魯教版九上《陌上桑》教案

　教學目的

1.瞭解漢樂府詩的特點。

2.學習本詩現實主義和浪漫主義相結合的手法。

3.學習本詩正面描寫和側面烘托相結合的寫作方法。

4.理解主人公羅敷忠貞不二、機智勇敢的反抗精神。

　重點難點

1.重點

1)瞭解漢樂府詩的特點。

2)學習詩中用種種修辭手法來刻畫羅敷形象的寫法。

2.難點

1)本詩現實主義和浪漫主義相結合的手法。

2)本詩正面描寫和側面烘托相結合的寫法。

　教學時間

一課時

　教學過程

　一、預習

1.查字典，讀準下面加點字的音。

隅(yu2 )敷(fu1)籠系(ji4)倭(wo1)墮(duo4)

髻(ji4)緗(xiang3)綺(qi3)襦(ru2)捋須(lv3)

髭(zi1) 著媜頭(zhuo2 qiao4) 踟躕(chi2 chu2)妹(shu1)

寧可(ning4)千餘騎(ji4)驪(li2)鬑鬑(lian2)

2，查字典，參照課文註釋，理解文意。

　二、導入

　　1.樂府及《樂府詩集》簡介：

樂府是古代掌管音樂的機構，後人把這個機構所採集的詩歌都稱爲“樂府”。它既包括採自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。

《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學史上的瑰寶。它內容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風貌。有描述徵人思鄉的痛苦，暴露戰爭罪惡的;有鞭撻封建婚姻制度，漚歌男女愛情的;有披露封建統治階級橫徵暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在藝術創作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其餘有些是不用韻的。敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質樸自然、文辭優美。

2.關於《陌上桑》

這是一首在東漢時期民間廣爲流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚的傳說性。過去有人對詩裏的故事做過猜測，認爲：《陌上桑》講的是趙王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門採桑被趙王看見，趙王想把她霸佔爲妾，於是羅敷作《陌上桑L以表明自己的態度，制止了趙王的卑劣行爲。

還有人認爲《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有關。秋胡的故事最早見於劉向的《烈女傳》這個故事是說：有一個叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年後纔回家。路上，見到一個漂亮的女子在採桑。下車對她說：“力田不如運豐年，力桑不如見國卿。便要娶她爲妻，女子不從。秋胡來到家裏，母親引他見其妻，正是路遇的採桑女。妻子見秋胡是個負心人，便含恨投河而死。

這兩則故事跟《陌上桑》有什麼關係，現已很難考證。今天我們讀這首詩，應當把它當作一篇文藝作品來看詩，欣賞其深刻的思想性和高超的藝術性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權貴的形象。

　　三、正課

1.朗讀課文，注意語音準確，節奏分明，讀出感情。

2.請學生翻譯第二段，注意以下詞語的解釋。

[陌]方位、角落。

[好女] 美女。

[善]有的本子作“喜”。

[青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃。[系]系物的繩子。

[籠鉤] 一種工具，採桑時用來鉤桑枝，行走時用來挑竹筐。

[倭墮髻] 種髮髻名。其髻像雲堆疊，歪在頭部的一側，是當時時

髦的髮式。

[明月珠]寶珠名。

[緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品。

[孺] 短襖。

[行者]過路的人。

[下擔]放下擔子”[捋]撫摸。[髭鬚]鬍鬚。

[著(Zhuo2]戴。[帩頭]包頭的紗巾。

[但]只。[坐]因爲，由於。

3.請學生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。

[使君]漢代對太守或刺史的稱呼。

[五馬]指使君所乘的五匹馬拉的車。漢朝太守出行用五匹馬拉

車。

[踟躕]徘徊，停滯不前的樣子。

[殊]美麗的女子。

[謝]這裏是“請問”的意思。

[寧可]願意。

4.請學生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。

[一何]怎麼這樣。

[東方]指夫婿當官的地方。

[千餘騎]泛指跟隨夫婿的人。

[上頭]前列。意思是地位高，受人尊重。

[何用] 憑什麼。[識] 辨認。

[腦] 深黑色的馬。[駒] 兩歲的馬。這句說騎着白馬，後面跟着騎

着小黑馬的大官是我的丈夫。

[絡] 這裏指網狀物兜住。這句說馬頭上戴着金色的籠頭。

[鹿盧劍]劍把用絲絛纏繞起來，像鹿盧的樣子。

[千萬餘]成幹上萬(錢)

[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。

[朝大夫]朝廷中大夫的官職。

[侍中郎] 出入宮禁的親近官員。

[專城居] 一城之主，如太守在史一類的官。[專]獨佔。

[晰] 白。指皮膚潔白。

[羹]鬚髮疏薄的樣子。[頗] 略。

[盈盈]同下面的“冉冉”都是形容舉步輕緩，從容大方的樣子。

[殊] 出色，與衆不同。

5.請學生翻譯全文。

6.再次朗讀課文。

7.提問：作品是怎樣表現羅敷美貌的?

討論並歸納：

1)寫羅敷出場的環境美“日出東南隅，照我秦氏樓”，渲染，烘托了

羅敷之美。

2)寫羅敷採桑工具精美“青絲爲籠系，桔枝爲籠鉤”，陪襯產託了

羅敷之美。

3)寫羅敷服飾的華美“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺爲下裙，紫

綺爲上襦。”借服飾描寫羅敷的外貌美。

4)寫衆人爲羅敷的容貌美所傾倒，藉助他人的反應，從側面寫出

羅敷的美。

8.提問：課文第2段寫什麼?

討論並歸納：寫使君被光豔照人的羅敷所吸引，打起了鬼主意，仗着權勢，想誘使羅敷跟他走。先寫使君權勢顯赫，坐着五馬大車，帶着隨從，威風凜凜地從南方而來，一見到美貌的羅敷就徘徊不前了。接着派出隨從去打聽，得知羅敷正值青春妙齡，更是想入非非，按捺不住荒淫之心，急忙親自走向前去對羅敷提出無理要求，要羅敷跟他一道回去。這段詩歌形象地表現了封建官僚使君這個好色之徒的醜態，揭露了他骯髒的靈魂。

9.提問：課文第3段寫羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理，表現羅敷的什麼性格?

討論並歸納：“羅敷前致詞‘使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫”’斥責、嘲諷使君的愚蠢，貪婪，表現了羅敷不慕權勢、不畏威逼的勇敢性格、高貴的品質。

10.提問：羅敷如何誇耀自己的夫婿的?

討論並歸納：

1)誇耀夫婿官高位顯：“東方幹餘騎，夫婿居上頭。”

2)誇耀夫婿赫赫威勢：“何用識夫婿，白馬從驪駒。

3)誇耀夫婿雍容富貴：“青絲繫馬尾，黃金絡馬頭;腰中鹿盧劍，可值千萬餘。”

4)誇耀夫婿接連升遷，前程遠大：“十五府小吏……四十專城居。”

5)誇耀夫婿堂堂儀表：“爲人潔白晰，鬑鬑頗有須。”

6)誇耀夫婿風度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”

7)衆多官員盛讚夫婿：“坐中數千人，皆言夫婿殊。

11.提問：羅敷盛誇自己夫婿的目的是什麼?

討論並歸納：無恥的使君依仗權勢戲誘羅敷，羅敷則針鋒相對，以

誇耀夫婿椰輸壓倒對方，使他自形慚愧。這是“以其人之道還治其人之

身”的策略。

12.提問：羅敷運用這種策略表現了她什麼性格特徵?

討論並歸納：表現她機智勇敢，善於鬥爭。

13.提問：請概括本詩的中心思想。

討論並歸納：本詩敘述一個採桑女嚴詞拒絕使君戲誘的故事，深刻地揭露了封建官僚的醜惡，讚美女主人公忠貞、機智和反抗強暴的精子。

14.提問：本詩在寫作上有什麼特點?

討論並歸納：

1)現實主義和浪漫主義相結合的藝術手法。羅敷熱愛勞動，對愛情忠貞不二，這是羅敷的美好性格，也是真實可信的現實主義的描寫。但描寫羅敷的美貌和對夫婿的盛誇則是理想化的誇張的，富有浪漫主義色彩。作者把現實主義的描寫和浪漫主義的誇張結合起來，使羅敷的形象更加光彩照人，從而突出了中心。

2)正面描寫和側面烘托相結合的手法。詩中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌基本上用側面烘托的方法，這樣既豐滿了人物形象，又給讀者留下了想象的空間，達到很好的藝術效果。

　四、小結

《陌上桑》描寫的是一個使君調戲採桑女子而遭嚴辭拒絕的故事，深刻地揭露了封建官僚的醜惡，讚美了女主人公的堅貞、勇敢和機智。這首詩在藝術上也是很有特色的，現實主義和浪漫主義相結合，正面描寫和側面描寫相結合。同時還善於從生活中攝取富有戲劇性的場面，人物性格通過矛盾衝突加以展示，筆法顯得格外經濟。通篇用五言，揮灑自如，語言樸實無華，文辭錯落有致;特別是採用了對話的形式，給人以親切、逼真的感覺。這些都是值得我們學習和借鑑的。

　　五、作業

1.完成課外練習一、二題。

2.選用課時作業 優化設計。

一、根據拼音寫漢字。

東南(yu2) 羅(fu4) 緗(qi3)

(lv3)髭鬚 上(ru2) (qiao4) 頭

立(chi2 chu2)驪(ju1)白(xi1)

二二、指出下面詩句朗讀停頓有誤的一項：()

A.羅敷/善/蠶桑，採桑/城南/隅。

B.三十/侍/中郎，四十/專城/居。

C.盈盈/公府/步，冉冉/府中/趨。

D，東方/千餘/騎，夫婿/居/上頭。

三、斷下列各句的正誤，對的打’‘/”，錯的打“X”。

1.漢樂府，指的是漢朝的樂府詩。漢樂府是漢朝詩苑中的奇葩，在

思想性和藝術性方面都有較高的成就，對後世的詩歌創作影響很大。

()

2.“五馬立踟躕”一句，是爲了突出使君的馬多權勢大。()

3.“使君謝羅敷：‘寧可共載不’於’寫的是使君感謝羅敷的回答，希

望羅敷跟他一起回家。()

4.羅敷盛誇自己夫婿是爲了讓使君自形慚愧，不敢放肆，表現羅敷

的機智慧敏和忠貞不二。()

四、解釋下列加點的詞。

1.秦氏有好女()2.但坐觀羅敷()

3.問是誰家姝()4，何用識夫婿()

29.陌上桑

課時作業 優化設計：一、隅 敷 綺 捋 襦 帩

踟躕 駒 晰 二B 三 1 / 2.X3.X4./

三1.美2.因爲3.美女4，憑

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29陌上桑