小學二年級上冊語文園地七教案設計大綱

二年級上冊語文園地七教案設計

教學目標：

1、瞭解有益的動物，懂得保護有益的動物就是保護人類生存的環境。

2、說出自己在生活中和課外閱讀中瞭解到關於有益的動物的知識。

3、積極參加討論，發表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見，提高口語交際效果。

教學重點難點：

重點：說說哪些動物對人類有益，怎麼有益，培養學生說話的條理性。

難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口頭表達能力。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課：

1、聽兒歌，記兒歌：

跚蹦跳，來乘涼，它把荷葉當張牀，躺在上面數星星，“呱呱呱”到天亮。

【要求學生聽後一字不落地進行復述，培養學生認真聽別人講話的能力。】

師：我們剛纔說的是一種動物，名字叫——？（提醒學生說完整的話）

2、動物是大自然的重要組成部分，也是我們人類的好朋友。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件依次出示句式：

Ａ、我特別喜歡___________________________。

Ｂ、我喜歡_____________、____________和___________________。

Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜歡。

Ｄ、我喜歡——，我喜歡——，我也喜歡——。

3、再出示後三個句式在四人小組內相互說。（給每個學生機會說）

【採用多種句式來表達同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點。】

3、看來大家都很喜歡動物。這節課，我們就一起來與動物交朋友，做一個保護有動物的小衛士。[出示課題：保護有益的小動物]

二、互動交流，練習說話：

（一）認識有益的小動物

師：世界上動物的種類很多很多，有些是對人類有益的，有些卻是對人類有害的，你知道哪些是有益的小動物嗎？都有些什麼益處呢？

（二）句式訓練，練習說話。

1、剛纔同學們介紹了那麼多有益的小動物，你能這樣試着說一說嗎？

[課件出示：我知道____是有益的小動物，因爲____。]

2、學生練習說話

[意圖：通過這樣的句式訓練，規範學生的語言。]

（三）情境表演，練習表達。

1、剛纔大家都說得真好，不僅說出了自己知道的有益的小動物，還把小動物對人類有益的原因說得清楚明白。

2、今天嚴老師把很多有益的小動物請到了咱們的課堂上來了，看！貓頭鷹第一個作自我介紹呢！誰願意來當一當貓頭鷹，大聲地把自己介紹給大家！[課件：嗨！大家好！我是一隻貓頭鷹，我的樣子像一隻貓。我是一種夜行性鳥類，我一個夏天平均能捕捉1000只田鼠，我能和大家做朋友嗎？]（能）

3、爲什麼大家都想和貓頭鷹做朋友呀？

4、是呀！貓頭鷹這麼有益，所以大家都願意和它做朋友。看到同學們這麼熱情呀，他們也趕來了呢！他們是：小青蛙，小蜜蜂，啄木鳥！

5、誰能像貓頭鷹介紹自己一樣，幫他們做一做自我介紹？還記得貓頭鷹是怎樣介

紹自己的嗎？

（小結說話順序：禮貌地打招呼——外形特徵――生活習慣――本領（對人類有什麼用處）――和大家交朋友）。——————板書

6、請每個四人小組各選一種小動物，開始用這樣的介紹順序在組內自我介紹吧！

7、情境表演，練習表達。

【A“嗡嗡嗡” ，我是小蜜蜂,我長着大大的眼睛，細細的腰，透明的翅膀，是最勤勞的小動物。我們能採蜜,讓人們吃上甜甜的蜂蜜。大家願意和我交朋友嗎？

B、我是小青蛙，披着綠衣裳，鼓着一對大眼睛,生活在稻田裏，我每天能吃70多隻害蟲,是農民伯伯的好幫手。想和我做朋友嗎？

C、我是啄木鳥，長着又尖又長的嘴，可以從樹幹中掏出蛀蟲來,我每天能吃上千條害蟲呢！誰想和我交朋友？】

7 教師小結：這些小動物們真是太了不起了，真是人類的好朋友，我們都願意和它們做朋友。

[意圖：根據低年級學生活潑好動的特點，通過創設小動物做自我介紹和大家交朋友的情境，設計“模仿表演”這一環節，以演促說，營造活躍的課堂氣氛，讓學生始終興趣盎然，調動學生多種感官，使他們學會傾聽，並且有機會動腦想、動身演、動口說，鍛鍊了口語表達能力。]

8、出示小動物勞作的圖片，教師指導學生將畫面說具體。

（1）課件出示：“青蛙捉害蟲圖”動感圖，引導學生把話說完整，說具體。

師：現在夏天到了，我們勤勞的小青蛙可呆不住了，馬上出來開始了忙碌的工作，瞧！它在幹什麼呢？ Ａ、青蛙在幹什麼？二年級上冊語文園地七教案設計

Ｂ、青蛙在什麼地方幹什麼？

Ｃ、青蛙在什麼地方怎樣的幹什麼？

D、青蛙捉害蟲對人們和莊稼各有什麼好處呢？

（2）用剛纔學到的說話方法把“蜜蜂採蜜”說具體。說給同桌聽。再指名說。

【創設情境，教給學生把一個意思說清楚的方法。】

三、 出謀劃策，保護動物：

【過度】這些可愛的小動物們和我們人類朝夕相處，成了我們的好朋友，在我們美麗的大家園裏生長、繁衍。正當我們和小動物們和諧相處的時候，一個不和諧的現象卻發生了。青蛙越來越頻繁的成爲了人們桌上的美味佳餚，流浪的小貓也受到了虐待，還有許多其他有益的小動物的數量也正在日益的減少呢！請看這一則資料：（課件）

1、看了剛纔的`圖片和資料，你現在最想說什麼？（引發共鳴）

2、是啊，我們人類正在失去一些好朋友，同學們，趕快來救救我們的朋友吧！

3、我們該怎樣保護有益的小動物呢？誰有“金點子”？

4、動手寫作。

四、老師總結，發出倡儀：

同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂遊玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。

【評析：老師的總結使主題得到了昇華，一節口語課也是一節教育課，通過這節課的學習，在孩子幼小的心靈中一定會留下非常深的印象，老師在這節課中起到了主導的作用，學生的主體地位充分得以體現。這不正是我們所追求的嗎？】

板書設計：

保護有益的小動物

認真傾聽 聲音響亮

自然大方

文明有禮

禮貌地打招呼——外形特徵――生活習慣――本領（對人類有什麼用處）――和大家交朋友

資料補充：

青蛙，因爲它吃害蟲；蛇，因爲它吃田鼠；還有壁虎，因爲它吃蚊子；狗！因爲狗狗的智商跟人最接近，很多狗狗可以從你的眼神判斷出你的心情～有很多人認爲狗對孕婦健康不好，那是錯的～是一些沒有知識的人誤導的，有一篇報道說過，每天親一下你的狗狗，你會得到免費洗臉的待遇，每天吸取一下狗狗的味道，可以令你想象到它可愛的一面，讓你心情舒暢；貓！貓其實是個很有理性的東西，也很有個性，只要你跟它相處，就會知道它的好處。貓頭鷹 ，消滅田鼠、保護莊稼、確保豐收）。小蜜蜂,是最勤勞的小動物。我們採蜜又授粉,使不少農作物增加產量 ；啄木鳥是森林的醫生。我們可以從樹幹中掏出蛀蟲來,每天吃成千條害蟲 ；蚯蚓是有益動物，它生活在土壤裏，在土裏鑽來鑽去，鑽了許多洞，把土壤弄鬆了，這樣空氣和水可以滲入土中 ；杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽爲“森林衛士”；我在電視節目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自愧不如。