二年級上冊《一分鐘》教學設計大綱

學了課文《一分鐘》以後，相信大家對“一分鐘”的體會一定會更深。下面小編爲大家整理了二年級上冊《一分鐘》教學設計，希望能幫到大家!

　教學目標：

一、知識、能力教學目標：

1、認識9個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

二、思想教育要點：知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

三、教學重點：1、識字、寫字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

四、教學難點：1、識字、寫字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

五、教法選擇：自學、討論、合作交流。

六、教、學具準備：生字詞卡片、多媒體課件。

七、教學過程設計：

　第一課時

一、看圖導入新課：

出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什麼。教師啓發談話：畫面上那個低着頭的小朋友，遇到什麼事情，你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。(板書)

二、遊戲：請小朋友們來做一個遊戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，(一分鐘後)讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學生自由交談)我們今天學了課文《一分鐘》以後，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題

三、對話平臺

(一)、自讀。

1、自由讀文，勾畫出生字新詞。

2、藉助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。

3、同桌互相檢查自讀情況。

(二)、識字。

1、出示生字。小組內互相說說哪些字自己已經認識，怎麼認識的，再學習其他不認識的字。

2、利用生字卡片小組內互相檢測。

3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。並組詞，說話。

4、多種方式讀生字詞。

(三)、朗讀。

1、分自然段朗讀，注意讀準字音。

2、小組內用自己喜歡的方式讀。

3、彙報讀。指名讀全文

四、寫字

1、出示要寫的生字“欠、元、包、鍾”讓學生認讀。

2、觀察字形，交流寫時要注意的地方。

3、教師範寫，學生評說。

4、學生練寫。

　第二課時

一、複習導入(多種形式認讀生字詞，導入新課。)

二、精讀

1、出示課文兩幅插圖，引導學生找出相對應的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行彙報展示。

2、全文通讀，小組內互相讀，並進行評價。

3、挑戰讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他(她)挑戰吧!

4、全班齊讀

三、討論

1、元元遲到的20分鐘在哪裏?

2、你覺得一分鐘重要嗎?我們應該怎麼做?

四、練習

1、出示課後“找找說說”和學習夥伴的話。引導學生讀一讀，弄清意思。

2、同桌比一比，互相練習組字、組詞。

3、全班交流。

五、寫字

1、出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認讀字音。

2、觀察這幾個字的字形結構，交流寫字時要注意的地方。

3、師重點示範，指出關鍵筆畫，如“鬧”字的'“門”要寫得稍大一點，給裏邊的“市”留出足夠的空間。

4、學生練習，對照欣賞與檢查。

　伴教錦囊

有關珍惜時間的名言。

節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等於延長了人的生命。

————魯迅

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

————郭沫若

少壯不努力，老大徒傷悲。

————《長歌行》

我從來不認爲半小時是微不足道的很小的一段時間。

————達爾文

你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。