高一語文教案：亡人逸事

教學目標：

1、知識目標：鑑賞文章語淺情深的細節美和人物的性格美。

2、能力目標：借鑑細節描寫進行寫作訓練。

3、情感目標：體會作者對亡妻的一片深情。

教學重點和難點：

重點：對細節描寫這一手法的分析與運用。

難點：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責及深摯的、極度的思念之情。

教學方法：

1、利用多媒體課件；

2、創設情境，引導學生自主討論細節描寫及其妙處；

課時安排：一課時

教學過程與內容：

一、導語：

吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪傑”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如這首《江城子·乙卯正月二十夜記夢》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短鬆崗。”這首詞表達了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那彷彿要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光裏滿是歲月積澱的深情。這種深情，我們的現代作家孫犁也有。今天，我們就來學習他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。

二、[投影教學目標及作者簡介]

三、快速閱讀課文，瞭解文章四部分的主要內容，並用4——6個字給每部分加一個小標題。

明確：天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎麼結婚的。

初次見面：着重寫了自己和妻子初次見面時的情景。

勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。

臨終痛別：寫了作者對妻子的愧疚並回憶妻子臨終前的情景。

四、討論分析。

1、請用一個詞語概括“亡人”給你的總體印象。

明確：賢妻良母

2、作者用那些“逸事”體現了亡妻的這一美德？

明確：細節1：她點頭笑着說：“真不假，什麼事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家裏來！”——一如既往的溫柔和內心的幸福感，以及她對婚姻的滿意。

細節2：“盯”“跳”“走”“鑽”——靦腆害羞

細節3：她嚴肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟着你走。”——禮教觀念很重，又非常質樸。

細節4：我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因爲推機杼，頂得變了形，又粗，又短，指甲也短了。——非常辛勞

細節5：每逢孩子發燒，她總是整夜抱着，來回在炕下走。——關愛孩子

細節6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現了一絲幸福的笑容。——易於滿足

3、這些細節描寫體現了作者對亡妻怎樣的情感？

明確：懷念、感激、自責、歉疚

五、能力遷移

閱讀文後“活動體驗”的細節描寫，說說什麼是細節描寫，細節描寫有什麼好處。

1.明確：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。用於刻畫人物，或點化肖像，或描摹神態，或描寫動作，細緻描寫人物在活動中所表現出來的某個細小環節或舉動，具有傳神寫照的藝術效果。

2、如何寫好細節：

（1）真實，符合生活的邏輯

（2）符合人物的個性

（3）精心錘鍊詞語。

（4）巧妙運用修辭。

3、佈置作業：運用細節描寫手法，寫一個片段，表現出你所熟悉的一個人曾帶給你的真情與感動。

附：板書

亡人逸事

孫犁

亡人：賢妻良母

（細節）↑（真情）

“我”：懷念、感激、自責、歉疚