《四季的腳步》教案設計

《四季的腳步》讓學生在詩歌優美的韻律中感受四季的美麗，激發熱愛大自然的情感。下面是《四季的腳步》的教案設計，一起來看看!

　　教學目標：

能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點;在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特徵;通過誦讀及探究，發現詩歌的語言特點。

　　教學步驟：

　　一、圖片導入

1、播放課件，欣賞四季的圖片

2、用一句話說說自己喜歡的季節

3、板書：四季的腳步(今天我們來學習一首描寫四季的優美詩歌——四季的腳步)。

過度：課文中四季正邁着腳步，悄悄地向我們走來。

　　二、教師範讀，初步感知

1、師配樂朗讀

2、你感受到了什麼?

過渡：四季真美啊，它正等着小朋友去讀、去欣賞呢!請小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。

　　三、初讀課文，讀通小詩

1、思考：共幾個小節?分別寫了哪些季節?板書：春夏秋冬

3、你喜歡哪一節?有感情的讀一讀。

過渡：有這麼一句話，一年之計在於春，那麼我們就先去會會春姑娘，怎麼樣?

　　四、精讀課文，朗讀感悟春天

春天

1、春姑娘是邁着這樣的腳步來的?指導朗讀“悄悄”

引導：什麼是悄悄地?(輕輕地)你會悄悄地做什麼?(不讓別人知道，無聲無息)

2、春姑娘還是怎麼來的?指導朗讀“笑着走來”

3、練讀

4、指名讀

5、齊讀

過渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什麼季節，用剛纔的方法讀一讀。

　　五、學生練讀

　　六、抽讀，讓學生展示。並適當指導。

小結：時間過得可真快，一轉眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們再來聽聽他們的聲音!(四人配樂朗讀)

　　七、提供句式，進行說話練習:

( )的腳步悄悄,

悄悄地,她笑着走來——

( )唱起了歌兒

——( ),( ),

( )。

1、小組合作說一說

2、讀一讀