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![草原課件]()
第一課時第二部分生：我想知道課文所寫的草原是哪個地方的草原。師：那咱們順便說一下吧，《林海》這一課大家學了嗎？（生有答沒學過，有答看過的）師：不管學沒學，老舍先生曾經隨着中國作家代表團，走訪了一次東北和內蒙地區，他先上了大......
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![草ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-2914:25:28文件大小：721.00KB課件格式：ppt——一位藏族同志指着當年紅軍走過的草地，說：“就在這裏，在奶粉廠旁邊，我們要建一座糖廠，這裏是最甜的地方。”二班長楊光從昏迷中醒過來的時......
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![草原上的鷹課件大綱]()
草原上的鷹》教學設計教學目的1.要求學生能借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文。2.通過學習，理解課文內容，知道草原上的鷹和人們生活有着密切的聯繫，它能夠幫助人們瞭解天氣的變化，能夠幫助迷路的人克服困難。3.在理解課文......
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![蘇教版六上第16課《草原》教學設計]()
教學目標：1、指導學生自學本課生字，會寫這六個生字。2、抓重點詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深厚感情。3、有感情朗讀課文。教學準備：有關草原的圖片、資料;預習課文。教學重、難點：抓重......
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![五年級語文草原課件大綱]()
教學背景分析教材分析：《草原》這篇散文記敘了老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，字裏行間浸潤着濃郁的草原風情：一碧千里的草原風光，騎馬迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，讚美了草原的美麗風光，表現了蒙......
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![草原的課件大綱]()
師：上節課，我們已經領略了草原的遼闊及秀美，那奇麗的景色真是既令人驚歎，又叫人舒服，俗話說：“一方水土養一方人”。大家想不想知道草原上的人怎麼樣？生：想（迫不及待）師：請同學們認真讀課文2—5自然段，想一想，你想了解那些問題。生......
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![六年級上冊語文第16課課件]()
課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節而加以製作的課程教案。有關語文的課件，歡迎大家一起來借鑑一下！一、教學目標(一)領會詩歌的主旨。(二)進一步培養學生鑑賞詩......
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![蘇教版第16課《草原 》第二課時教案]()
《16草原》第二課時教案教學目標：1.學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。2.通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文......
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![八年級上冊語文16課課件]()
八年級上冊語文16課《大自然的語言》教案教材分析：《大自然的語言》是北師大版教材三年級下冊第九單元《觀察與發現》裏的一篇主體課文，是一首知識性的小詩，它從一些最爲常見的自然現象入手，以詩歌的形式，用富有童趣的文筆......
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![《草原》課件講解]()
老舍（1899年～1966年），現代著名小說家、戲劇家。原名舒慶予，字舍予，滿族人。老舍出生於北京一個城市貧民家庭。1918年畢業於北京師範學校，當過中小學教員。“五四”新文化運動中，他開始用白話創作。1924年赴英講學，並進行文學創......
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![《草原》ppt課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-1114:23:08文件大小：800.00KB課件格式：ppt這次，我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫......
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![六年級語文草原課件大綱]()
導語：課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。以下，是六年級語文草原課件，希望對你們有幫助！六年級語文草原課件一教學目標：1、有感情地朗讀課文，......
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![《草原》課件講解大綱]()
老舍（1899年～1966年），現代著名小說家、戲劇家。原名舒慶予，字舍予，滿族人。老舍出生於北京一個城市貧民家庭。1918年畢業於北京師範學校，當過中小學教員。“五四”新文化運動中，他開始用白話創作。1924年赴英講學，並進行文學創......
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![三年級上冊語文16課課件]()
《找駱駝》教學設計教學目的1.通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。2.朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程一、設疑導入，提出要求1.設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見......
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![《草原》第一課時課件設計]()
教養目標：1、學會本課生字新詞，理解、體會描寫草原風景美、人情美的語句。2、理解課文中打比方的句子。3、有感情地朗讀課文，感情背誦第一自然段。教育目標：1、理解課文內容，培養熱愛祖國的情感，增強民族團結意識。2、認識......
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![草原上的鷹課件]()
草原上的鷹》教學設計教學目的1.要求學生能借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文。2.通過學習，理解課文內容，知道草原上的鷹和人們生活有着密切的聯繫，它能夠幫助人們瞭解天氣的變化，能夠幫助迷路的人克服困難。3.在理解課文......
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![六年級語文草原課件]()
導語：課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。以下，是六年級語文草原課件，希望對你們有幫助！六年級語文草原課件一教學目標：1、有感情地朗讀課文，......
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![七年級上冊語文第16課課件]()
一、教學目標(一)領會詩歌的主旨。(二)進一步培養學生鑑賞詩歌的能力。二、課時安排：1課時。三、教學過程(一)導語大詩人E·龐德曾這樣評價一位詩人的作品：“我在這些詩中發現了一種極其普通的情感，使人想起在我們西方生......
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![16課《草原》說課稿（蘇教版六上）]()
大家好!今天我說課的題目是我國現代著名作家老舍先生寫的《草原》，下面我將從教材、教法學法、教學過程和資源應用四個方面來對本課進行說明。一、說教材《草原》是人教版五年級下冊第一單元的第一篇課文，該單元以走進......
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![《錫林郭勒大草原》ppt課件]()
分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-1314:55:22文件大小：1.60MB課件格式：ppt內蒙[měng]古錫林郭勒草原是廣闊（kuò）而又美麗的。藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷裏，覆（fù）蓋着青青的野草，最深的地方......
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![《樹林和草原》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-2714:09:04文件大小：1.74MB課件格式：ppt夏天七月裏的早晨！除了獵人之外，有誰曾經體會到黎明時候的灌木叢中散步的樂趣呢？你的腳印在白露沾溼的草上留下綠色的痕跡。你用手撥開**的樹......
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![草原的課件]()
師：上節課，我們已經領略了草原的遼闊及秀美，那奇麗的景色真是既令人驚歎，又叫人舒服，俗話說：“一方水土養一方人”。大家想不想知道草原上的人怎麼樣？生：想（迫不及待）師：請同學們認真讀課文2—5自然段，想一想，你想了解那些問題。生......
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![草原課件大綱]()
第一課時第二部分生：我想知道課文所寫的草原是哪個地方的草原。師：那咱們順便說一下吧，《林海》這一課大家學了嗎？（生有答沒學過，有答看過的）師：不管學沒學，老舍先生曾經隨着中國作家代表團，走訪了一次東北和內蒙地區，他先上了大......
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![《草原》第一課時課件設計大綱]()
教養目標：1、學會本課生字新詞，理解、體會描寫草原風景美、人情美的語句。2、理解課文中打比方的句子。3、有感情地朗讀課文，感情背誦第一自然段。教育目標：1、理解課文內容，培養熱愛祖國的情感，增強民族團結意識。2、認識......
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![五年級語文草原課件]()
教學背景分析教材分析：《草原》這篇散文記敘了老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，字裏行間浸潤着濃郁的草原風情：一碧千里的草原風光，騎馬迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，讚美了草原的美麗風光，表現了蒙......
