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![《精彩極了和糟糕透了》五年級語文教案]()
第一課時↘緊扣課題，帶疑讀書1．就題質疑。上課伊始，可從課題入手，揭題後問學生：這一課的課題和其他課文一樣嗎？從課題你想知道什麼？2．學生帶疑讀書，然後小組內交流初讀感受。↘初步交流，整體感知1．檢查生字新詞的掌握。2．討論：（1）課......
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![五年級上學期語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案]()
五年級上學期語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫......
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![五年級上學期語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案大綱]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的五年級上學期語文《“精彩極了”和“糟糕透......
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![“精彩極了”和“糟糕透了”]()
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》後，我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。這篇文章主要寫作者七八歲時寫了一首詩，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評價，但對作者幫助都很大。文中說“精彩極......
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![人教版五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案設計大綱]()
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第九冊第六單元中的一篇講讀課文，作者是美國著名作家巴德舒爾伯格。下面小編給大家整理了人教版五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案設計，希望對大家有所幫助!人教版......
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![《精彩極了和糟糕透了》教案大綱]()
《精彩極了和糟糕透了》記敘了作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:"精彩極了"而父親則說:"糟糕透了"的故事。下面是小編整理的《精彩極了和糟糕透了》的教案，一起來看看!一.教學目標：1.學會7個生字。能正確......
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![五年級語文教案《精彩極了和糟糕透了》]()
作爲一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文教案《精彩極了和糟糕透了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級語文教案《精彩......
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![五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案3篇]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。五......
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![人教版五年級上語文《精彩極了和糟糕透了》教案]()
一份好的教案能讓老師明確教學目標，更大程度的調動學生上課的積極性。下面是小編爲大家精編的五年級上學期語文精彩極了和糟糕透了教案，供大家參考。教學目標1.從父母對孩子各種不同的評價中體會到父母對孩子的愛。2.通......
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![六年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案大綱]()
學習目標1.學會本課7個生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2.有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3.從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛......
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![《精彩極了和糟糕透了》教案]()
《精彩極了和糟糕透了》記敘了作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:"精彩極了"而父親則說:"糟糕透了"的故事。下面是小編整理的《精彩極了和糟糕透了》的教案，一起來看看!一.教學目標：1.學會7個生字。能正確......
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![《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案設計]()
教學要求1、學習課文，瞭解課文的主要內容，弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什麼作用。2、通過反覆朗讀，聯繫上下文體會句子中含義深刻的語句的含義。教學重點難點引導學生理解爲什麼說父母兩種不同的評價包含的......
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![《“精彩極了”和“糟糕透了”》精品教案推薦]()
《“精彩極了”和“糟糕透了”》精品教案教學目標：學會生字、新詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。教會孩子正確的對待表揚和批評。教學重點：體......
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![五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案]()
一、教學目的：1、初讀課文，理清文章脈絡。2、學習生字新詞，理解重點詞語。二、教學重點：理解重點詞語。三、教學過程：（一）導入。當你完成一份自認爲不錯的手工作品或是取得優異成績時，你的爸爸、媽媽是怎麼說的，又是怎麼做的？我......
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![人教版五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案設計]()
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第九冊第六單元中的一篇講讀課文，作者是美國著名作家巴德舒爾伯格。下面小編給大家整理了人教版五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案設計，希望對大家有所幫助!人教版......
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![五年級語文教案：精彩極了和糟糕透了]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的五年級語文教案：精彩極了和糟糕透了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年......
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![糟糕透了]()
糟糕透了1今天，我學了一篇課文，叫做〈“精彩極了”和“糟糕透了”〉，這是美國作家巴德舒爾伯格寫的。課文主要講了作者童年是，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從兩種評價中感悟......
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![精彩極了和糟糕透了一年級語文教案]()
教材簡析《“精彩極了”和“糟糕透了”》是五年制小語教材第十一冊第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是“精彩極了”，父親的評價卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的......
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![人教版小學五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案]()
第一課時一、理解課題，把握文章大意1、昨天我們預習了課文，題目是(生齊說課題)，板書精彩極了，問這個詞語的意思，再板書糟糕透了，問本詞語的意思。2、通過預習，結合課文內容，你能談談對課題的理解嗎?(學生可以從文章內容、中心......
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![六年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案]()
學習目標1.學會本課7個生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2.有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3.從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛......
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![“精彩極了”和“糟糕透了”（推薦版教案）]()
[設計理念]本課的教學設計，堅持以讀爲本，把讀貫穿於整個課堂教學。通過不同形式的讀，讓學生在讀的過程中體會到作者所要表達的思想感情，領悟到文章的表達方法。同時，通過有聲有色的讀文，使學生更多、更直接地與文本對話，使課......
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![“高興極了”、“糟糕透了”]()
我睡不着，許多事情，過去的、未來的，—齊紛紛揚揚地像狂飄亂舞的雪花似的，不斷地在我的腦海裏閃動。—件件往事，像夜幕上的星星一樣，在我記憶的熒屏上閃現出來。有一件往事留給我的印象最爲深刻。在老師眼裏，班上的同學可以分......
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![新課標語文五年級上冊《精彩極了和“糟糕透了”》教案]()
導語：教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。下面就由小編爲大家帶來新課標語文五年級上冊《精彩極了和“糟糕透了”》教案，歡迎大家參考借鑑！教學目標：知識與......
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![求《“精彩極了”和“糟糕透了”》的教案啊]()
人教版五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案學習目標1.認識6個生字,會寫14個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文,把自己感受最深的部分背下來.3.瞭解課文主要內容,感悟作者對父母評價的理解,體會父母......
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![五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案大綱]()
一、教學目的：1、初讀課文，理清文章脈絡。2、學習生字新詞，理解重點詞語。二、教學重點：理解重點詞語。三、教學過程：（一）導入。當你完成一份自認爲不錯的手工作品或是取得優異成績時，你的爸爸、媽媽是怎麼說的，又是怎麼做的？我......
