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，並以其鮮明的形象和獨特的個性活躍在幻想生活的舞臺上。今天，我們就一起來學習德國當代著名兒童文學作家米切爾·恩德的童話《犟龜》。

（二）自讀

１.先請學生把作品自讀一遍，注意捕捉作品中的語言信息，梳理作品的結構。

２.請幾個學生分角色朗讀課文，注意角色各自的不同特點；注意在不同語言環境下朗讀語氣、語速的把握。

（三）討論

１.故事的敘述應該有始有終，這篇童話敘述了怎樣的一個故事?

明確：起因——小烏龜聽了鴿子的談話，決定參加獅王的婚禮。

經過——路上所遇到的種種阻礙，以及戰勝困難的過程。

結果——小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。

２.作者並非只是單純編織了這樣一個童話故事，還鮮明地塑造了一個極爲可愛的小烏龜的形象，這一形象有什麼特點?用一個字概括。

明確：犟。

３.作品中的“犟”有怎樣具體的內涵?

明確：認準一個目標便一往無前，堅持到底，遇到任何困難都不改變初衷。

４.對形象特點的概括應該有一定的依據，這個依據的.來源是作品本身。文中哪些地方最能體現小烏龜這一特點?

示例：

（１）文中多次寫到小烏龜說“我的決定是不可改變的”，突出了小烏龜朝着既定目標義無反顧前進的決心。

（２）當蝸牛告訴小烏龜“你走的方向完全反了”時，小烏龜也沒有動搖他的信念，而是掉轉方向繼續走自己的路。

（３）文中的開頭和結尾，都提到小烏龜的一句話“我會準時趕到的”，表明小烏龜自始至終的堅定信心。

５.小烏龜“犟”的內涵中含有一種不怕困難的精神，那麼，文章中哪些地方可以看出小烏龜參加獅王的婚禮是十分困難的呢?

示例：

（１）文章開頭的“獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始”從距離和時間上交代了小烏龜實現理想的困難。

（２）途中小烏龜走錯了路，也給這次行程增添了難度。

６.小烏龜的這種“犟”是否還有什麼新的內涵?提示一下，也就是說這種“犟”並不是一味地固執己見，一條道走到黑，我們能找出例子證明這一點嗎?

明確：小烏龜並非不聽別人的正確勸阻，相反，只要是有助於目標實現的意見，他還是樂意接受的。當聽到蝸牛說“你

走的方向完全反了”後，小烏龜就非常感謝他指路。

７.我們如何來評介這樣的“犟”呢?

（此問的答案大體可以趨向一致，如有同學提出相反的看法，只要言之有理也可。）

８.童話的世界決不是一個孤獨的生活舞臺，那裏還活躍着許多鮮活的生命，這些生命同樣也具有社會中人的思想和言行、道德與愛憎。下課後，同學們可以從課文中找出一兩個實例加以分析說明，完成“思考與練習三”。

第二課時

（一）設疑

在學習中，同學們肯定會有這樣或者那樣的疑問。這些疑問，其實就是對作品的深層次的思考。下面請同學們就這篇童話，說說你的疑惑之處，然後我們一起進行分析。

教師歸納學生可能會提出的問題：

１.小烏龜並未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算一個勝利者?

解疑：這個思考很有價值，從作者創作的意圖看，無疑是要褒揚一種不畏困難、堅持到底的精神，具備了這樣一種精神，他就一定會勞有所獲。再看文章開頭作者描寫小烏龜心理的文字：“爲什麼我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢?”就避開了“獅王二十八世婚禮”的說法，也爲後面小烏龜的成功埋下了伏筆。

２.烏龜在途中已知道獅王在與老虎的惡戰中去世了，可他到了獅子洞，問猴子的話卻是：“這裏是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎?”這是不是有些矛盾?

解疑：回答這個問題，要仔細閱讀小烏龜提出這一疑問的前因，（可請學生們一起朗讀文章第１３小節）再看小烏龜問猴子時的神態是“不解”，這樣看來該是不矛盾的。

３.既然獅王二十八世已經戰死，婚禮沒有舉行，怎麼會有獅王二十九世的婚禮呢?

解疑：這個問題很有意思，解決這個問題可能得從童話這種文學體裁自身的特點來說。童話是幻想成分最多的一種故事，它常常大膽超越常識，常常大膽突破常規思維模式，因此一些超越現實的離奇的情節，只要是合乎童心的，那它就是合理的，也許這也就是童話的魅力所在吧。

４.我們從小烏龜身上可以看到一個有“堅定信心”的人的具體表現。那麼，是不是做任何事情，在任何情況下，只要“堅定信心”，就一定能成爲成功者?

明確：“堅定信心”，是成功的一個極爲重要的條件，但不是惟一的條件。許多事情成功的背後，還聚合了諸多的其他因素。

（二）拓展

應該說《犟龜》這篇童話，滲透了一些新時代的特徵，它與傳統的童話作品有許多區別，請學生閱讀《烏龜和兔子》、《龜兔第二次賽跑》，比較它們之間的異同。

（此訓練是開放性的，可從形象、結構上入手，也可從寓意、語言上揣摩，但要言之有理，言之有據。）

烏龜和兔子

有一天，一隻兔子嘲笑烏龜的腳短，步伐慢。烏龜笑着說：“雖然你走路像風一樣快，但我會在賽跑上贏你的。”

兔子認爲他的想法簡直是不可能的，就同意他的提議：請狐狸選擇跑道，指定目標。到了賽跑的那一天，他們一同出發。烏龜片刻不停地用他那慢而穩的步伐，向跑道的終點直直前進。兔子自信天生跑得快，一點也不將賽事放在心上，並在中途躺下睡着了。後來，兔子醒了，盡力向前跑去，他看到烏龜早已到達終點，並且正舒適地在那裏打盹呢!

龜兔第二次賽跑

大家都知道烏龜和兔子賽跑，結果驕傲的兔子輸了。其實這件事還沒完呢!賽後兔子對烏龜說：“這次你僥倖取勝!有本事的，明年春天再賽一次!”烏龜爽快地答應了。

轉眼間，春天又到了。小動物們帶着鮮花，拿着氣球，興致勃勃地觀看比賽來了。它們紛紛預測着比賽結果。狐狸說：“上次是烏龜贏的，這次烏龜也會贏。”“那不一定。”貓頭鷹接過話頭，“所謂‘吃一塹，長一智’。兔子上次吃了虧，這次一定會吸取教訓，打敗烏龜。”“有道理!”老鼠也插嘴了……

你瞧，兔子隊和烏龜隊正緊