小學六年級語文《關懷2》教案大綱

　教學內容:正確書寫生字,鞏固生字

　　教學過程:

　　(一)複習

　　(二)識字寫字

1、讀生字所在的詞語，新詞所在的句子。

2、出示生字小黑板，（燦 爛 懷 神 邊 這 進 道），學生分小組討論：這些字應該怎樣寫？教師巡視進行指導。

3、全班交流。“燦爛懷神”四個字爲左右結構，“邊這進道”屬於同一偏旁，是半包圍結構。

4、指導書寫。

（1）同桌兩個互相討論，左右結構的字書寫時應該注意什麼；半包圍結構的`字應該注意什麼？

（2）師生共同總結，同時教師進行板書。

（3）學生進行書空練習，提出疑問，同學之間共同學習。

（4）學生在練習本上寫字，教師指導，重點指導寫好走之旁。

　　（三）鞏固生字

1、形近字比較識字

壞——懷 力——邊 文——這 首——道

因——恩 蘭——爛 伸——神 井——進

2、形聲字識字

蘭 邊 着 進 到

藍 變 這 近 道

爛 遍 今 刀

3、口頭組詞。

　　（四）背誦課文。

1、學生自己讀課文，畫出可以看出周總理對小學生十分關懷的句子。

2、反覆讀課文，說說你對周總理的印象。

3、分小子競賽讀，比比哪一組讀得流、利有感情。

4、指導背誦課文最後一段。

　　（五）完成課後練習“讀讀說說”

　　（八）總結佈置作業。