六年級上冊語文《花臉》第一課時教案

　教學目標：

1、檢查指導生字新詞的學習。

2、讀通讀順課文。

3、整體感知課文，知道全文圍繞花臉寫了哪幾件事情。

4、用自己的話說說“我”買的花臉是什麼樣子的。

　教學重點：

1、瞭解關公花臉的樣子。

2、體會人物的心理活動

　教學難點：

　　學習作者細緻描寫的方法

教學準備：

多媒體課件 花臉面具

　教學過程：

　一、談話導入：

同學們，你們過年最喜歡玩什麼?(生答)那麼你們知道六十多年前，當著名作家馮驥才先生還是個孩子的時候，過年最喜歡玩什麼嗎?(生答)

今天我們來學習馮驥才寫的一篇回憶散文--花臉。

花臉是什麼?出示PPT簡介京劇及臉譜。

　　二、釋題：

課文中的“花臉”又指的是什麼呢?

　三、檢查預習：

1、出示自讀提示，學生自讀課文。

2、出示課文中容易讀錯的字詞，檢查自學情況。

　四、整體感知課文：

1、輕聲讀課文，思考：課文圍繞“花臉”講了哪些事情?(師提示：每逢年至、這一年年根、整個大年三十)

2、師生交流，板書

　五、走近“花臉”：

1、作者小時候最喜歡什麼? 作者是怎樣寫的?

2、作者兒時喜歡的“花臉”是怎樣製作的呢?

學生默讀勾畫，邊讀邊想象花臉的樣子。從中你讀出了什麼?

3、這一年年根，作者喜歡的“花臉”又是什麼樣子的呢?

指名讀，讀通順，讀出形象。

4、指導朗讀，注意讀出那凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。

通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的鬍鬚。(指導寫法：作者抓住臉譜的顏色，從整體到部分來寫)

5、這“花臉”爲什麼會是這樣的呢?

聯繫歷史故事體會關公形象。(赤膽忠心、威風凜凜、傲視羣雄)。

6、欣賞關公臉譜。

7、作者看到關公花臉時是怎樣的心理狀態。(又愛又怕)指導學生朗讀，體會作者對關公花臉的敬畏之情。

8、作者還得到一件什麼寶貝?作者是怎樣寫的?(體會作者細緻描寫的方法)

六、小結：

這關公花臉，“我”雖然喜歡，但也有幾分敬畏。那麼後來，“我”對這花臉的感情又發生了怎樣的變化 呢?欲知後事如何，且看下回分解。

　　七、作業：

1、熟讀課文，想一想“我”爲什麼喜歡這“關公”花臉?

2、找一個自己喜歡的玩具仿照課文寫一寫。

3、抄寫生字詞。

　板書：

1 花臉

喜歡戴 神氣得很

我 買花臉 又愛又怕 敬畏

演花臉