小學六年級語文下冊《真正的英雄》教案

本週我上了組內研討課《真正的英雄》，我希望同事們能給我最真誠的建議，而不是讚美之辭，以促進我的進步和成長，所以，我也沒有任何修飾，向他們展示的是我推崇的真語文課堂。

感謝同事們中肯的意見，讓我受益匪淺。

1、關於全文朗讀。

這是里根總統的一篇演講詞，文辭優美，所以我設計了全文朗讀這一環節。爲了不使朗讀單調，也爲了便於學生掌握課文結構，開頭我範讀，總領段和總結段齊讀，抒情段女生齊讀，號召段男生齊讀。孩子們讀得很用心。可是，這一環節用時過長（將近8分鐘），導致後面的時間緊張，留給學生思考的時間不足。課後，同事提醒我看一下這一單元的導讀。其中提到本單元要求練習快速閱讀課文，並沒強調感情朗讀，所以，這一環節如果時間不夠是可以省略的。這一提醒也讓我反省：以後備課要更細緻更全面一些。

2、研討里根總統所說的美國精神這一部分

由於時間緊張，沒能給孩子們留出交流的時間，以致回答不夠全面。“自主、合作、探究”，合作非常重要。

3、拓展部分

我先讓孩子們欣賞了《“挑戰都”隕落——天祭》這首詩，然後出示了中國宇航員楊利偉的事蹟，讓他們就此仿寫一首詩。由於課堂時間有限，這項如果作爲課後練筆更好，孩子們就有了更充裕的時間，而課堂上改爲寫頒獎詞即可。

當然，爲了鼓勵我，同事們也對課堂上一些亮點提出了表揚。不過，最讓我開心的還是他們對孩子們的表揚，對孩子們說和寫的能力的讚不絕口。

讀完全文後，我讓孩子們對文中有感觸的句子作批註，孩子們爭先恐後，說起來頭頭是道，更有同事謙虛地說自己都自嘆不如。拓展時的仿寫部分，雖然時間不夠孩子沒能完成，但幾位同事都說看了坐在身邊的孩子寫的，發現寫得真好，很有感覺。這些能力，從他們初一進校我就開始重點訓練了。我寧可省下做題或傳道的時間，用來給他們閱讀和思考。

作爲一名語文老師，要心懷孩子的未來！我想，能力的培養遠比分數重要，良好的語文素養會讓學生終生受益。