二年級語文下冊《我是一條小河》教案設計大綱
教學目標：
1、瞭解早春的景色，感受大自然早春的美。
2、學會本課的10個生字，理解“晴朗、明淨、鮮豔、遠方”等詞語的意思。
3、能用幾句話說說在校園或校外所看到的景色。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重難點：
1、重點：學會10個生字，知道小河給我們帶來了哪些春天的消息。
2、難點：背誦課文。能用幾句話說說校園或校外所看到春天的景色。
教學準備：
1、生字卡片，投影片
教學課時：3課時
第一課時：
課時目標：
1、初步瞭解課文內容，知道這是一條明亮、快樂的小河。
2、學會“朗、淨、燦、換、鮮、豔、瓣”等10個生字。
3、理解“鮮豔、金燦燦、明淨、山坡”等詞語的意思。
教學過程：
一、板畫後揭題。
1、在黑板上畫一條小河。
2、這是一條什麼（小河）小河作了自我介紹，所以課文的題目是：我是一條小河。
3、齊讀課題
二、初讀課文，瞭解課文內容。
1、聽課文錄音，思考：這是一條怎樣的小河。
2、聽完後指名回答：（這是一條明亮的小河。這是一條快樂的小河。）
3、把這兩句話合成一句話，該怎麼說：（這是一條明亮的、快樂的小河。）
4、這條明亮的、快樂的小河一路往前流去，給我們帶來了哪些春天的消息呢？（不要求回答）
三、自學生字。
1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語。
2、自己讀生字新詞，注意讀準字音，分清字形，想想意思。
四、檢查自學情況。
1、指名讀生字，新詞。
2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個生字是後鼻音（晴、朗、淨、杏）
重點指導：瓣的結構和書寫。
3、學生提出不理解的詞語，教師板書：
晴朗明淨衣服換上鮮豔金燦燦散發
灑水山坡
（1）指名讀詞語
（2）理解
（3）選擇任2-3個詞語進行口頭造句。
4、指名分節讀課文，噸正確，讀通順。
五、作業
抄寫生字、詞語。
第二課時
課時目標：
1、學習課文1、2自然段。並有感情地朗讀、背誦這兩段。
2、能按要求寫詞語。（怎麼樣的什麼）
教學過程：
一、複習
1、抽讀生字卡片。
2、口頭擴詞：鮮、晴、服、散、淨
3、我是一條怎樣的小河？
二、學習第1、2自然段。
1、自由讀第1自然段。思考：爲什麼說我是一條明亮的小河？
（1）讀後完成填空題。
我是一條（）的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明淨的小河裏，像給我穿上了一件（）。我跑
過田野，（）的（）、（）的`（）映照在明淨的小河裏，像給我穿上一件（）的（）。
（2）指名彙報填空結果。
（3）藍衣服、花衣服各指什麼？（藍衣服：藍天的倒映。“花衣服”：花草樹木美麗的倒映。）
（4）看天空。回答（1）的思考題。
2、用歡快的語氣自由讀--指名讀--評論--齊讀
3、練習背誦。
三、學習第2自然段。
按學習第一段的方法學習第2段。
1、填空：
我是一條（）的小河。我跑過果園，看見果園裏（）
開了，（）開了，（）也開了。春風把（）灑了我一身。我帶着花瓣兒向前跑，一路散發着（）。
2、彙報填空結果。
3、爲什麼我是一條快樂的小河？
4、用高興、開心的語氣自由讀。
5、練習背誦。
四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來了哪些春天的消息呢？（春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。）
五、齊背課文1-2自然段。
六、作業。課後練習4、按課文內容天空。
第三課時
課時目標：
1、學習課文的第3短，並能有感情地朗讀、背誦這一段。
2、說說校園裏或校園外看到的春天的景色。
教學過程：
一、複習
1、口頭填空（）的（）
2、完成課後練習3、選合適的詞填到（）裏。
3、齊背1-2兩個自然段。
二、學習課文第3自然段。
1、自由讀第3自然段。思考：我跑過哪些地方，一直跑到哪裏呢？
（1）完成填空
我跑過（），跑過（），跑過（），跑過（），到處都聽到（）。我又帶着歌聲奔向（）。（）拉起手來，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。
（2）指名彙報填空結果。
（3）這裏歌聲指什麼聲音？（青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等）
（4）我帶着歌聲奔向哪裏？（遠方）什麼叫遠方？（很遠的地方）最後奔向哪裏？（一直奔向大海）我們手拉着手向前跑，這裏“我們”這誰？（許多小河）從哪裏看出由許多條小河呢？（齊讀第3句
）
（5）爲什麼說“遠方的小河也穿着鮮豔的花衣服，散發着花香，帶着歌聲跑來了”？（其他許多小河和我一樣，流過田野、果園、樹林、山坡、到處都是百花齊放、鳥語花香春天的景色。）
三、自由讀，齊背這一段。（自由背、齊背）
四、作業
