-
![錯誤大綱]()
每個人的成長過程都會犯一些錯誤，認真、冷靜地去看待它們，我們就會感受到成長的快樂。有一次，我去上水粉畫課，帶着繪畫工具和洗筆的小水桶早早的來到了教室。在繪畫班裏，有一位同學我不太喜歡，因爲她借我的東西不是忘記帶了......
-
![高一語文《錯誤》教學案例分析]()
一、教學目標1、知識目標:瞭解中國古代閨怨詩的特點以及鄭愁予對古代閨怨詩的繼承和發展。2、能力目標:(1)學會抓住詩歌語言所描繪的意象，通過對課文信息的拓展，藉助想象和聯想，體會詩中的情思和意味。(2)結合對詩歌創作......
-
![高一語文《錯誤》教案大綱]()
思婦閨怨是中國傳統詩詞中歷詠不衰的一個主題，而做得最多最好的又往往是須眉人士，他們或以已度人，描摹體恤女子的情懷；或託物言志，抒發自己的失意與惆悵。思婦入詩從《詩經》開始，入詞較晚，較早的有“詩仙”李白的《菩薩蠻》......
-
![錯誤]()
"知錯就改，善莫大焉”只要我們能夠重新改過，人格便會得到昇華。犯錯，無知的表現。晏子是齊國的國相，一次外出，他車伕的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂着巨大的車傘，鞭打着四匹馬，十分得意，而晏子是齊國的國相，揚名諸侯，晏子外......
-
![錯誤地犯錯誤]()
人的悲哀在於過度地追求不可能實現的完美，他總是覺得既然生是不能由自己掌握的，死也不過是謀事在天，僅有的數十年光陰豈能志意遊蕩，爲了墓誌銘上一段閃光的印記，於是便奔波勞碌，祈求着那幾乎爲零的成功，只有被歷史的波浪推到......
-
![錯誤斷章]()
我打江南走過那等在季節裏的容顏如蓮花的開落你的青春在守望的日子中逝去，一個人坐在寂寞的窗口，被我這個無心的過路人叩響了緊扉的心門。東風不來三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚徐徐東風佛起......
-
![《錯誤》高一語文教案大綱]()
教學目標：知識與能力目標1．瞭解傳奇詩人鄭愁予2．進一步培養誦讀詩歌的興趣3．進一步培養鑑賞詩歌的能力過程與方法感情誦讀法品讀鑑賞法想象交流法情感態度與價值觀1．體會詩人對祖國的深深眷戀之情。2．體會詩人期盼大陸與臺......
-
![高一課文《錯誤》教案大綱]()
《錯誤》寫的是江南一個小鎮上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：讓學生體會品味詩歌的意境，把握詩歌的情感。教學重點：理解詩歌優美深婉的意境。教學難點：如何理解......
-
![高一語文《錯誤》教案]()
思婦閨怨是中國傳統詩詞中歷詠不衰的一個主題，而做得最多最好的又往往是須眉人士，他們或以已度人，描摹體恤女子的情懷；或託物言志，抒發自己的失意與惆悵。思婦入詩從《詩經》開始，入詞較晚，較早的有“詩仙”李白的《菩薩蠻》......
-
![錯誤示例]()
每當我想起這件事，我的心裏就非常的難過，心中猶如千萬條小蟲在爬，在咬！在我的腦海裏留下了一個可怕的回憶！在這件事中我最對不起的人就是我的媽媽，這都是我的錯，讓媽媽傷心了。哎！這件是應該從我上初中時候說起!那年，我以優秀......
-
![高中語文《錯誤》優秀教學案例]()
一、教學目標：1、知識目標：瞭解中國古代閨怨詩的特點以及鄭愁予對古代閨怨詩的繼承和發展。2、能力目標：(1)學會抓住詩歌語言所描繪的意象，通過對課文信息的拓展，藉助想象和聯想，體會詩中的情思和意味。(2)結合對詩歌創作背......
-
![人教版五年級《我們的錯誤》教案]()
導語：《我們的錯誤》是一首外國兒童詩，它用富含哲理的語言，以一種內心剖白的形式與學生進行對話，說明了在人生道路上面對錯誤，認識錯誤，改正錯誤的重要意義，下面是其教案，歡迎參考：教材分析及教學目標《我們的錯誤》是坦桑尼亞......
-
![鄭愁予《錯誤》優秀教學案例]()
一、教學目標：1、知識目標：瞭解中國古代閨怨詩的特點以及鄭愁予對古代閨怨詩的繼承和發展。2、能力目標：(1)學會抓住詩歌語言所描繪的意象，通過對課文信息的拓展，藉助想象和聯想，體會詩中的情思和意味。(2)結合對詩歌創作背......
-
![高中語文《錯誤》教案設計大綱]()
整體感知：鄭愁予是臺灣當代著名詩人。他的名作《錯誤》被譽爲當代抒情詩的絕唱。這首詩寫的是江南一個小鎮上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。教師的任務是指導學生興趣盎然地鑑賞這首美麗的詩歌並針對其中鮮明的......
-
![錯誤範例]()
一戰國亂世，七國爭雄，戰火連年，生靈塗炭。“十年磨一劍，霜刃未曾試。”我叫荊軻，是投奔於太子丹門下的一名流浪劍客。如今，秦軍破趙，勢如破竹，且揮師北上，燕國危在旦夕！“投我於木桃，報之於瓊瑤。”爲報太子知遇之恩，我決定刺殺秦......
-
![我的錯誤]()
世上沒有十全十美的人，沒有人沒犯過錯誤。我也一樣，貧嘴、撕本子、遲到。。。。。。這些錯誤，這些錯誤我都漸漸的淡忘了。但是有一件事，我始終銘記在心。大概是我六歲的時候吧！那時，我有一個朋友，他叫石展。我們經常一起玩耍......
-
![錯誤的“愛”]()
我最喜歡看漫畫了，看漫畫對我來說是一種樂趣，一種享受。每當我看到漫畫時，我總會忍不住笑起來，但今天看了考卷上的這幅漫畫後，我卻怎麼也笑不出來，反而感概萬分，現在我們先來看一下這幅漫畫的內容：那是一個陽光燦爛的早晨，紅領......
-
![高一課文《錯誤》教案]()
《錯誤》寫的是江南一個小鎮上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：讓學生體會品味詩歌的意境，把握詩歌的情感。教學重點：理解詩歌優美深婉的意境。教學難點：如何理解......
-
![《錯誤》高一語文教案]()
教學目標：知識與能力目標1．瞭解傳奇詩人鄭愁予2．進一步培養誦讀詩歌的興趣3．進一步培養鑑賞詩歌的能力過程與方法感情誦讀法品讀鑑賞法想象交流法情感態度與價值觀1．體會詩人對祖國的深深眷戀之情。2．體會詩人期盼大陸與臺......
-
![論“錯誤”]()
何爲“錯誤”何爲錯誤？在《中華字典》中，“錯誤”的解釋有二：①不正確；與客觀實際不符合；②不正確的事物、行爲等。而在哲學上來說，錯誤指與客觀實際不相符合的認識。與謬誤同義。錯誤的產生有主觀和客觀原因。錯誤與真理構......
-
![小學五年級《我們的錯誤》教學教案]()
導語：《我們的錯誤》。本文是一首富有哲理的詩歌。詩中明確的告訴我們：人人都會犯錯誤，只要我們能認識錯誤，改正錯誤，我們就會在一次次挫折中不斷的成長。下面是其教案，歡迎參考：教學目標：知識目標：學習生字4個;理解並積累本課......
-
![五年級語文《我們的錯誤》教案]()
學習《我們的錯誤》，引導學生在反覆吟誦中感知、體味、鑑賞，感悟這首詩歌的內涵。下面是小編分享的五年級語文《我們的錯誤》教案，歡迎大家參考!教學目標：知識目標：學習生字4個;理解並積累本課重點詞句，理解詩歌內容。能力......
-
![錯誤案例]()
2010年6月24日，星期四，晴今天中午吃飯時，因爲吃不完，所以我把剩下的飯給倒了。媽媽進來後，問我爲什麼把飯倒了。我說：“我吃不完。”媽媽把我罵了一頓，我心裏很難受。我想：以後我一定要做個誠實的孩子。今後如果再犯這種錯誤，......
-
![高中語文《錯誤》教案設計]()
整體感知：鄭愁予是臺灣當代著名詩人。他的名作《錯誤》被譽爲當代抒情詩的絕唱。這首詩寫的是江南一個小鎮上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。教師的任務是指導學生興趣盎然地鑑賞這首美麗的詩歌並針對其中鮮明的......
-
![《錯誤》教案(人教版高一必修) 教案教學設計]()
教學目的：1、體會詩歌優美深婉的意境。2、掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特色。3、把握思婦詞和遊子謠等傳統題材。教學重、難點：通過聯想和想象來感悟詩歌意境。教學步驟：一、導語思婦閨怨是中國傳統詩詞中歷詠......
