關於中考總結作文彙編九篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的中考總結作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

中考總結作文 篇1

中考結束後， 相關部門組織各學校教師參加中考閱卷。在大批的試卷中，怎麼能讓自己的中考作文在閱卷的時，能一下子吸引住閱卷教師的眼球，給自己一個較高的分數呢？下面露珠爲大家總結一下幾個方面，一定能讓你的文章脫穎而出，得到好的分數。

寫記敘文最保險

對大多數學生來說，寫什麼樣的作文最保險？本着體裁不限的原則，老師們根據以往初中生們的選擇和經驗，認爲適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。

“記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。儘管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至於拉開差距。”

爲什麼說寫記敘文不易得高分？原來，由於寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。

寫議論文易得高分

相對於記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。”

雖然議論文易奪高分，但並不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎麼生”，那就有跑題之嫌。

中考總結作文 篇2

首先我們來看看中考英語作文的評分標準。

1. 內容完整，語句流暢，無語法錯誤，書寫規範，給9-10分;

2. 內容較完整，語句較流暢，基本無語法錯誤，書寫較規範，給6-8分;

3. 內容不完整，語句欠流暢，語法錯誤較多，書寫較規範，給3-5分;

4. 只寫出個別要點，語法錯誤較多，書寫欠規範，只有個別句子可讀或不知所云，給0-2分。

從這個評分標準來看，它對考生的作文要求有四點：1、內容要完整。2、語句流暢。3、沒有語法錯誤。4、書寫規範。能達到上述要求的作文，都會得到相應的高分。所以，在寫作文的時候，大家要牢記這些要求。

要做到內容完整，我們首先要認清看好題目的要求，抓住要點，注意文體。我們可以在寫作之前好好構思一下，自己將從幾個方面來寫。是否能將所有內容都包含在內。在寫完之後，再檢查一遍。看看有沒有內容的缺失。

要做到語句的流暢，這就要求有紮實的英語基本功。在平時的積累上，注意一些語義的表達方法。要儘量使用自己能夠正確運用的語句和表達方式。注意句子之間的連貫性。這不僅僅指從語法上，也指句意上的連貫。

中考總結作文 篇3

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文複習好，名師總結：中考作文得高分的6個祕訣。

兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了，中考語文參考《名師總結：中考作文得高分的6個祕訣》。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精：

對於一般的同學來說，“精”體現在：

(1)選擇自己最拿手的內容；

(2)寫出自己最好的字；

(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

對於寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：

(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；

(2)有漂亮的書寫；

(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、託物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；

(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反覆、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

中考總結作文 篇4

　　一、彈力彈簧測力計

彈性：物體受力發生形變,不受力時又恢復到原來的形狀,物體的這種性質叫彈性.

塑性：物體受力後不能自動恢復原來的形狀,物體的這種性質叫塑性.

彈力：物體由於發生彈性形變而產生的力.

彈簧測力計：原理：在彈性限度內,彈簧收受到的拉力越大,它的伸長就越長.（在彈性限度內,彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）

彈簧測力計的使用：；(1)認清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調零；(3)輕拉秤鉤幾次,看每次鬆手後,指針是否回到零刻度；(4)測量時力要沿着彈簧的軸線方向,測量力時不能超過彈簧秤的量程.

　　二、重力

萬有引力：宇宙間任何兩個物體,大到天體,小到灰塵之間,都存在互相吸引的力.

重力：由於地球的吸引而使物體受到的力.

1、重力的大小叫重量,物體受到的重力跟它的質量成正比.G=mg.

2、重力的方向：豎直向下（指向地心）.

3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一個部分,但是,對於整個物體,重力的作用好像作用在一個點,這個點叫重心.（形狀規則、質地均勻的物體的重心在它的幾何中心）

　　三、摩擦力

摩擦力：兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時,就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力,這種力就叫摩擦力.

摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反.

決定摩擦力（滑動摩擦）大小的因素：【實驗原理：二力平衡】1、壓力（壓力越大,摩擦力越大）；2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙,摩擦力越大）.

摩擦的分類：1、靜摩擦：有相對運動的趨勢,沒有發生相對的運動.2、動摩擦：（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦；（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產生的摩擦,通常情況下,滾動摩擦比滑動摩擦小.

增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力.

減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動代替滑動；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）.

　　四、槓桿

槓桿：一根硬棒,在力的作用下能繞着固定點轉動,這根硬棒叫槓桿.

槓桿的五要素：1、支點：槓桿繞着轉動的點；2、動力：作用在槓桿上,使槓桿轉動的力；3、阻力：作用在槓桿上,阻礙槓桿轉動的力；4、動力臂：支點到動力作用線的距離；5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離.

槓桿的平衡條件：F1l1=F2l2.

三種槓槓杆：(1)省力槓桿：L1L2,平衡時F1G上浮（最後漂浮,此時F浮=G）

(3)F浮=G懸浮或漂浮

法二：（比物體與液體的密度大小）

(1)下沉；(2)上浮；(3)=懸浮.（不會漂浮）

阿基米德原理：浸入液體裏的物體受到的浮力,大小等於它排開的液體所受的重力.（浸沒在氣體裏的物體受到的浮力大小等於它排開氣體受到的重力）

阿基米德原理公式：

計算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮=G-F,(G是物體受到重力,F是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)

(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：

(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

　　五、浮力利用

(1)輪船：用密度大於水的材料做成空心,使它能排開更多的水.這就是製成輪船的道理.

排水量：輪船按照設計要求,滿載時排開水的質量.排水量=輪船的總質量

(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮.

(3)氣球和飛艇：充入密度小於空氣的氣體.

(4）密度計：測量液體密度的儀器,利用物體漂浮在液麪的條件工作（F浮=G）,刻度值上小下大.

中考總結作文 篇5

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。 這次考試雖然比中考有些進步，但離我想考的'成績還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。 主要拉分的是地理。

其實，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視地理學習。相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數在班裏算高的，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢主要是自己思想上的問題，我總認爲英語沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到數學，我認爲我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以後在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥!

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油!

中考總結作文 篇6

還有99天，我將獨挑中考。

平時，我整天聽音樂、踢足球、打籃球、玩電腦遊戲……日子快樂的象沒有了明天。中考似乎離我們那麼遙遠。可現在，它就立在眼前。它那麼殘酷地壓迫這我，使我喘不過氣來。

同學們都在認真地學習，平時喧鬧的班級現在變得死氣沉沉。自那百日宣誓後，有“離中考還有××天”字樣地牌子便一直掛在班級的牆上。同學們擡起那疲憊的腦袋，只要一看到那塊牌子，就又投入到緊張的學習之中去了。

在這樣的緊張氣氛下，我給自己定了份學習計劃：

5：00～5：50 －溫習英語單詞、語文詩詞名句

12：30～13。30－做數學、物理強化訓練題

19：00～22：30－做家庭作業

22：30～23：30－看化學、政治、地理、生物書

堅持一天下來，我就感到十分疲乏。這時，我想：要是現在就放暑假該有多好啊！

但是想終歸只是想，我知道我因該而且必須堅持下去。

在不知不覺中，中考就過去了。我迎來了嚮往已久的假期。雖然成績還沒有公佈，但是我有足夠的信心去相信我我自己。所以我感覺不到任何壓力。於是我便計劃用這個假期去好好地放鬆一下。

現摘錄我在其中的一天內所幹的主要事情：

7：00～10.30－上網

13：00～17：00－游泳

20：00～21：30－go shopping

21：40～23：00－看電視

經過一天的“放鬆”，我亦感到十分疲乏。還多了一絲因空虛而產生的惆悵。我想：要是現在就上學該多好啊！

突然想起考前的感受，我頓時陷入了沉思。

是啊，凡事都有個度，過多、過少都不見得好。過度的玩樂要比學習累的多！

中考總結作文 篇7

中考如期而至,又匆匆離去.它的持續是如此的短暫，雖然只是兩天,可爲此努力的我們同學卻奮鬥了N年.它絲毫沒有同情之心,如以往一般,送去了"幾家歡喜,幾家愁".年年歲歲考相似,歲歲年年人不同.中考對整個社會而言只是每年必舉行的一次盛會;對每個中學生而言,則是人生的第一次。 中考前，我們是絞盡腦汁複習，希望在中考中取得個好成績，考個好學校，心裏還有些僥倖思想，嚮往中考來個超常發揮。呵呵，一分耕耘一分收穫嗎!好成績畢竟不是想出來的嗎!

考前前一晚，老師們來了個大動員，一遍一遍的重複給我們鼓勵，甚至還給每個人寫了 張小紙條。上面寫着老師對我們的期待。 一個個不眠之夜的勤學,只爲中考;我們用自己的睡眠時間祭奠了這次中考的到來。 考試結束，我們個個都歡呼雀躍了，高興的等待中考結果。以前是光陰似箭，歲月如梭，在這幾天卻是度日如年!呵呵，每個事物都是相對的嗎! 終於到成績揭曉的那一天，我迫不及待打開電腦，輸入名字准考證號，等待 着……等待着……‘" 語文96 數學107 科學154 英語113社會72 誒 還是有一們落下了，不過572的總分還是順利通過中考。其實中考並不可怕，是參考人的期待增加了中考的份量啊! 中考結束了，但是我的人生還有很長的一段路要走，相信總有一天，我可以還撼天動地。

中考總結作文 篇8

今天是11月24日，離期中考試已有9天了，在這9天裏，無論是哪門的成績都已公佈，就在今天，是時候該好好總結總結了。

11月15日上午，開考的第一天，語文考試如龍捲風般突如其來。在這漫長的兩個半小時裏，我漫不經心地看着表，啊！還有一個小時，在這段時間裏，我該怎麼熬啊，我上看看，下看看，看看窗戶外已枯的葉子，看看走廊上陸續走過的老師們，每次瞄過都沒有註釋在那語文卷子上。時間說快也快，不一會兒便交卷了，到今天，語文那不理想的成績還在我腦海裏盪漾着。我懊悔，考試是不知認真檢查，只知道四處張望，現在，後悔也沒有用了，下次，一定要記住這次教訓。切記！

生物，對於我來說是一個多麼可怕的詞，在我心中又是一個多麼稀少的分數，就在這一次期中考試中，我拿着生物才74分的試卷回去見父母，爸爸媽媽並沒有責備我，他們知識語重心長地教育我，跟我說：“一次失敗並不代表所有的失敗，沒關係，在後面的學習中，比別人更加努力，你就能戰勝別人！”

沒錯，像我就是從小粗心慣了，但是，不論怎麼說，即使你再粗心，也是要改正過來的，我數學119分，就是因爲一個單位滿分就與我無緣，英語115分，就因爲那幾個老師反覆強調過的題目，粗心引導我向前，促使我這一次又犯錯了，歷史99分，我一不小心看錯題，把思想方面的名言寫入教育的空格中，哎，政治98分，說起我們政治老師，可真良苦用心啊，不知跟我們說過多少遍要寫具體寫具體啊，可我，不知那時候又往哪瞧去了，百百的兩分就這樣喪失了，還有地理，想想我以前連東西南北都分不清，但是，爲了我的目標，爲了我的前程，我要不懈努力，呵呵，還好，有老師的淳淳教誨，我92分也算是勉強過得去，但是，這僅僅是不夠的，還需要加油，加油，再加油！

經過這次考試，我總結出來了學習的經驗：學習，就爲了學知識，知識，還得自己慢慢積累，反覆推敲，時間長了，你的知識也就豐富了，對於那些臨時抱佛腳的人，內涵多得多了，真正的本事，還得你自己去學習。

期中考試過後，我要爲了我自己，更加努力，加油！

中考總結作文 篇9

我這次考了100分，還是比較滿意的，總結了我這學期以來的成功經驗。我們首先要記住朱老師告訴我們的話，卷子發下來以後不要急着做，肯定是來得及的，要充分利用好看卷的時間，把解決問題先好好地研究一遍。要先讀懂題目，然後看看要不要統一單位，分數和比的應用題則要找分率劃出單位“1”，最後再把解題的思路在腦子裏理一遍，這樣頭腦清晰做起來題目就能迎刃而解了。

開始做時計算題只要細心算是肯定能做對的，分數要分兩行寫，看得清纔不容易寫錯。填空題要圈劃關鍵詞，和解決問題一樣的方法去做，該寫算式的要寫好算式。選擇題和判斷題也是這樣，有些題目不要只去推理或排除，而要自己去算一算，再去下結論。判斷題還要多去想一想要不要添上一個“0除外”。總之我們做題先要去正確完整地理解好題目所要表達的意思，看看有沒有什麼陷阱和注意點，不清楚的還可以畫個圖幫助理解，然後再去下筆做題。

檢查雖說是必要的，但往往最多隻能查出一些計算之類的小差錯，如果題目理解錯了，那麼檢查時也只會按照錯誤的方向去走，是怎麼也查不出來的。可見一次做對是多麼重要的啊！我以後也要繼續保持我的這種好的細心的狀態，在畢業考試中不留遺憾！