初二年級語文暑假作業試題（人教版）

導語：下面是小編整理的初二年級語文暑假作業試題（人教版），歡迎同學們過來練習和參考，希望對大家學習有幫助。

古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累

8.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)

(1) ，自將磨洗認前朝。(《赤壁》)

(2)傷心秦漢經行處， 。(《山坡羊•潼關懷古》)

(3)金樽清酒鬥十千， 。(《行路難》)

(4)紛紛暮雪下轅門， 。(《白雪歌送武判官歸京》)

(5)《登飛來峯》中寫出登飛來峯中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩： ， 。

(6).《過零丁洋》中用比喻抒寫國破家亡悲哀的句子是： ，

。

(7)杜甫在《茅屋爲秋風所破歌》中身處漏雨茅屋，還存有捨己爲人，至死不悔的決心的詩句： ， 。

(二)閱讀下面文言文，完成9—12題。(15分)

(甲)至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉爲酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，衆賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(乙)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之爲，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

9.解釋下面加點的字(4分)

(1)傴僂提攜 (2)觥籌交錯

(3)或異二者之爲 (4)吾誰與歸

10.翻譯下面的句子。(4分)

(1)醉能同其樂，醒能述以文者。

(2)不以物喜，不以己悲。

11.在甲文的第一段，寫到了“滁人遊” ， ， 等四種情況，在這些情況中，核心應該是寫 。乙文中的“是進亦憂，退亦憂”，其中“進”指的是 ，“退”指的是

。(4分，後兩空每空1分，前4空每空0•5分)

12.兩篇文章的作者都因爲“慶曆新政”失敗而被貶謫，且都寫於同一年，是比較一下兩文作者在文章中所表現的情懷?(3分)

三、現代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成13—17題。(20分)

封存時間

明前茶

①時間可以封存嗎? 可以!

②葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標本館，作爲他考上最好中學的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標本。葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標本館裏只有這一老一少的足音，被幹燥後的植物標本封存在臺紙和油光紙之間，散發出半是乾爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標註了1990的標本隔檔被輕輕推開，4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在乾燥後發微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什麼樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那麼完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發育的小孩;也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。

③8年後，葉庭春的奶奶病逝，全家爲她送行時，整個墓園恰好浮動着綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那裏討到了一枝綠萼梅回家做標本。頭三天，把它夾在吸水性強的紙張中，不厭其煩地換紙，仔細吸去花枝的水分，接着，用鑷子屏息調整花枝的形態，不但避免了花葉壓在一起出現的蕪亂，還令梅枝表現出自然的形態，在他做好的標本上，幾朵梅花側轉或翻轉，尤如被清風吹動，可以觀察到花朵的側影和背面。

④從那天起，葉庭春養成了一個習慣，家中每有重要的紀念日，他都要做標本留存。上大三後，他更成立了“封存時間”工作室，專門製作內嵌花朵和植物的塑封書籤，交與那些家境貧寒的學弟學妹去賣，幫助他們在經濟上提前自立。幸運的是，他就讀的大學是有名的園林學校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作爲植物書籤的原材料。特別是春天，灑紅硃砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書籤，一側配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰牆，暗紅色的細條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書籤捕捉到了民國時代的一縷沉靜餘韻。

⑤爲了給植物書籤配圖，葉庭春拍遍了母校的數百個角落，那也是他爲自己封存的美好時光嗎?讀完大四，他將赴澳留學，據說在南半球，再也看不到故鄉纔有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書籤，可一睹故園的面貌吧。

⑥做了兩年的標本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。乾燥後的標本比鮮花的顏色更爲幽淡，花瓣的肌理更爲纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的餘韻，彷彿近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。

⑦是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。

13.本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。(4分)

時 間 事 件

出生那一天 (1)

(2) (3)

家中每有重要紀念日 葉庭春都做標本留存

上大三後 (4)

14.結合文章內容，說出第②段中加點詞“震驚”的對象和原因。(4分)

(1)“震驚”的對象：

(2)“震驚”的原因：

15.聯繫上下文，品味文中第③段中畫線句子，簡要分析其表達作用。

“整個墓園恰好浮動着綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。”(4分 )

16.閱讀第⑦段畫線句，結合全文內容，談談“定格在手心中的美”具體指什麼?

(4分)

17.“記憶封存的時間”與“植物標本”有着很多的相似，所以作者用植物標本封存時間，你認爲還可以用什麼封存時間?請用下面的句子作爲開頭寫下你的認識，並用優美的語言表達它們的相似之處。(4分)

被記憶封存的時間，就象

(二)閱讀下面的文章，完成18——22題。(20分)

植物也瘋狂

(1)

貧瘠的土地上，一株矮小的植物展開了一片新葉，圓圓的葉子上佈滿了絨毛，足有上百根!這些絨毛長短不一，四周長，中間短，每一根絨毛的頂端都掛着一個粉紅色的小球，小球上似乎有露水，晶瑩剔透，還發出陣陣幽香……

很快，一隻蜜蜂禁不住誘惑，落在了這片葉子上，開始大口吮吸那誘人的“蜜汁”，但他很快就發現，這些看起來香甜的蜜汁其實並不可口，反而味道怪怪的!正當它打算離開的時候，卻發現自己的手腳已經被這些黏黏的液滴死死地黏住了!

於是，它振動翅膀，竭力拍打，想要快點離開這可怕的葉子，但悲劇纔剛剛開始!它的掙扎驚動了這片葉子，葉子開始捲曲、合攏，蜜蜂周圍的絨毛一起彎向它，更多的小液滴把這隻可憐的蜜蜂牢牢地困在葉子中間!很快，蜜蜂就被溺愛死在其中了……

幾天後，這片葉子又重新展開，根根絨毛重新挺立起來，再次露出那美麗而幽香的致命露珠……

這株不顯眼的小草就是肉食植物—茅膏菜!像茅膏菜這樣喜歡吃肉的植物在世界各地分佈很廣，種類最集中的地區是澳洲、非洲南部，其次爲美洲、歐洲，東亞地區種類偏少。他們分屬於6科15屬，約500餘種。

(2)逼上梁山

衆所周知，植物可以通過光合作用製造有機營養物質，爲自身的生命活動提供能量。但生存不僅需要能量，N、P等營養元素也是必不可少的!

植物有發達的根系，可以從土壤中得到水和礦物質元素。所以肥沃土壤可以讓植物茁壯成長。但是植物沒有腳，不能走也不能跳。種子落到哪裏，就能在哪裏生根、安家，聽天由命。運氣好，就能得到生存的機會;運氣不好，落到了貧瘠的土壤上，就只能在生死線上掙扎……

面對慘淡的命運，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進化出捕蟲結構。捕蟲吃肉成了他們營養的又一個來源。

有研究顯示，食蟲植物在長期的演化歷史中形成了各自獨特的捕蟲方式，有的類型簡單實用，有的精巧別緻，他們的結構、機制複雜程度不盡相同，但對各自的捕蟲需要來說都是有效的。真可謂八仙過海，各顯其能!

(3)動物or植物?

依靠各種優良的捕蟲器，美味到手了，可是植物沒有消化系統，怎麼把美食吃進肚子啊?沒有關係，這些肉食植物跟動物一樣，有一套消化食物的手段!

肉食植物捕蟲器有一種腺體，可以分泌類似於動物消化液成分的液體，科學家們已經從中分離出了11種以上的消化酶。此外，捕蟲器的消化液中還有鹽酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物質，酷似哺乳動物的胃液，昆蟲誤入其中必被消化無疑!

腺體除了具分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營養輸送到莖、葉和花等部位，爲自己的生長提供營養!

肉食植物長期適應缺乏N和P等營養物質的環境，所以進化出捕蟲的結構，用以補充營養。吃肉，絕對是一種豪華的攝取營養的方式，但並不是營養的唯一來源。實驗表明，肉食植物吸收的土壤營養物質遠多於來自獵物的營養。有時候捕蟲也是必須的，特別是植物迅速生長期或繁殖期，如狸藻不捕蟲是很難開花結實的。

(4)隱藏的肉食者

作爲肉食植物的代表，豬籠草、捕蠅草、茅膏菜早已威名遠播，但是你可能不知道，番茄、土豆這樣的家常蔬菜，也可能是食肉植物!

英國皇家植物園的植物學家們經過多年的研究發現，包括西紅柿和土豆在內的多種蔬菜其實都是“食肉”植物。他們捕食昆蟲的技巧堪與捕蠅草比肩。

這兩種蔬菜莖杆部位的茸毛能夠將落在其上的小型昆蟲牢牢“黏住”並殺死，待昆蟲腐爛並掉落入土壤之後，西紅柿和土豆就能享受大餐了!

科學家認爲，這一現象是在進化中產生的，是很多植物自我施肥的一種方式。在有些時候，土壤十分貧瘠，無法提供這些植物所需的養分，所以他們只能通過“誘捕”昆蟲才能正常生長。

18、這篇文章的第一部分沒有小標題，請你根據內容爲它擬一個小標題，並談談這一部分在全文中的作用。(5分)

小標題：

作用：

19、閱讀全文內容，談談肉食植物的營養物質來源途徑以及分別獲得的主要營養物質。(4分)

20、聯繫上下文，請你說說下列句子中加點詞語的意思和作用。(4分)

(1)真可謂八仙過海，各顯其能!

(2)實驗表明，肉食植物吸收的土壤營養物質遠多於來自獵物的營養。

21、認真閱讀文章第一、三部分內容，假如你就是一株食肉的茅膏菜，請用簡潔的語言介紹你是如何捕捉和消化掉一隻蜜蜂的。(4分)

22、下列選項中不符合原文意思的一項是：( )(3分)

A.食肉植物在東亞地區分佈種類偏少。

B.植物通過光合作用製造有機營養物質，就可爲自身的生命活動提供能量。

C.肉食植物之所以進化出捕蟲的結構，是因爲長期適應缺乏N和P等營養物質的環境，用以補充營養。

D.西紅柿和土豆其實也屬於“食肉”植物。