新人教版七年級語文《回憶魯迅先生》教學設計

通過對課文的研讀，感受魯迅先生超羣的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質。

　　【新人教版七年級語文《回憶魯迅先生》教學設計】

　　教學目標

1、課文的研讀，感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面;

2、學習本文通過捕捉有靈性的生活細節表現人物性格的寫作方法;

3、引導學生學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息，戰鬥不止的精神。

　　教學重點：理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。

　　教學難點：學習本文通過捕捉有靈性的生活細節表現人物性格的寫作方法。

　　教學方法：導讀法

　　教學課時：3課時(本課爲第二課時)

　　教學準備：

1、學生查找有關魯迅的資料;

2、課堂選擇有關魯迅的圖片;並設計幻燈片;

授 課 人：陳生德

教學過程 ：

一、激趣引入，展示學習目標

1、 結合中國傳統文化中關於生的意義引入;

2、 展示學習的目標

學習目標：

(1)、走近魯迅，瞭解魯迅;

(2)、交流互動，學習文法;

二、合作探究，體會文情

1、 談談你熟悉的魯迅。(學生可能因爲閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。)

2、 教師結合課件談一談魯迅的相關資料。

3、請你找出本文中比較精彩的.生活細節，合作完成下列問題。

問題設置：

(1)、魯迅先生是個非常珍惜時間的人，本文那些地方也可以看出來?文中有與他的這風格不一樣的地方嗎?爲什麼他要這樣做?

(2)、魯迅先生對自己的親人如何?

(3)、課文還有那些讓你感動的地方?

4、師生交流有感情朗讀部分細節　;

5、思考：通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識?請談談你的體會。

三、交流互動，學習文法

1、 細節賞析：找出本文中你最喜歡的細節描寫，然後小組交流，並說說喜歡的理由。

2、 教師例析課文開篇與結尾;

3、 有人說這篇回憶魯迅的'鎖記'是流水帳，你如何?學生試分組討論並回答。

教師明確：

(1)、文章圍繞魯迅忘我工作等精神風貌和個性特點記述，並非無中心的散漫之作;

(2)、文中採用擷取凡人瑣事刻劃悼念的對象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術效果

(3)、通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節，顯示了魯迅的偉大思想和人格。

(4)、提供局外人所無從瞭解的生活細節，再現一個真實而又富有人情味的偉人。

四、小結

五、作業：

1、找出自己喜歡的語句並寫在筆記本上;

2、完成課後詞句品析