《吹泡泡》教學設計（二年級上）

　　第1課時

　　教學目標

1、認識生字，理解新詞。

2、瞭解課文內容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。

　教材分析

這篇課文，是著名作家冰心寫自己小時候和小夥伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。要重點引導學生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。

　　教學方法

以讀代講法、圖文結合法

　教學過程

一、出示插圖，導入新課。

觀察畫面，圖上的小朋友在幹什麼?他們的心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?

　二、朗讀課文，理解內容。

1、自由讀課文。

說說自己喜歡吹泡泡嗎?爲什麼喜歡吹?

2、分自然段讀，並說出每個自然段的主要內容。

3、組織討論。

⑴朗讀自己喜歡的句子。

⑵說說爲什麼喜歡?

⑶把自己的體會讀出來。

⑷理解句子。

　三、學習生字。

1.認讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。

2.強調易錯字：

　四、佈置作業。

有感情地朗讀全文。

　第2課時

　　教學目標

1、理解課文內容，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。

2、背誦第四、五自然段。

　　教學方法

以讀代講法、圖文結合法

　　教學過程

　一、複習導入。

檢查複習生字詞。

　二、學習第三自然段。

1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號。

2、學習“吹泡泡”的語句，理解詞語意思，體會作者用詞正確。

①出示吹泡泡的句子後，談談哪個動詞用得好?爲什麼用得好?練讀句子，體會用詞的準確。

②通過填空練習理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄遊、“輕輕地”扇，用詞準確。

③感情朗讀吹泡泡的句子。

　三、學習第四自然段。

1、自由讀第四自然段，自主學習：你最喜歡的哪種泡泡，爲什麼喜歡?

2、學生彙報交流。

3、指導朗讀。

　　四、學習最後一個自然段。

自由讀文，思考：冰心奶奶小時候爲什麼最愛玩吹泡泡的遊戲?

　五、練習背誦4、5自然段。