人教實驗版六年級語文下冊《兩小兒辯日》教學設計

《兩小兒辯日》是人教實驗版六年級下冊一篇語文課文，下面是人教實驗版六年級語文下冊《兩小兒辯日》教學設計，爲大家提供參考。

　　教學內容

1.文言文兩則：兩小兒辯日

　　教學目標

1.知識與技能：能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容，背誦課文

2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點詞句。

3.情感態度價值觀：能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。

　　重點難點

能對照註釋讀懂課文內容，並懂得其中蘊含的道理

　　教具準備

大白紙、小黑板

　　教學課時

一課時

教學過程 教師活動 學生活動 記錄評價

一.激情導入(1-2分鐘)

二出示學習目標。(1-2分鐘)

1.讀準每個字的讀音。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後註釋聯繫上下文，瞭解故事內容。

3.領悟文中所講的道理

三.出示自學指導(2-3分鐘)

1.讀準字詞，讀通課文

①自讀課文，注意語速要慢，適當停頓，到讀通順爲止。

②結合註釋，疏通文意 、照註釋，弄懂詞句，理解故事的內容。弄明白每句話的意思。

2. 解疑釋惑，體會道理

⑴兩小兒爲什麼爭辯?

⑵他們各自的觀點是什麼?依據是什麼?

⑶他們辯論的結果是什麼?

⑷對兩小兒所持觀點，你同意哪一種?爲什麼?

(5)個有趣的故事，你喜歡故事中的哪個人物?爲什麼?

四、學生自學，教師巡視指導。(10分鐘)

五、檢查自學效果：(10分鐘)

依據自學提示檢測。

1.讀學習目標

2.讀自學指導

3.按程序在規定的時間內自學

(1)邊讀邊畫，解決字詞。

(2)再讀課文，理解句意。

(3)結合上下文，帶着問題深入閱讀，解決自學指導中問題。

4.反饋、彙報學習成果。

(1)讀寫字詞，解釋詞語。

(2)回答問題。

六、當堂訓練(15分鐘)

(一)解釋下列加點字：

1、見兩小兒辯鬥( )問其故( )

2、我以日始出時去人近( )( )

3、而日中時遠也( )如盤盂( )

4、此不爲遠者小而近者大乎( )

5、日初出滄滄涼涼( )及其日中如探( )

6、孔子不能決也( )

7、孰爲汝多知乎( )( )( )( )

(二)一詞多義：

⑴爲　①此不爲遠者小而近者大乎　爲：

②孰爲汝多知乎　　　　　　爲：

③而能以天下事爲己任　　　爲：

⑵其　①問其故　　其： ②及其日中如探湯　其： ③未有其比　其：

(三)內容理解

⑴《兩小兒辯日》選自《　　　　》，據說是____時期____所作。

⑵ 《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從__角度出發，一個從__角度出發，故得出相反的結論。說明了 道理，表現了他們 的可貴精神。

(3)兩小兒辯日對我們的啓示是：_______________

文中孔子給我們的啓示是：_____________

5.獨立完成當堂練習。

板書設計 兩小兒辯日

經過： 一兒：日初近 日中遠--遠小近大 角度

兩小兒辯日 一兒：日初遠 日中近--近熱遠涼 不同

結果： 孔子不能決也(實事求是)

　　教後反思