九年級語文《祖國啊，我親愛的祖國》同步練習

多做習題可以使你更好發揮知識的作用，熟能生巧，融會貫通。下面是小編爲大家蒐集整理的九年級語文《祖國啊，我親愛的祖國》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!

　　[基礎與積累]

1、如不聯繫創作背景，《祖國》這首詩中詩人對“鮮血換來的光榮”“充滿了高傲的虔信的寧靜”，“遠古時代的神聖的語言”的否定是極難理解的。那麼請你查找一下萊蒙托夫寫作這首詩的有關背景。

2、你認得下面的例字嗎?請你給例字注音，並指出與所給的例字讀音相同是…( )

例字：邃( )

A、邃 B、隋 C、隨 D、髓

3、對加點字在語境中的意思解釋有誤的是………………………………………( )

A.無論是充滿了高傲的虔信的寧靜(虔信：恭敬而相信)。

B.都不能激起我心中的慰藉的幻夢(慰藉：安慰)。

C.晨曦中我在幼發拉底河沐浴(沐浴：洗澡)。

D.我的靈魂變得像河流一般深邃(深邃：深奧)

　　[探究與體驗]

1、《祖國》一詩第一部分和二、三部分在內容和表達方式上有何不同?

2、第二節詩和第三節詩作者分別提取了哪些意象，這些意象的情調有怎樣的區別?

3、《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能，請你結合對二、三兩節詩的理解，舉例說明。

4、《黑人談河流》這首詩中，休斯把黑人的形象與 的形象聯繫起來，而使詩具有了更深遠的意義，更能震動人心;詩中“河流”是一個高度凝練的意象，我們可以把它理解爲 ，“我認識河流”的深層含義是 。

5、如何理解詩中的“我”?

6、第三節詩的主體四個句子具有怎樣的邏輯關係?

7、根據下列提示找出相應句子：

(1)表現黑人種族歷史悠久：

(2)寫河流中有黑人的勞績：

(3)寫河流中有黑人的希望：

8、朗讀《黑人談河流》可以體會到詩人哪些的思想情感?

9、說說下面詩句的含義。

(1) 我愛祖國，但用的是奇異的愛情!連我的理智也不能把它制勝。

(2) 我的靈魂變得像河流一般深邃。

　　[我的迴應]

　　[拓展與欣賞]

(一)

明天，天一亮……

〔法〕雨果

明天，天一亮，原野露曙色，

我就動身。我知道你在跂望。

我行經森林，我行經山澤，

我再不能長此天各一方。

我注視着思念踽踽地走，

什麼也不聞，什麼也不見，

懷着憂心，倚着背，交叉着手，

白晝，我覺得如同黑夜一般。

我不看直下江流的遠帆，

也不看落日散成的彩霞，

幾時我到了，就在你的墓前，

放下一束青枝和一束花。

註解：詩中“你”指詩人已死去的女兒，詩人正趕往女兒墓地

1.第一節詩中“我知道你在跂望”這一句在寫法上有什麼特點?

2.“我注視着思念踽踽地走”，這一句寫得好在哪兒?

3.爲什麼詩人認爲“白晝，我覺得如同黑夜一般?”

4.詩人在這首詩中是如何來表達他對女兒的深切思念的?試找出詩句加以分析。

(二)

西風頌(節錄)

雪萊(英國)

把我當做你的琴，當做那樹叢

縱使我的葉子凋落又何妨?

你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，

將有樹林和我深沉的歌唱，

我們將唱出秋聲，婉轉而憂愁。

精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強!

把我僵死的思想驅散在宇宙，

像一片片的枯葉，以鼓舞新生;

請聽從我這個詩篇中的符咒，

把我的話傳播給全世界的人，

就像從不滅的爐中吹出火花!

請向未醒的大地，借我的嘴脣，

像號角般吹出一聲聲預言吧!

如果冬天來了，春天還會遠嗎?

5、“東風”、“西風”在文學作品中往往具有象徵意義，如朱自清“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”，“東風”就是指“春風”，那麼這裏的“西風”又象徵什麼?

6、本詩中西風具有怎樣的性格?請你用詩中的語句來說明。

7、畫線的兩行詩句有什麼含義?

8、詩的結束句“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”已成耳熟能詳的名句，你是怎樣理解這一名句的?

　　[綜合與創新]

9、比較賞析《祖國》和《祖國啊，我親愛的祖國》，把得到的啓發寫成300～400字的短論。