精品教案設計:找春天大綱
學習目標:
1、 會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。
2、 正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文,瞭解春天的特徵,感受春天清新和充滿生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、 熱愛春天,願意去觀察、發現。
課前準備:
音樂磁帶《找春天》
春天美景的錄像
生字教學的課件
第一課時
一、 導入新課
小朋友,一年有哪四個季節?
春天是一年中最美的季節,你有哪些話可以來讚美她?
今天,我們一起來學學找春天的課文吧。
二、 讀課文,讀記生字
小朋友自己小聲讀課文,藉助拼音讀準生字。
出示生字卡片,多種形式讀。
三、 讀課文,感知課文內容
1、自讀課文,把課文讀通順。(自由讀——抽查讀)
2、邊讀邊想,提出不懂的問題。
啓發思考,自己解決。
通過動作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”學生之間互相解決
老師解答
3、精讀感悟,合作學習
讀課文題目,隨課文中的小朋友找到春天了嗎?找到了什麼?
寫下在課文中找到的春天。
彙報自己的學習結果,注意學生的理解和感悟。
四、 讀文想象,回答問題
我們看到了春天的什麼?
我們聽到了春天的什麼?
我們聞到了春天的什麼?
我們觸到了春天的什麼?
我們( ) 了春天的什麼?
五、朗讀課文,鞏固識字
六、課件展示,拓展延伸
1、 看錄像,說說你在春天還有哪些新發現?
2、 除了這些,請大家在生活中注意觀察,一定會有新的發現。
第二課時
一、 複習生字
1、 用卡片檢查學生的`識字情況
2、 同桌互相檢查
二、 回報交流
說說對春天又有什麼新發現?告訴大家。
三、 朗讀感悟
現在讓我們走進課文,去欣賞作者給我們描繪的春天吧。
1、 學生在課文中找出自己喜歡的句子,美美的讀一讀。
2、 把自己喜歡的地方讀給大家聽,與大家分享。
3、 有感情朗讀課文。
四、 用自己喜歡的方式背誦課文
五、 鞏固識字,交流記字方法
六、 指導寫字
1、 生字課件,說說自己有什麼困難。
2、 重點知道:
溪:右半邊部件多,要寫得緊湊。
凍:兩點水不要寫成三點水。
野:右邊容易多一撇。
躲:“身”字旁“,第6、7”筆右邊不出頭。
3、 學生練寫,老師輔導。
七、 積累運用
自主積累好詞好句。
完成“找找說說”練習
八、 實踐運用
畫春天
課後記
充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人。語文教學重在激發學生的學習興趣,培養學生自主學習的意識和習慣,爲學生創設良好的自主學習情境,培養學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。