《祖國啊，我親愛的祖國》同步輕鬆練習（詩歌）

【書寫·讀音】

1、爲加粗的字注音，並在橫線上將該詞語抄寫一遍：

乾癟()_________駁船()_________

蝸行()_________胚芽()_________

迷惘()_________隧洞()_________

纖繩()_________淤灘()_________

2、根據解釋從課文中找出相對應的詞語：

⑴非常疲乏。()

⑵極新(多指服裝)。()

⑶由於分辨不清而感到不知怎麼辦。()

⑷鮮紅。()

⑸形容水或太陽涌起、上升的樣子。()

【理解·積累】

3、《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人___________。這首詩以________人稱寫成，詩中抒情主人公代表着___________________________。

4、將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個形象、填入下列空缺處：

我是你河邊上破舊的________，數百年來紡着疲憊的歌;我是你額上燻黑的________，照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索;我是乾癟的________，是失修的________;是淤灘上的________把纖繩深深勒進你的肩膊。

5、仿寫詩句：

讓我怎樣感謝你，

當我走向你的時候。

我原想收穫一縷春風，

你卻給了我整個春天。

讓我怎樣感謝你，

當我走向你的時候。

___________________，

___________________。

【分析·鞏固】

閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》的片段，回答問題：

我是你河邊上破舊的老水車，

數百年來紡着疲憊的歌;

我是你額上燻黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索;

我是乾癟的稻穗;是失修的路基;

是淤灘上的駁船，

把纖繩深深

勒進你的肩膊;

──祖國啊!

我是貧困，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年未落到地面的花朵，

──祖國啊!

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網裏掙脫;

我是你雪被下古蓮的胚芽;

我是你掛着眼淚的笑渦;

我是新刷出的雪白的起跑線;

是緋紅的黎明

正在噴薄：

──祖國啊!

6、在第一節詩中，詩人排列了哪些意象?它們有什麼特點?

_______________________________________________________________

7、第一節詩通過一系列意象，寫出了祖國怎樣的歷史面貌?

_______________________________________________________________

8、第二節詩中，“是‘飛天’袖間，千百年未落到地面的花朵”兩句詩表達了怎樣的含義?

_______________________________________________________________

9、前兩節詩都是寫祖國的歷史，側重點有何不同?

_______________________________________________________________

10、詩中所描寫的對象有的有下旬承接，(如“老水車”在紡着疲憊的歌)，有的則沒有下旬承接(如“乾癟的稻穗”)，仿照課文，在下面詩句後添加一句詩，使它們儘可能與原詩和諧一致。

⑴我是乾癟的稻穗，_____________________________________。

⑵我是失修的路基，_____________________________________。

11、第三節詩的感情色彩發生了怎樣的變化?詩人是用哪些意象表達這種感情的?

_______________________________________________________________

12、詩中的“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什麼關係?

_______________________________________________________________

【應用·遷移】

熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鍾情於玫瑰

就勇敢吐露真誠

我不去想身後會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

13、汪國真是當代著名詩人，他的詩文字淺顯而意境深遠，一度在大中學生中廣爲流傳。這首詩通篇用兩種不同心態的________，來表現了詩人_________________________________________________________。

14、這首詩共四節，從結構上看前三節是___________關係，最後一節的作用是________________________________________________________。

15、第三節詩中，“寒風冷雨”指的是___________，“既然目標是地平線/留給世界的只能是背影”，請用自己的話，闡釋你對這兩句詩的理解：______________________________________________________________。

16、讀了這首詩，你覺得我們應該用怎樣的態度來對待生命?

______________________________________________________________

【參考答案】

1、biěbówōpēiwángsuìqiànyū

2、⑴疲憊

⑵簇新

⑶迷惘

⑷緋紅

⑸噴薄

3、舒婷第一與共和國有着共同命運的一代人。

4、老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船

5、如：我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋。

6、詩人排列了下列意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。這些事物前面的修飾語，顯示出它們所受的苦難，同時又表現出頑強的生命力。

7、這些意象，形象地展示了祖國飽經滄桑的苦難歷史。

8、“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，寄託着淳樸百姓對生活的祈願。這兩句詩是說：在精神上，人民在貧窮的境遇裏始終保持着“痛苦的希望”，千百年來盼望着對美好生活的祈願能變成現實。

9、第一節詩從物質上寫出祖國的貧窮和滄桑，重在寫實;第二節詩從精神上寫出人民的祈願，重在寫精神。

10、如：

⑴我是乾癟的稻穗，滋養你被勞作壓彎的身軀。

⑵我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。

11、第三節詩中的感情色彩由悲哀愁苦變爲欣喜亢奮。詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛着眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態。(意對亦可)

12、《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以“我”向“你”(祖國)的傾訴，表達了抒情主人公強烈的愛國之情和歷史責任感。詩中，“我是你……”或“我是……”句式反覆出現，強調“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經歷滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”代表着與共和國有着共同命運的一代人，這一代人面臨新的歷史機遇，他們將承當起振興中華的歷史責任。“我”的形象，是熔鑄在祖國的大形象裏的。(意對亦可)

13、對比對生命的思考和熱愛

14、並列總結全詩，點明主旨

15、前進道路上的困難挫折阻力等既然我們選定了人生的目標，那麼我們要做的只能是永遠向前，決不回頭。

16、熱愛生命，不計結果，不畏風雨。(意對亦可)