人教版二上《夜宿山寺》教學設計
《夜宿山寺》是李白的一首紀遊寫景短詩。以下是爲大家分享的人教版二上《夜宿山寺》教學設計,供大家參考借鑑,歡迎瀏覽!
一、使用教材 人教語文第五冊
二、教學目標
1、學習詩中的生字、生詞。
3、背誦、默寫全詩。
課時:一課時
三、教學過程
1、背誦李白的詩(板書:李白)請學生背一背李白的詩。如《靜夜思》《贈汪倫》等。
2、創設情境,理解詩題
李白愛到名山大川去遊覽。有一天,李白來到一座風景秀麗的大山。這座山太高了,等他到了山頂,天已經黑了。(板書:山)來不及下山了。可這麼晚了住在哪呢?正在爲難,他發現眼前有一座寺廟。(板書:寺)他就住在了這山頂的寺廟裏。(板書:夜宿)李白非常高興,他站在寺廟的院子裏,望着滿天的星斗,吟出一首詩,詩題就是《夜宿山寺》。請你說說:“夜宿山寺”的意思。
理解“宿”的意思。
3、朗讀、背誦全詩
教師範讀全詩。
學生練習朗讀,教師指名讀。學生練習背誦,教師指名背,全班背誦。
4、理解詩句,感受詩境
(1)學生聽教師背誦全詩,說說能感受到什麼,再說說有哪些疑問。
(2)讓我們帶着這些問題來學習這首詩。
(板書第一聯)李白在這首詩中寫了樓很高,你看這樓有多高?理解“危”字的意思。這裏說樓有“百尺”高,不見得真有一百尺,但李白爲什麼要這麼說? “手可摘星辰”,真的是伸手就可以摘到星星嗎?但如果你站在一座高高的山上,四周的山都比較低,星星在你的頭頂上,還在你的周圍,這時你就不會覺得星星是夠不着的,“手可摘星辰”寫的就是詩人當時的這種感受。你想象一下,星星在你的周圍閃爍的情景,再讀一讀,體會當時李白的感受。
(板書第二聯)說一說:“驚”和“恐”字的`意思。
我國古代有許多神話故事,講了天上住着仙人。李白不敢大聲講話,怕驚動了天上的仙人,說明李白跟這些仙人的距離近了。近到什麼程度,請你想象一下。
(3)我們讀這首詩的時候,不但能感受到山寺的樓很高,還可以感受到這山寺的夜晚很靜。在這樣的夜裏,你可以一個人面對星空,盡情的想象。
現在你閉上眼睛,自己默讀這首詩,你好像也站在山寺的高樓上望着周圍的星星。(範讀全詩)現在你自己慢慢讀,體會體會。
(4)學生自己練習朗讀
5、佈置作業
把你對詩的理解畫成一幅簡筆畫,並把這首小詩補充完整。