《我們成功了》第一課時教案設計大綱

教學目標：

1.認識14個生字，會寫“淚、洋、擁、抱、揚”。

2.能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀。重點學習1、2兩個自然段。

3.體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

重點難點：

認讀生字。體會人們申奧成功時的心情，做到有感情地朗讀。

課前準備：

課件、教案、生字卡片、詞語卡片

教學過程：

一、簡介奧運會，激發學生的興趣。

1. 今天在我們的課堂上，老師爲大家請來了5位新朋友。你們認識他們嗎?(奧運福娃)他們是2008年奧運會的吉祥物。小朋友們，你們知道奧運會嗎?

奧運會每四年舉行一次。全世界的人們都非常關注比賽情況。奧運會不僅是世界性的體育競賽，而且促進了世界各國人民之間的相互理解，推動了世界的和平、友誼和進步。

2.不論哪個國家想要舉辦奧運會，都必須提前向國際奧委會提出申請。再由國際奧委會投票決定奧運會在哪個國家舉辦。今天我們要學的課文講的是：

出示：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。

學生讀。

3.小朋友們，你們知道嗎?在1993年中國北京就申請舉辦奧運會，但是以兩票之差落選了，沒有爭取到2000年的奧運會舉辦權。8年的漫長等待，當我們迎來這勝利的一刻(回讀句子)，人們將會怎樣呢?

4.自由地朗讀課文，碰到不會讀的生字可以怎樣?難讀的句子多讀幾遍。

二、多種形式認讀生字詞。

1.奧運福娃說要小朋友們來一場小小的競賽，看誰能準確地讀出課文裏的生字。

2.比一比，你發現了什麼：

專--傳 軍--揮 用--擁 包--抱 目--淚

蘿--鑼 楊--揚 迅--訊

(結合舊字來認識新字：加一加，換一換)

3.出示詞語(帶拼音)

喜訊 傳來 不約而同 聚集

揮舞 鑼鼓 奧林匹克 高呼

擊掌 擁抱 淚水 飄揚 ****(人名不能組詞)

4.自由讀、再請三位小老師帶讀。

5.把拼音去掉，拿出詞語卡片開火車讀。

6.把14張生字卡片發給第一排的小朋友，站起來帶大家讀。

7.奧運福娃誇你們真能幹，這麼短的時間能認識這麼多的生字，沒有把生字記住的小朋友也彆着急，我們再到課文裏去認識他們。

三、朗讀感悟申奧成功時內心的激動和自豪。

1. 2001年的7月13日，那天夜晚13億中國人等待着奧委會宣佈投票結果，當奧委會主席薩馬蘭奇宣佈，2008年奧運會的主辦權屬於北京時，全國人民都歡呼起來，人們不約而同地涌上街頭，在極短的時間裏羣衆人數便達到了幾十萬。北京立刻變成了歡樂的海洋。你們能想像當時的場景嗎?

2.讓我們來看看申奧成功的那一刻(視頻錄象)

3.在剛纔的錄象裏你看到了什麼?

4.出現圖配文字：

喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

㈠學生讀

㈡指導讀，讀出喜悅之情。

㈢齊讀

㈣“不約而同”是什麼意思?陳老師覺得句子裏的“涌”用得特別好，你從這個字裏面感受到什麼?

4.試想一下，你正在這歡樂的海洋裏，你的心情會如何?

5.天安門廣場上聚集了幾十萬羣衆，歡慶的鑼鼓聲響徹雲霄，當你看到鮮豔的國旗在揮舞，你最想喊的是什麼?

出示句子“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

哪個小組來喊一喊?

6.我們曾經經歷過失敗，所以更能體驗到這次申奧成功的來之不易。

齊讀句子：人們揮舞着國旗，在歡慶的.鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

7.就讓我們帶着這種激動的心情，一齊來讀讀課文的1、2兩個自然段。

8.這次競爭是體育的競爭，也是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們成功了，北京申奧成功了，整個中國成功了。(板書課題)一齊讀課題。讀出喜悅，讀出自豪感，讀出心中的驕傲!

世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。

四、寫字。

1.出示奧運福娃。小朋友們，奧運福娃有話想對你們說，他們說：“你們真能幹，認識了那麼多生字，還能把課文讀得這麼流利，有感情，真棒!相信你們在寫字的時候也會非常出色的，是不是啊?”

2.出現5個生字：

淚 洋 擁 抱 揚

3.自己觀察，說說書寫的時候要注意些什麼?

4.老師板書：淚 抱

5.學生自己書寫在課本後面的田字格里。