《鄭成功》教學設計（第二課時）

　教材分析：

課文是一篇歷史故事。以人名爲題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。

課文共9個自然段，第一節以一句話對鄭成功的籍貫進行了交代，並以民族英雄對其加以限定，這種行文結構考慮到兒童的閱讀心理。第二節開始交代了事情的起因，點出了荷蘭侵略者的罪行和臺灣人民對侵略者的仇恨。這一段中全文舉足輕重，它是鄭成功對臺灣人民的關切和收復臺灣的堅定決心的情感基礎。第三節交代了鄭成功立志收復臺灣的決心。第四節交代了戰鬥之前鄭成功充分的`準備工作，正義之師的威武雄壯以及鄭成功志在必得的信念。第五節重點寫了戰鬥的場面。第六節作者通過臺灣人民的反響，寫軍民歡慶勝利的熱烈場面和喜悅心情，揭示了臺灣人民與鄭成功愛國之師心心相印的緊密關係。第七、八兩節寫鄭成功收復臺灣後，大力發展建設臺灣，雖然寫得簡略概括，但利於學生對鄭成功的歷史功績有一個全面的的認識。最後一節寫人們永遠不忘民族英雄的偉大功業，呼應了文章一開始對鄭成功民族英雄的稱謂。

可以緊緊圍繞“民族英雄鄭成功”來組織教學。思路是從“鄭成功”-“英雄鄭成功”-“民族英雄鄭成功”，層層滲透，把鄭成功的民族英雄形象展現在學生面前，從而讓學生忘不了民族英雄鄭成功，從內心產生對民族英雄的敬仰之情，進一步培養學生的愛國熱情。

　　學情分析：

課文是一篇歷史故事，文中並沒有多麼深奧的詞句，對於六年級學生來說理解這篇課文應該並不難。只要學生能抓住圍繞中心的重點詞句用心去讀，必能有所悟，有所感。通過全文感受的變化過程，就有最後的收穫――愛國情感和對民族英雄鄭成功的敬仰之情。

設計理念：

1、語文的工具性與人文性的統――是給學生真、善、美的薰陶和教育。

2、語文能力――強調學會閱讀和朗讀，掌握蒐集和處理信息(包括網上學習)的能力。

3、閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

2、學會本課9個生字，認讀4個二類字，理解本課生字詞，說說一些詞語的感情色彩。

3、憑藉課文的具體語言材料讀懂課文內容，並能夠發揮想象，條理清晰地描述自己讀文的感受。

4、瞭解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國主義熱情和民族自豪感。

　　教學重點：

瞭解鄭成功收復臺灣的經過;引導學生閱讀實踐，培養語文實踐能力。

　教學難點：

能夠從課文中真正感受到鄭成功強烈的民族精神和愛國情感;

　教學準備：

學生：課前蒐集有關鄭成功的資料、臺灣的介紹以及當時荷蘭的情況。 教師：小黑板、鄭成功練兵的小故事、聞一多的《七子之歌——臺灣》。

　教學流程：

　　一、導入新課

1、投影出示鄭成功圖片和一段歷史資料。

2、學生閱讀資料。

3、讀了這段資料，你想到了什麼?

4、你們想想，課文中哪一節概括了你們的想法?(齊讀)

5、那麼鄭成功他對此又是怎麼說的?怎麼做的?讀課文，找出有關語句。

　二、精讀課文

1、鄭成功是怎麼說?學生讀，出示：“鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復祖國的寶島臺灣!”

2、從這句話中你讀懂了什麼?(相機板書：決心之大)

3、讓我們一起慷慨激昂地讀這句話。

4、鄭成功又是怎麼做的呢?

5、學生說，出示相應課文內容。從中你體會到什麼?(相機板書：準備充分)

6、在鄭成功的率領下，這支紀律嚴明，軍容整肅，充滿必勝信心的鄭軍官在這場偉大的戰鬥中又是怎麼做的呢?自讀第五小節，畫出描寫鄭軍官兵和敵人的詞句，你從中讀懂了什麼?(相機板書：大獲全勝)

7、正是由於鄭軍官兵的一片愛國之心，他們才勇往直前，打得敵人落花流水，驚恐萬狀，亂作一團。讓我們有感情地朗讀第5節。

8、我們勝利了，臺灣人民自由了。所以臺灣人民個個喜出望外――(齊讀第6節)

9、鄭成功率領鄭軍官兵大獲全勝，趕走了荷蘭侵略者，在這最開心的時刻，臺灣人民一定會緊緊圍住鄭成功大聲喊道：您是我們的民族英雄!(板書：民族英雄)

10、鄭成功的偉大功業不僅表現在收復臺灣，還表現在哪些方面?(相機板書：發展生產、開辦學校)

11、是的。沒有鄭成功，這一切都不可能。所以人們稱他爲――民族英雄!(齊說)

　三、總結全文

1、出示圖片，定格在鄭成功。這些圖片說明了什麼?

2、齊讀最後一段

3、這時你最想對他說點什麼?

　　四、佈置作業

1、以“敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。”爲開頭，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來續寫。下面詞語可供選用：膽戰心驚、哭爹喊娘、跪地求饒、東躲西藏、屁滾尿流、魂飛魄散、鬼哭狼嚎

2、學習第五自然段的寫法，描繪一個你在電視(或電影)中看到的戰鬥場面。

3、 通過去圖書館或上網蒐集有關鄭成功的事蹟。

　　附：板書設計

決心之大

收復臺灣{ 準備充分

民族英雄鄭成功{ 大獲全勝

發展生產

建設臺灣

開辦學校