【精品】中考滿分作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的中考滿分作文8篇，希望對大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
讀書——這個詞，我想你們並不陌生吧！它既是一門藝術，也是一節必修的課程。在人生的道路上，它會陪着我們從小時候一直到年邁的晚年。它不僅教會了我們做人的道理，還教給了我們要不懈努力、相信自己。
讀書，它就像一位一直鼓勵我的好朋友。在我迷惑、彷徨時，書爲我點亮了自信的光芒，指引我前進的方向，爲我排憂解難，讓我大大的增強了自信心；在我悲傷痛苦時，書告訴我說：“悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前”；在我被別人誤解時，書告訴我說：“勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你”；在我······
讀書，讓我豐富了課餘生活，也讓我的作文成績提高了。讀了《新語文讀本》和《馬小跳愛科學》等書籍，我在寫作文時就會得心應手了，不用再傷透腦筋想枯燥乏味的詞語了，也可以讓自己的課外知識更豐富。
讀書，讓我的生活更加有趣啦。小時候，我總想把星星和月亮摘下來，可是怎麼也夠不着，到上學讀書的時候，我才知道月亮距離地球有40多萬公里呀！這個幻想是怎麼也實現不了的，除非我是個空想家，整天在那裏瞎想。
讀書，教會了我做人的道理。一篇關於蜜蜂勤勞的文章讓我體會到：蜜蜂用它的辛勤勞動來釀造了蜂蜜，還把蜂蜜獻給了我們，它們這種無私奉獻的精神非常值得我們學習。所以我也要像它們一樣無私奉獻，做一個對社會有用的人。但是首先我得好好學習，從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才幹爲人類服務，報答我們親愛的祖國。
讀書可以改變一個人的性格和他的品行，能讓他的心靈變得無比純潔和天真。但我們也得預防書籍的壞處：（1）不能長時間看書。（2）不能離太近。（3）不能看有害的、不良的書。
讀書雖有益，但也得謹慎而行。它會成就人才，也會毀了一個人。“書籍是人類進步的階梯。——高爾基”就像他所說的一樣，只有讀書纔會使人進步，所以我們要讓書籍發揮它最大的用處，讓無數人受益。
中考滿分作文 篇2
最後一節自習課了，校園裏靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室裏十分安靜，只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶着和藹的笑容走了進來，清脆的聲音迴盪在寂靜的教室裏：“明天就要考試了，準備一下，先提問幾個簡單的問題。”瞬間，寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個教室陡然緊張起來
曉安翻到第20頁——她認爲最吉祥的一頁，然後神祕地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯着硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數字是不提問，國徽是提問。”等她認爲是最好時機時，張開手：“數字！”懸着的心終於安穩地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼
五分鐘後，教室裏靜了下來，老師開始提問。“XXX同學”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會提問到我，天使已經告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運。放學了，曉安正準備走，曉林問她：“曉安，今天政治老師提問前，你幹什麼來着？”“沒，沒幹什麼。”“那你叫什麼，還很高興的樣子？”“我……只是用硬幣卜了一下，很準。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉了轉，拉長了聲音說
第二天，上英語課，老師說要聽寫單詞，請一位同學到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發現硬幣旁邊有一張紙條，上面寫着：?
曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……?
——天使來信?
曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑？她笑了笑，環視一週，沒發現什麼特別的人。“王曉安，上去默寫！”老師在笑着叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認爲最吉祥的一根，“wear，out……”老師念着。天吶！竟然和小紙條上的一樣！曉安駕雲一樣地走下講臺，她覺得似乎有一雙眼睛在注視着她。她感到無比的幸福，因爲有人在暗中默默地幫助她。一節課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識，可又不十分確定
一下課，曉林便問曉安：“曉安，上課時拿了張紙條在幹什麼，那麼神祕？”曉安顯得十分輕鬆：“沒什麼，只不過是一張記英語單詞的紙條。”“不像她。”她在心裏說。並且曉林的性格她瞭解，應該不是她
從那以後，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認真準備着。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩週，曉安的文具盒裏不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來信”
慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索
終於，到了第五週，紙條上寫的不再是題，而是一句話：?
曉安，祝賀你，你的學習提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了
——關心你的人
“關心你的人”！曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默唸着：“關心——天使，謝謝你了！有你的關心，是我一生的幸福！”
點評：
這一篇考場滿分作文有以下三點值得肯定：
一、選材以小見大。小作者通過一個看似虛構卻很真實的故事，告訴我們：能得到別人默默的幫助是多麼幸福的事情
二、敘事波瀾起伏。作者從“曉安用硬幣卜卦非常準確”寫起，繼而又寫到了突如其來的神奇的“小紙條”，步步深入充滿懸念；文章的結尾作者寫曉安最後一次見到小紙條，才恍然大悟。然而，讀完全文，我們依然不知道小紙條是誰的創作，但那已經不重要，重要的是“小紙條”已經起到了它的作用。全文懸念迭起，波瀾起伏
三、中心突出，一線貫穿。文章在敘事中滲透着自己的感情線索，開始是因爲老師的沒有提問而感到“幸運”；後來是“小紙條”的幫忙讓自己感到“幸福”，最後是明白“小紙條”的用意後爲自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸福”。感情貫穿其中，步步昇華，中心突出。
中考滿分作文 篇3
家到底是什麼？季羨林在病重出院後就發出過感慨。在我看來，家就是產生歡樂的地方。家庭生活是一支快樂，幽默的歌。
“老爸，我回來了！”我剛進家門，一面脫鞋，一面喊道。“怎麼樣？有沒有挨老師的罵呀！昨天的數學考試及格了嗎？”“什麼呀，我怎麼能不及格呢？我打了94！”“呦，有吹牛了吧！”“好了，哪有那麼多時間拌嘴玩，快，快，脫衣服，吃飯，吹號，寫作業，複習！”“哎……”
每一天，能夠與父母相處的時間最多也只有二、三個小時，而在這期間，父母則變着花樣讓我感到家的溫暖。
“開飯嘍！”我一邊甩着手上的水，一邊喊“吃什麼呀？”“今天咱們吃珍珠粒！”我揭開鍋一看，原來是一鍋白花花的大米飯。再看菜，原來是我最愛的柿子炒雞蛋。我一口氣吃了二碗飯，媽媽假裝心疼的說：“唉，養不起啊……”我做了個鬼臉，鑽入臥室，找我的黑管，吹號……
“四小天鵝”是我最喜歡的曲子，總是把它當作吹黑管的最後一支曲子。這時，父母已經吃完飯，洗過碗了。聽到這支曲子，就鑽進屋中，跳起四小天鵝。要想繼續伴奏，只能轉過身去，否則，我一定會笑的喘不過氣的，父親與我差不多高，卻是一個160多斤的胖子，跳起四小天鵝，未免有些搞笑的意味。我便伴着歡樂，揣着快活的心情，開始了晚上的學習。
雖然經過我不厭其煩的勸說，父母還是沒有爲我發下“熬夜通行證”剛到十點，媽媽就出來了，催着我洗臉，我總是找藉口再拖二十分鐘。到最後，被老爸像拎小雞一樣從座位上拎起，放在衛生間裏。不得已，只能結束一天的學習了。
我的家庭生活像一支歌，一支無止境的，快樂的歌，我沐浴在這支歌中，快樂的成長！
中考滿分作文 篇4
我出生的時候，爸爸送給你的一盆蝴蝶蘭舒展了粉瓣，我的小名於是喚作蘭蘭。
你應該也是盼着我能成爲一個蘭花一樣的姑娘，優雅輕盈，秀美大方吧。我卻沒能遂你的願，從小和一羣男生打成一片，整天在小區的沙地和灌木叢裏滾來滾去。你只是盯着我嘆口氣，說開心最重要。
四年級的暑假蟬聲悠長。我約了一個很要好的朋友出去玩。那時候的要好是以爲能永遠玩在一起。我一個人在便利店裏懷揣不安地等了快兩個小時，她終於在電話那頭吞吞吐吐地說有事來不了了。
現在想來也不過是被爽約，當時感覺卻比天塌下來還難受。我走在路上一直憋着眼淚，一進家門就撲到你身上。我號啕大哭，向你訴說自己的委屈，斥責朋友的不是。你一言不發，只是靜靜地由着我哭。我不知哭了多久，只覺得最後腦子裏一片空白，只是反覆機械地進行抽噎的動作。
我哭累了，在你懷裏睡着了。
再醒來時發現自己已經躺在牀上，身上蓋着被子。你推開門進來，挨着我的牀沿坐下。我看着你的眼眸，忽然覺得從未發現它是那麼美麗，彷彿一汪波光粼粼的秋水。“想開了嗎？”你的手軟軟地輕撫過我的額頭。
剎那間，我像一隻迷失在蒼莽山嶺裏的子規，忽然發現前面一片寬闊天地，數條江流匯成一條大河，向平原外奔去。
“嗯。”我把頭埋回被子裏閉上眼，瞬間明白了許多。
你的無言，原來是對我最好的教導。遲鈍如我，至今才窺探到了其中的智慧。
你的無言，卻匯成了我的動力源。如一股暖流淌過四肢百穴，沉默着靜待我成長，教會我接受挫折，寬容我層出不窮的問題，相信我這朵小花，終會傲然開放。
這股動力促使着我長出豐滿的羽翼。終有一天，這雙翅膀能夠強大到庇護你，也帶你觀遍四海。
那盆蝴蝶蘭，今已不知花開花落幾度，而每一瓣都藏了一份我對你的愛。
中考滿分作文 篇5
籠子裏的小鳥，渴望飛翔；冬天裏的小草，渴望春天；迷路了的孩子，渴望回家。而我，卻渴望長大。
“長大”這個詞語從一出生就圍繞在我的腦海裏，爲什麼，爲什麼我想要一個勁地長 大呢？那是因爲小時候我太胖了，都好幾個月了還不能站起來，這可把爸爸媽媽急壞了，一天到晚都嚷嚷着，說我長大後該怎麼辦？直到我能站起來了，爸爸媽媽才 鬆了口氣，不再說那種話，當時我聽這話，幾乎都能背下來了，耳朵也快起繭了。
記得上個星期天，我上完興趣班回家，發現有一套校服還沒有洗，我決定自己來洗。剛巧，媽媽不在家，正好可以試試我的動手能力嘛！
說幹就幹，我找來一隻臉盆，放上水，把衣服放進臉盆，倒上洗衣粉，浸泡了十分 鍾，便拿起衣服在髒的地方反反覆覆搓了幾遍，還不時地用肥皂擦。由於手和肥皂都很溼，一不小心，肥皂掉進了臉盆。到了水裏的肥皂就好比是一條好動的小泥 鰍，你一抓它，它就立馬向前“遊”，讓你抓不到它，這下可麻煩了，我用了吃奶的勁兒，才把它抓住，可沒想到，它從我的手裏一溜，又跑了！我忍氣吞聲，花了 九牛二虎之力，才把它給抓住，它終於被我束手就擒了。
看到渾濁的水，我便端起臉盆，去換水，可沒想到腳一扭，摔倒在地，水也灑了一地，剛進門的媽媽看到我這副狼狽的樣子，哭笑不得，說：“我們家這乳臭未乾的小毛孩居然也會洗衣服啊！難得，難得吶！”說罷，笑着進房去了。只留下我，呆呆地在那站着。
端午節，我正津津有味地看着《水滸傳》，沒有想到表姐進來一看到我的樣子就就愣住了，過了十幾秒後，她笑着說：“不會吧，沒想到你一個小屁孩居然會看這個，看得懂嗎？！”我擡起頭，看着她，表姐卻笑了一下便走了。這回輪到我愣住了。
當我出去時，奶奶正在包糉子，我跑過去對奶奶說：“奶奶，我也想包糉子，你教我好嗎？”
“哎，這個多累啊，你還小，找你表姐去玩吧！”說完，又出去幫忙了。
我氣呼呼地離開了，一邊走一邊在心裏想：你們大人就是小瞧我，不就是因爲我小嗎？現在，我真想大喊，讓全世界的人們都聽到：我渴望長大！
我渴望長大，不讓父母操心；我渴望長大，讓父母幸福；我渴望長大，成爲祖國的棟樑！
中考滿分作文 篇6
一個人靜靜地坐在窗邊，手裏握着一盞清茶，看着那些嫩綠的新芽在杯裏翻騰、跳躍，心中不禁泛起了一陣漣漪，彷彿一顆石子輕輕地打破了寧靜的水面，一圈圈，不停地擴大、蔓延。
小時候的我，並不明白茶是什麼，也不知道喝茶有什麼用。偷偷地呷上一口，那麼苦、那麼澀。可總也想不明白，就是這樣的東西，爲什麼祖父卻那麼偏愛它。祖父特別喜歡收藏茶，他有一個暗櫃，裏面擺滿了遠方而來的客人送給他的名茶，可他卻很少品嚐它們。我想，也許那就是老人家藉以留住歲月的一種記憶吧。
年幼的我，對什麼事情都想弄個明白，於是，和爺爺在一起的時候，總是纏着他問關於茶的問題。
“爺爺，爲什麼你這麼喜歡茶啊？它多苦啊？”一提到茶，爺爺的精神頭馬上就上來了，衝着我笑了笑，笑得那麼爽朗，然後對我說：“茶是一種很有情調的飲料，它是用來品的，不是喝的，喝茶的人之所以覺得它苦，是因爲沒有專心地品味。”頓了頓，他又補充道，“其實這個日子啊，和眼前的茶是一樣的。”說到這裏，他發出了一聲輕微的嘆息。“當你品味到它香的時候，一壺茶也就見底嘍！”
我不解，但又不好說什麼，只好裝懂，不住地點着頭。這時，爺爺拿起茶壺，慢慢地飲了一小口，有一種花香的味道飄散開來，很淡，也很香。看看他瘦削的臉愈來愈虛弱的氣息，我問：“爺爺，這茶喝着什麼感覺？該我講一講嘛。”爺爺衝我笑了笑，說道：“茶一入口是苦的，但如果你細細地品，慢慢地體會，便會品嚐到它的清香。這就是人生，如果沒有經歷挫折與坎坷，就不會懂得成功時的喜悅。”這時，我懂了。
爺爺的話，一直記在我的心裏，在我學習中遇到困難，要退縮的時候，這些話總會激勵着我振作起來，而這時，我的內心深處便會充滿一種莫名的動力。
那本是一件不太大的事情，但那件事情卻時時出現在我的腦海中，使我擁有了戰勝困難的決心和毅力，給我的學習增添了動力，時時激勵着我努力學習。
那是小學三年級的時候，媽媽在家裏的自留地裏種了一片棉花，到了暑假快結束的時候，棉花已經長得有一米高了，還結出了綠油油的小棉桃，看上去非常漂亮。媽媽在地裏修理棉花枝葉的時候，我也跟着去玩，還高興地向媽媽提要求，“媽，等摘出棉花來，你一定把我的小棉襖做得漂漂亮亮的。”可天有不測風雲，不知啥時候開始，棉花上面長出了不少小蟲子，媽媽就買來了農藥準備用噴霧器打，可忘記了問賣農藥的人這種藥怎麼兌水，媽媽上的學不多，怎麼看說明也看不太明白，爸爸又不在家，鄰家地裏的嬸子見媽媽總在那琢磨，就笑着說，“這有啥不會的，兩瓶蓋藥兌一滿噴霧器的水就行了，多少年了我打啥藥都是這樣，你放心吧，沒問題。”媽媽一想也是，就照着她說的做了。可過了幾天，我又和媽媽一起來到棉田裏，慘了，有不少棉花的枝葉都變黃了，有的桃子都掉了，怎麼回事呀？去賣藥的地方一問才知道，原來藥兌錯了，那是一種新型的高濃度藥，媽媽兌水太少了。回到家裏，媽媽心疼地一夜都沒睡好，幾個月的勞動呀，就這樣毀了一大半，看着媽媽這樣，我也很難過。最後，媽媽對我說：“孩子，你一定要好好學習，千萬不能像媽媽一樣沒有文化呀，媽都後悔死了，怎麼當初就沒好好上學呢。”
那件事使我想了很多很多，家中很多事情由於沒有文化要四處求人，村子裏由於不重視文化很多年沒有走出一個大學生，家鄉在改革開放多少年以後仍舊沒有徹底擺脫貧困……那次以後，媽媽的話就深深地印刻在了我的腦海中。每當我學習遇到挫折時，想起那件事，我就會重新振作；每當遇到困難想放棄時，我就會用那件事激勵自己繼續下去。我下決心要用知識來改變生活，改變家鄉農村的貧窮面貌，改變沒有知識造成的一切損失……
那件小事至今激勵着我，激勵着我戰勝困難，努力學習！
夏末秋初，我與奶奶坐着公交車去城裏買書。微涼的天，車外是陽光在死死地掙扎，車內，卻是空調在一統天下，於是只能任由可惡的冷氣將車裏車外劃分爲兩個世界。時不時的顛簸，混合着午後的疲憊，漸漸瀰漫出一種睏倦的味道。有人打起了盹，在車裏投下一顫一顫的影子。
我尋思着要買什麼書。買作文書吧，一個暑假下來，原本讓我引以爲豪的文字變得乾巴巴的`，擠不出水來，更別提優美了。這麼下去，我的中考……正發愁着，突然，一個鮮豔而又嬌小的身影撞入眼簾。
是個小女孩兒。她穿着橘色印有向日葵的長裙，兩條繫着橘色頭花的小辮兒隨着腳步飛揚，宛如一朵碩大的波斯菊。蹦蹦跳跳地，她拉着媽媽的手，坐在了我前面的位子上。車子開動了，她出神地望着窗外，有時還輕輕地讀出路旁的店名來。
“快看，是天一中學……”她的媽媽小聲地提醒道。我擡頭望去，只見大片大片翠綠色的樹林掩映着一排排磚紅色的建築，確實是一處很美的學府。女孩咬起了櫻桃似的小嘴，看着校門口進出的人羣，略略一思考，便指着窗外稚氣卻認真地對她媽媽說：“媽媽，等我長大了，也要在這裏上學!”
等我長大了，也要在這裏上學!
像是有一顆小石子撞進了心裏，捅破了迷茫與不安的水面。多麼熟悉的語句，多麼熟悉的場景，多麼熟悉的表情!
記得小時候，我第一次去上海，也是乘着公交車。路過復旦大學的時候，媽媽提醒我：“快看，是復旦大學!”“有清華大學厲害嗎？”我天真的問。“它們一樣厲害呢!”媽媽笑答。我思考了片刻，用稚嫩的聲音留下雄心壯志：“等我長大了，也要在這裏上學!
那時，媽媽很開心地笑了，在嘴角綻放出一朵明媚的花。
從那時起，復旦夢便住進了心田。然而，多少年過去，我在學海書山裏遇見了無數坎坷，如今這個夢想幾乎快被現實的荊棘叢埋沒了。感謝那小女孩的聲音提醒了我：只要有夢，什麼都不算太晚，只要堅強地穿過那片荊棘叢，夢之樹便會開花結果。
而如今已是初三。初三，初三，尖銳的字眼。媽媽說過，現在開始努力還不晚。信心的蠟燭又重新被點燃，因爲我有夢，我還有我的復旦夢。
車裏的空氣依然令人睏倦，但我清醒異常。陽光仍舊溫暖不了車窗裏的人。可是，只要有一顆滾燙而充滿激情的心，這些外在的冷，又算得了什麼呢？
備戰中考的路上，相信自己一定會是最優秀的，讓我們一起創造充滿陽光的未來！
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心裏，被再把自責天天重複，別再把一些小小的缺點盲目的放大……換一個角度，換一種心態，你有沒有發現，其實你是最優秀的！
三年初中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今天，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的衝動，而是長久的堅持，和因爲堅持所體現的毅力！相信這三年裏面，有很多東西會對你產生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取捨。是你對自己的目標深信不疑，努力拼搏。
相信這種因爲自己切身經歷的拼搏所塑就的毅力，會成爲一生的寶貴財富！
三年的初中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經歷的尤其是一些不太順利或經受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎？你養成的堅強，已經構成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功。
三年，你已經變的很有氣質，很有涵養。氣質就是內在涵養的體現，內在的涵養來自於知識和素質的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經從內在和外形進行了最好的塑造，一個肚子裏裝滿墨水的人，體現的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質。
你的能力獲得了巨大的提高，相信初一的時候你爲自己面對的衆多的知識感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學好，而今事實已經證明，所有的知識裝進了腦袋，那麼多的書籍被你踩到了腳下。同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的遊刃有餘。能自由的遨遊在知識的天空，不就是因爲你有了能夠飛翔的能力嗎！我們接下來需要做的，就是繼續增強自己的能力，在中考的戰場上，勢如破竹，摧枯拉朽！
其實你還有很多的優秀，自己去把他們找出來吧！相信每一個優秀就是自己的一個閃光點，每一個閃光點都會讓你增強自己面對學習、生活的勇氣和信心！也必將會打造一個更優秀的你和你的未來！
中考滿分作文 篇7
一、作文試題
閱讀下面文字，根據要求作文，嘉興中考滿分作文。
李大釗的《“今”》告訴了我們這樣一個道理：“過去未來皆是現在。”是啊，把握現在，擁有未來；把握機遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規律、方法，把握進程、分寸……
請以“把握”爲話題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不少於500字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
二、試題指津
從內容看，命題十分注意貼近學生生活、思想和學習實際。學生可以緊扣話題，寫自己成長過程中的事，也可以寫與他人（如集體、同學、父母、老師、鄰居、路人）的事，範圍可選在學校生活、家庭生活、社會生活之中。總之，都能有話可說，寫來得心應手。且所給材料能更好引導學生進行思維發散性思考，能讓學生有話可說，引導學生表達真情實感、樹立正確的價值觀，人生觀。
從形式看，試題淡化文體要求，鼓勵創新，具有較強的開放性和選拔功能，學生可以記敘經歷，可以抒發感情，還可以發表見解，能使各層次學生均有所發揮，且有較大的區分度，給考生提供了廣闊的創造空間，大大激發他們的寫作慾望，有利於學生思維的發散，有利於對創新能力的考查。
做題時應仔細品悟作文所給材料，充分拓展自己的思維，但不要僅侷限材料所給內容，認真挖掘、領悟、遴選生活中的素材、題材，立意要新穎，結構安排要合理，遣詞造句要有文采，整體要有美感，這樣作文很容易贏得評卷老師的青睞。
同時，不管選什麼材料和形式，都得緊扣“把握”這個中心，要寫出如何“把握”、“把握”的過程、對“把握”的體悟等等，這樣纔算緊扣了文題，否則就是離題了。
三、佳作簡評
【例文一】
貝多芬告訴我……
無數次駐足，無數次徘徊，我實在不願去窺探您耳聾時最初的心境，也不願去撩起那段我認爲痛苦的記憶……
於是，我只是悄悄地、悄悄地諦聽，諦聽您的《命運》、《田園》、《第九交響曲》；只是默默地品味，品味《名人傳》上有關您的文字，中考優秀作文《嘉興中考滿分作文》。但是您卻毫無保留地告訴我：命運，掌握在自己手裏！
命運，掌握在自己手裏？我有些迷茫：您雙耳失聰，感情破裂，生活悲苦，以及當時輕佻的樂風……命運，還掌握在自己手裏嗎？
您似乎看到了我的不解，於是，告訴我……
您雖然患有耳疾，但卻擁有音樂——一個可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。您在這片浩淼無垠的海洋中遨遊，擷取晶瑩的浪花。於是，一曲《第九交響曲》橫空出世了。它的出現，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轟動，您也獲得了釋放，將音樂掌握在自己手裏。
您雖然生活貧困，悲苦，但卻有一顆高昂的頭顱。永遠都無法忘懷，那次您與歌德在大街上漫步，忽然遇到一支貴族隊伍。歌德脫帽致禮，而您站立在那兒，讓那些貴族向您致禮！您可知道，這一舉動震撼了多少人的心扉？！不向權貴低頭，您將自己的人格永遠掌握在自己的手裏。
您雖然失去了一切“歡樂”，但您卻給世人留下了無數的歡樂。您以一個失去歡樂而創造歡樂的人的身份告訴我：命運掌握在自己手裏！
命運掌握在自己手裏！我懂了！
創造命運的不是上帝，而是自己。很多時候，我們都不得不面對許多災難，那時，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，現在想想那實在沒有必要，因爲我們自己纔是命運的締造者：
我們無法左右天氣，卻可以改變心情；
我們無法改變上蒼給我們的“厚禮”，卻可以調整自己的處世態度；
我們無法決定生命的長度，卻可以拓展生命的寬度；
我們無法改變出身，卻可以控制人格；
……
命運，掌握在自己手裏，我們每個人都應該用自己面對坎坷的從容和身爲萬物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
【簡評】
這篇作文於大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的貝多芬的事例作發揮，依據舊題材翻出新意味，扣題嚴密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成，表現出敏銳的目光與獨到的構思。全文緊緊圍繞“把握命運”這個主旨，既舉了實例，又講了道理，可謂充分透徹，發人深省。
【例文二】
梧桐細語
秋，梧桐葉落的季節。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細語，“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。”
是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打着旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚歎，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含着剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終於讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。
每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她揹負着國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走着，她無法改變苦難，於是，她開始創造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，於是有了“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的領悟，有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感嘆，有了“悽悽慘慘慼戚”的悽美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。
這一瞬間的聯想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來對我們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那麼手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現的又豈止是一種英雄的豪情，簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌！
不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視着它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
手上突然覺得好重好重。
【簡評】
該文構思巧妙，不落窠臼。小作者用“梧桐細語”來傾訴自己對如何把握人生價值的思考與感悟，以“一葉”而明主旨；文筆飄逸清新、優美流暢，特別是第三節中對李清照詞的感受，描寫與抒情相結合，比喻、引用等修辭手法的靈活運用，使文章充滿文化底蘊，富有感染力。—個初中生能有如此敏銳的觀察力和創新的筆法，的確值得稱道。
