關於期中考試的作文彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的期中考試的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期中考試的作文 篇1

今天，是放假的前一天，也是學生們最緊張的一天，爲什麼呢？因爲，今天是期中考試！

這天，我帶着忐忑不安的心情來到了學校，在位置上坐了下來，拿出書本，開始複習。

第一項是語文考試，我寫完交上去後，才知道作文離題了，作文最多隻有19分！真可惜！如果我早點知道的話，就不會這樣了！

第二項是數學考試，李老師讓我們在答題捲上寫好答案，再在試卷上寫一遍，謝謝老師提醒！要不然我光在計算題上就會扣個11。5分！

下午考英語和科學，我敢打賭，我肯定沒有考好！

我怎麼就這麼粗心呢？

期中考試的作文 篇2

發試卷了，終於發試卷了，心裏有滿滿的喜悅。當一張張試卷發人同學們的手上時，我緊張急了，我看了看別人的試卷，啊！80,83,86,78，幾乎全是80的，我聽同學說，九十幾的特別少。神啊，幫幫我吧，考90分以上啦。因爲我可不放任自己考80幾！

試卷一張張發下來，發試卷的同學手上漸漸輕了。終於發到我的了，我接過試卷一看，對分數一丁點兒都不滿意！心裏暗暗的說：“神啊，您是幫了我，可是91這個分數我不太能接受啊”我一向不喜歡比別人差，看看周圍的同學，有的是垂頭喪氣，而有的卻是揚眉吐氣。我是不歡不悲，誰叫我考91這個分數呢，如果我高興的話，那些95的快 樂死了；但如果我悲傷的話，那些考70幾分的乾脆不要來上學好了！真是哭笑不得啊。

其實考九十一這個分數是我咎由自取的，考試那天，以爲數學是我的強項，所以就草草複習，然後看漫畫了。嗚哇~好悲慘！媽媽絕對不會放過我的！

回家後，等待老媽的天打雷劈吧，而我則是五雷轟頂！

期中考試的作文 篇3

今天，我早早的來到了學校，因爲今天要期中考試，這次我們要和五年級五班的交換。

開始考試了，第一個考的`是數學。從8：00到9:20，我大約幾十分鐘就寫完了。我認真地檢查了一遍又一遍。終於等到了收試卷的時候了。我們預習了一會，開始考語文了。語文有些題我會的要命，有的題我思考了半天。終於把語文試卷寫完了。我看了一下表，一看還有二十多分鐘。就要收試卷了。我檢查完，過了一會就收試卷了。

考完試，我們的老師給我們講幾道題。我們就放學回家了。中午，姥姥爺問我考的怎麼樣。我說：“應該九十以上。”

下午，我們開始考英語，我看了一下英語試卷 ，體可簡單了。我們本來以爲是三年級先讀。可是改成了，五年級先讀。我們終於考完了英語。考完英語我們一起玩遊戲，一起說話。邢老師來了給我們佈置好作業，我們就放學回家了。

我爸爸還和我有一個約定，只要我能我考到95分以上，他就給我買一個三國拼插玩具，100分就給我買兩個三國拼插玩具。希望我的成績會很好！這次的期中考試令我很難忘。

期中考試的作文 篇4

在上個星期五，我們學校舉行了一次畢業班期中考試，考試要求非常的嚴格，學生是單人單桌，老師呢，中途不給上廁所，不給幹其他的事情，不時的還有校領導來檢查。

今天，這個十分嚴格的考試成績公佈了。早上的時候，我就已經和他們放狠話：“我這次考得好極了，絕對的98分！沒話講”，但是，下午試卷發下來的時候，我卻不是那麼的興奮，看了一下試卷，作文扣了一分，沒有什麼可說的，有一題“這種寫法叫————

我填的是比喻兩個字，老師給我扣了一分，我一開始很是不理解，爲什麼這裏要扣一分呢？明明就是比喻的寫法啊！後來一看同學的試卷，原來，後面少寫了4個字：借事喻理，"哎呀，怎麼可以這樣啊！後悔死我了！”我情不自禁的大聲叫了起來。

其實，我當時確實是想到了這四個字，可是又想想，他只是問我們寫法，那就是比喻的寫法嘍！那麼多事幹嘛啊！於是，我就毫不猶豫地將“比喻”這這兩個字填了上去。現在後悔也沒用了，誰叫當時不好好想想呢？

這次考了98分，總體說還不錯，希望下次發揮出更好的成績，以優異的成績步入中學的大門，給小學六年的生涯畫上一個圓滿的句號！！！！

期中考試的作文 篇5

昨天，我們進行了一次又緊張，又刺激的事——期中考試。

上午，我早早的起來，坐到了考試的位置上，哇喔!真棒!複習了一會兒，因爲我們要換考場，所以我們就跑上了樓上的五年級五班。

8：10，考試鈴響起，我們開始考數學了。第一面我用最認真且最快的速度做完了，第二面又仔細地，認真的寫完了，最後一個題!什麼?這個附加題是“四年級兩個班共同植樹106棵，四(1)班比四(2)班多種24棵，兩個班各種了多少棵?”我的答案是這樣的：“第一步：106-24=82(棵)第二步：四(2)班=82除以2=41(棵)第三步：四(1)班=41+24=65(棵)答：四(1)班種了65棵，四(2)班種了41棵。”你們覺得對不對?9:20，我們完成了數學考試。

9:50，語文開始了。我好緊張，我要保持正式考試從沒低於95分，但是這次……唉。不過我還是寫完了試卷。太棒了!不過，好景不長。老師對答案的時候，我竟然錯了一個題，“啪啦啦”，我死定了!

下午，我要重點講的英語來了。這次的試題簡單多了，太棒了!先做筆試!好簡單，我寫完了之後，又檢查了幾遍，終於開始聽力題了。他說一個，我寫一個，寫完了就開始描一些不清楚的，好做題。聽力題完成後，我就開始永無休止的檢查。啊~~~神啊~~~救救我吧~~~呼，終於完成了。最後，老師發下了新書，我們就放學了。

這真是緊張的一刻，好險!

期中考試的作文 篇6

今天我們進行了入學以來的第一次大型考試。在準備考試的時候，很緊張，但是想想平時複習的內容，我都已經會了，我也就不那麼緊張了。

今天的考試我很緊張，而且我還很高興，考試是件嚴肅的事情，所以我在考試的時候就沒有說話。我對語文試卷很滿意，下次繼續努力，我的數學試卷有一個錯，考完試以後老師給我們講題，我纔會了。下次做數學試卷時我再努力一點，就能每道題都全對，那就更好了。我覺得英語我都會做，以後繼續努力學好英語。考試結束了，我覺得考的還可以，如果成績不理想，我就要繼續努力。

期中考試的作文 篇7

等了又等，我終於等到了我們的第一次期中考試。

“鈴鈴鈴！”鈴聲響了，語文試卷應聲而下，這題太難了，我的思考瞬間凝固。雖然已經按老師的計劃認真複習，但是許多題都靠積累，而且因爲沒有大作文，題密密麻麻。我急得像熱鍋上的螞蟻。什麼是“feng lu”呀！翕動的翕沒有學過寫，只讓認讀啊！於是爲了不影響思考，我空了許多道大題。終於，我的思考漸漸恢復了，講題與大腦裏的知識反覆驗證。最終，正面完畢！但反面的題量與難度變本加厲，閱讀題又讓我的思考凝固，反覆閱讀，終於渡過難關！

數學考試比較簡單，但到了最後的解決問題，又讓我回到了語文考試思想煩躁的狀態。真是難！這題不斷讓我的時間減少，讓我已經沒有檢查時間，在老師快收卷時，我終於結束了滿頭大汗的時間，終於可以休息啦！但我的心臟仍加速跳動，身體顫抖，彷彿還沒有從剛纔緊張的考試中恢復。

吃過午飯，一會兒就是英語考試，因爲有了前面考試的教訓，又因爲壓力， 我認真複習，爭取充分利用考試前那短短几分鐘。

英語考試下來了。因爲沒有聽力部分，只有筆試，而且題量非常小，也很簡單，所以我答得很快。但有一些題拿不準。例如：西紅柿：“tomato”，到底算不算是水果。和“go”的反義詞是“back”還是“come”？不過其它題心得應手，非常簡單。

這次考試真“令人抓狂”！不過這也教會我道理：不能只靠書本上的知識，也需要積累，只有這樣，纔會在考試中脫穎而出！

期中考試的作文 篇8

我們這次考了期中考試，我語文考得不好，只得了95·5。我覺得我的閱讀理解和看圖寫話，掌握的不好。

我今後要加強，閱讀理解。我希望，下次不錯閱讀理解。認真答題、認真檢查、保持安靜，考個好成績。加油！

期中考試的作文 篇9

一份耕耘，一份收穫，上蒼從來不會忘記努力學習的人!儘量去考，因爲天道酬勤。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實際上也是一種興奮，也有利於發揮。適當的緊張是正常的和必要的。

我想，考試應該是每一個學生都不願意涉及到，卻又不得不涉及到的問題。

比如我，昨天和前天就經歷了生不如死的期中考試。

其實考試的過程沒什麼恐怖，只是爲了考試而備戰的複習時間是我毛骨悚然的。每天都在無數的題海和卷子中遨遊。

某一天健康老師問我們：“你們覺得學習是一件快樂的事情還是一件痛苦的事情?”居然有幾個同學認爲學習是一件快樂的事情!我真的懷疑他的腦袋~(這種想法很消極吧!但是我想現在的大部分學生一般都是這種想法)

有20%的同學認爲學習是一件痛苦的事情，而大多數同學則認爲學習是有痛苦也有快樂。於是我們班級的一句經典“名言”就誕生於我們班級的“大佛”(此爲地理老師賜他的雅號)口中：

“班級的尖子(指了指我和另一位女生)是考試前痛苦，發成績的時候快樂;中等生(掃視了一下衆人)是無所謂痛苦或者快樂;而且偶們這些“吊車尾”的就是考試前痛苦，發成績的時候更痛苦!”

此後這一名句廣爲傳頌……

關於期中考試的成績我現在，不敢想象。很失敗啊!

週一就發成績了，我的末日……

期中考試的作文 篇10

首先是學習態度的反思

學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

其次是學習方法的反思

科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什麼時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

其三是單科差異的反思

不少學生對各門功課並不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之後進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什麼，失誤的原因是什麼。如果是自己的學習興趣濃或是因爲覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認爲重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。

其四是應試心理和技巧的反思

你能否帶着平靜的心情去應試，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否儘快把握題目要點，能否完整的找到答題角度。你在考試後就需要對這些情況做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。