蘇教版六下《學會合作》課文+練習題

　　《學會合作》課文

今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習，一起遊戲，共同完成學業;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務;你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什麼是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視裏看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典範了。你瞧，指揮家輕輕一揚手裏的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴脣邊、指縫裏傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什麼力量使上百位樂師、數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要是依靠高度統一的團體目標和爲了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。

這裏還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶裏，放着七個穿線的綵球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，綵球代表屋裏的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接着一個，依次從瓶子裏取出了自己的綵球，總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個綵球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神。

同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作爲一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

　　《學會合作》練習題

一、寫出正確的同音字。

嘴( ) ( )作 傾( ) ( )牲 熟( )

( )樸 威( ) 和( ) ( )望 清( )

( )香 ( )氣 ( )子 ( )蓋 ( )曰

( )錢 裹( ) 扶老( )幼 ( )滅 分( )

二、按要求完成下列表格

查帶點的字 音序查字法 部首查字法 字典中的解釋(選擇正確的打“√”)

光查音離 再查音節 光查部首 再查幾畫

身臨其境 ①時間;②暫時;③到;④挨着、*近。

讚歎不已 ①後來;②已經;③止，罷了。

黯然淚下 ①陰暗的樣子;②心裏不舒服、情緒低落的樣子。

三、補充下面的語句，並體會其中蘊含有道理。

1、不入 ，焉得 ;欲知 ，須問 。

2、從善如流， ;良藥苦口 ，忠言逆耳 。

3、三人同心， ;人心齊， ，滿招損， 。

4、近水 ，近山 ;鐘不敲不響，

四、讀讀句子，解釋加點詞在句中的含義。

1、我素( )不知天下有這許多的新奇事。

2、他說完話，徑自( )掉頭走了。

3、洞裏邊有一泓( )清水。

4、萬里長城是勞動人民智慧的結晶( )。

5、大象在慢慢地踱( )步。

6、他常在這一帶附近徘徊( )。

7、我生活在這座城市的一隅( )。

8、這道菜在這兒挺鮮( )見的。

再提高

一、閱讀短文，完成練習：

動物的互惠(huì)互助

你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。

蜜獾(huān)和導蜜鳥是一對好夥伴，它們常常相互合作，共同(搗毀銷燬)蜂巢。野蜂巢後，便去尋找蜜獾。爲了引起蜜獾的注意，導蜜鳥往往扇(shān)動着翅膀，做出特殊的動作，併發出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓後，再去獨自享用蜂房裏的蜂蠟(là)。

海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩隻大螯各自夾着一隻紅海葵，整天東遊西蕩。一旦遇到危險，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒(dú)的觸手對付來犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必爲安全擔憂;而紅海葵只要懼海葵蝦吃剩的食物就是以飽腹了。

鱷魚和千鳥的互惠互利更爲有趣。千鳥( )( )在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，()進入鱷魚的口腔中，啄(zhuó)食殘留的魚、蚌(bàng)、蛙的肉屑(xiè)和寄生在裏面的水蛭，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在裏面。然而你不必爲千鳥擔心，()( )千鳥輕輕用喙(huì)擊打鱷魚的上下鱷(è)，鱷魚( )會張開大嘴，讓千鳥飛出來。

1、將第2自然段中不恰當的詞語劃去。

2、給下列詞語加點的字選擇恰當的解釋。

A、恩惠，受到好處 B、給別人好處

(1)互惠互助( ) 小恩小惠( )

A、美麗 B、使……美麗 C、令人滿意

(2)美餐( ) 美容( ) 美貌( )

A、值得 B、腳 C、充分、夠量

(3)足跡( ) 微不足道( )

足以飽腹( )

3、 從下列幾組關聯詞中選擇正確的填入第4段的“( )”中。

①因爲……所以 ②不但……還

③只要……就 ④不是……而是

二、收集有關於合作的名言、諺語或故事，摘錄在你的積累本上，多讀幾遍並體會。

4、短文已分好段，請寫出段意。

第一段：

第二段：

5、讀短文，並填空。

本文首先告訴我們動物之間有複雜的聯繫：不光有 ，還有 。

接着通過寫 之間， 之間， 之間的聯繫進行具體說明。