《英英學古詩》教學設計(蘇教版)
學習目標
1.學會本課生字,認識偏旁“青”,理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。
3.發展學生的想象力,培養學生學習古詩的興趣。
課堂資源
投影片、詞語片卡、小黑板
課時安排
三課時
活動過程
第一課時
課前板書課題:《英英學古詩》(給生字“英”和“詩”注音)
一、導入新課
小朋友們,你們在一年級學過哪些古詩?(生:我們學過的古詩有《鵝》、《鋤禾》、《華山》)
誰能把這幾首詩背給大家聽聽?(學生背)
背得好!你們在家裏學過的古詩背給長輩們聽嗎?
二、解釋課題,教學有關生字詞
1.這一題目告訴我們誰學古詩?(英英)對,英英是一位小朋友的名字。
2.我們用什麼辦法來記住題目中的“英”和“詩”?
3.要求學生進行書空練習,記住“英”和“詩”。
4.再讀課題。
三、初讀指導
1.看圖。
(1)課題右面的這一幅插圖,畫了哪兩個人?(英英和奶奶)她們在做什麼?(說話——談古詩)
(2)小結:英英和奶奶正在說話,從課題上我們可以知道她們談的話題是有關學習古詩方面的。
(3)第二幅插圖上畫的是什麼?(一輪明月高高地掛在天上,大詩人李白在窗前望着明月,正在思考着什麼)
2.自學課文。
(1)教者問:這篇課文和以往學的文章在形式上有什麼不同的地方嗎?
(2)分步揭示自學要求
(3)教學生字詞。
四、朗讀全文
五、課堂作業
1.正確、流利地朗讀課文,初步理解《靜夜思》的意思。
2.課後練習3。