【精品】中考作文集合五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

抱着日曆坐在桌前，我發現，僅僅只有一個月後就要小中考了。

學習莫名其妙地緊張起來，向來不喜歡背知識點的我遭了秧，因爲在學校的任務就是默寫、考試，再默寫、再考試，如此反覆繼續下去。反覆地完成這些卷子使我變得麻木，以至於每次都像機器一般“調出”答案，寫在試卷上，再看下一題。好像我的整個生活都充滿了生物地理的知識點，隨時都有必要取出一道題端詳一番。

與此同時，我也爲這兩門學科感到惋惜，因爲它們很無辜，本應是最有意思的兩門課，現在卻成了困擾初二學生的“釘子戶”。我相信每個人都希望小中考快快地到來，哪怕考不到滿分，也要擺脫這段度日如年的複習時光。

又是一張試卷擺在我面前，我覺得這次肯定又會是一次調用腦中知識、重複勞動的過程。可一開始做題，我就發現我錯了。每個題目前都有一小段文字介紹新鮮的事物，卻與考試內容緊密相關，如核輻射、生物技術的發現等。幾道題想要做對還真的並非易事，因爲它們都不是書上原有的內容，又與書上的知識那麼像，但必須仔細閱讀材料後才能瞭解它們，才能與書上的連接起來。它們敲擊着我，又喚醒了我曾經對生物單純的追求，我回憶起以前我總是要看《動物世界》，每次上課都有太多問題，我們生物、地理課的兩位老師上課很是風趣，教會了我很多知識。相比現在的課上，總是做卷子，我越厭惡它，它越愛纏着我。於是我對這張卷子中有趣的內容產生了喜愛之情，種類繁多的生物在我眼前呈現。卷子完成了，我頓時心中一亮。

生物、地理課又恢復到常態，我又開始動腦筋去把那些乏味的知識點還原成以前生動的課堂。試卷不再是無聊的知識點重複，而是一次又一次畫面的展現。

在聚焦小中考時，爲何不把它們當成樂趣來享受呢？

中考作文 篇2

彼岸的花，自古以來只被有一種，就是地藏佛帶到奈何邊的那株曼珠沙華。

——題記

“呵呵，沙華，你知道嗎？孟婆她說天庭已經允許我去輪迴轉世了，我可以去人間找你了，我可以去人間真正的看你一眼了。”奈何橋邊的彼岸一位紅衣女子對着一株“綠葉”，呢喃。“姐姐她說，我們不可能會相見，就算相見也會引來滅世之災。我不信，我不相信天庭既然答應我去找你，還會允許發生這樣的事。”

亭臺上，一位衣衫襤褸，布衣雪白精巧細緻的女子杉杉向曼珠走來，“曼珠，你該走了，不然你又要等下一回輪迴了。”女子站在曼珠身旁輕輕將手搭在曼珠的肩上，曼珠轉過頭看向女子那張風華絕代卻佈滿皺紋的臉說：“孟婆，我是不是馬上就可以見到沙華了。我和他因爲一個詛咒生生世世永不相見，相守。可如今，帝，允許我轉世爲人了，這是不是代表着我可以打破詛咒和沙華相守了？”孟婆呆呆地站在她身邊，看着曼珠稚嫩的臉彷彿看見了以前的自己，和她是多麼的相似，愛上一個明知不可愛的人，卻還想賭一賭天命，最後愛得慘痛。可即使是這樣，她也不忍心在一位純真的女孩兒面前揭開事情的真相。最終她只能說：“好孩子只要你想，一切都會變成一個事實的。好了，快走吧，不然就要錯過了。來——喝口湯就上黃泉路吧——”

“她，走了？”從花海中走出一位白衣翩翩的女子和曼珠長得極像。“哦，是曼陀來了。是啊，珠她走了。”孟婆站在亭臺上頭也沒回的說着，“但願，她不會走我們的舊路。”"她不會，因爲她是我妹妹。”曼陀淡淡的說。

一年後，陽界，京城朱府嫡夫人誕下一男一女，男名曰“朱樺”，女名曰“朱曼”。因朱家有訓男女子嗣分地贍養。故，只能相知不可相守。

陰界，不知是誰幽幽地唱：

“彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。情不爲因果，緣註定生死。

爾時世尊，四衆圍繞，供養、恭敬、尊重、讚歎。

爲諸菩薩說大乘經，名無量義。教菩薩法、佛護所戀。

佛說此經已，結跏趺坐，入於無量義處三昧，身心不動，是時天雨曼陀羅華、摩訶曼陀羅華、曼珠沙華、摩訶曼珠沙華。而散佛上、及諸大衆。

佛曰：梵語波羅蜜此雲到彼岸解義離生滅著境生滅起如水有波浪即名爲此岸離境無生滅如水常流通即名爲彼岸有生有死的境界謂之此岸超脫生死的境界謂之彼岸是涅盤的彼岸……”

中考作文 篇3

時間，是一首無聲的歌;時間，是一縷無痕的風;時間，是一張沒有回程的車票。向前看，彷彿時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經有歡暢的笑，曾經有痛快的哭，曾經有揮灑的汗，曾經有收穫的甜……是的，經過了春耕夏耘，我們終於迎來了收穫的季節。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，我們的心在一起跳動。

同學們，決戰的號角已經吹響。俗話說：三分甜註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏!中考的戰鼓已經擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏?臥薪嚐膽的勾踐，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時……告訴我們：目標引導行動，行動決定命運，衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經歷風雨的果實不會甜美，沒有遠大目標的人不會成功。

偉人告訴我們：只有勤奮纔是通向智慧聖殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最後。即使慢，馳而不息，定能達到他所向德目標。”在這最後的衝刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中---奮鬥!阿基米德曾經說過：“給我一個支點，可以撬起地球。”其實，我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在於是否正確地把握一個最佳的支點，讓我們用我們奮鬥來做支點，迎接命運的撞擊。

同學們，我希望你不要做過客的流星。因爲，你曾用智慧培育理想;不要摘青色的青果，因爲你曾用汗水澆灌希望;不要做漂泊的扁舟，因爲你曾乘風破浪，渡過學海茫茫;不要做退縮的懦夫，因爲你曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

六十天，願你們奮發圖強，持之以恆。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光。“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌旋。”

你們看：

老師們已經爲你們點燃決戰的狼煙。

學弟學妹也正爲你們的衝刺擂鼓吶喊。

滿懷期望的微笑也掛滿了父母那飽經風霜的臉。

同學們，努力吧!是船，就要搏擊風浪;是漿，就要奮勇前進;是雄鷹，就要以飛沖天!我堅信，今年六月的笑臉將更加燦爛。現在，送給所有同學一副對聯

十幾年寒窗，六十天苦練，何人健步登今榜?

熱血一腔沸，豪情萬丈升，我輩英才奪桂冠!

同學們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：

不負父母的企盼，不負恩師德厚望，逐鹿中考，捨我其誰!奮鬥百日，名題今榜!

四月的奔忙已經成爲過往，九年的光陰濃縮成花開花落的持久感動;

六月的感動即刻成爲現實，九年的苦讀沉澱位似水年華的風起雲涌。

光陰荏苒，我們剛剛進入校時的情景還清晰地在記憶中保存，

轉眼之間，濃縮成長曆程的考前衝刺已悄然來到眼前。

回眸凝視，多少親人的默默關愛，幾多老師的炯炯目光，如今都已化作我們衝刺的動力。

側耳傾聽，多少父母的聲聲寬慰，幾多同學的句句祝願，此刻都已成爲我們拼搏的耐力。

九年的求學之路，風也走過，雨也走過，父母，老師和我們一起堅持跋涉。

九年的心路歷程，悲也走過，痛也嘗過，同學，摯友和我們一同不懈追求。

請珍惜這一段充實而又美麗的青春，老師曾伴我們走過。

請珍惜這一份短暫而又漫長的等待，父母曾與我們同行。

生活原諒失敗，卻永遠不能原諒放棄;

生活承認挫折，卻永遠不會欣賞屈服!

我們堅信：

衝刺中考的路上，我們不是孤身作戰，疲憊時有依靠，困惑時有勸告，獲勝時有微笑。再戰六十天!衝刺中考的日子，只要堅持，懂得珍惜，做好調節，我們的理想一定會在六月的天空唱響。

我們承諾：

三年一劍，百鍊成鋼，母校因我榮光。

戰艦揚帆，雄鷹翱翔，誓園人生夢想

中考作文 篇4

文面段落美化篇

文面猶如一個人的.穿着打扮，無論是華麗的還是樸素的，首先講究的是乾淨，包括書寫乾淨、表達乾淨。其次，段落也要講究身材，不能顯得臃腫肥胖，要給讀者（閱卷老師）以美感。第三，有重量的文字儘量放在搶眼位置。閃光鑽石彰氣質，亮點文字炫風采。

因此，考場作文的文字佈局就顯得十分重要！

文面段落的美化力求做到：

一、主旨亮眼：主旨句放在開頭，或放在結尾，或放在某段句首，或獨立成段，或題記形式展現。

二、過渡顯眼：過渡句或過渡段必須明顯清晰，最好單獨列寫一段。

三、精彩搶眼：詩意的、哲理的、形象的、氣勢的等精彩語言，儘量擺放在開頭與結尾段落，或中間段落的搶眼位置，或作爲題記或作爲後記。

四、段落順眼：適量多分小段落，忌諱兩頭小中間大（即開頭和結尾一小段，中間一大段。俗稱“大肚皮”作文）。

下面就有關文面段落美化的主要方面做點具體介紹。

1.題記炫示

題記是寫在正文之前的一段文字，扼要說明的內容或主旨。好的題記能凸現全篇的靈魂，彰顯作者詩意棲居的情感。語言具有哲理、詩化精美等特點。所以，同學們如能恰當運用題記，除了能使你的增色外，主要還能吸引閱卷老師的眼球，使其能在較短時間內把握你的主旨，不至於誤判。

⑴引用名人名言或詩歌經典句子：增強的哲理性、可信度和說服力，增添底蘊與亮色。

示例：山峯擋不住我，河流擋不住我，鮮花留不住我，掌聲留不住我，因爲，我是青春的風。（《青春飛揚》）

【靈犀一點】引用詩人汪國真的詩歌作爲題記，形象詮釋了“青春”內涵，與話題“青春”非常吻合，增添了底蘊與亮色。

⑵組合引用與創作相結合。組合多個名言警句或詩人的經典詩句，與自己的仿擬創作結合，打造題記的全新特色。這類題記最能保持名言警句的哲理性與深刻性，或經典詩句的精美性。

示例：即使在寒風凜冽的日子裏，我的熱情也不會結冰，既然相信春天必然來臨，爲什麼不相信命運也會有黎明。

即使綠蔭裏有惡毒的蛇信，我的執著也會像小鳥那樣一往深情，既然相信果實的成熟有一個漫長的孕育，爲什麼不相信秋天的枝頭會掛滿喜悅。（《信心》）

【靈犀一點】該題記組合了汪國真、盛景華的詩句，融入了自己的創寫，彰顯語言風采。

（3）獨立創寫。這類題記最能展示考生的思辨能力、想像能力、概括能力和語言表達能力，是考場作文中最吸引閱卷老師的亮點之一。

其實，每個人的心裏都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裏開滿鮮花。《生命是一朵常開不敗的花》。

【靈犀一點】該題記以“戈壁”灘喻指痛苦，“鮮花”喻指內心的快樂。用詩化語言鮮明生動地亮出觀點：只有流血的手指,才能彈出世間的絕唱，只有直面挫折，不斷奮鬥，才能獲得真正的幸福快樂。

2、 入題炫示

舞臺演員亮相，給觀衆第一印象特別深刻。要吸引閱卷老師的眼球，作文的開頭顯得尤其重要。

作文的精彩入題要求做到：

⑴入題新：吸收新鮮的形象語，摒棄陳舊的老化語。具體做法有：引用新詩經典句子、改造化用新詩經典句子、化用古典詩經典句子。

示例：“生命”話題

※引用經典句：我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人爲我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒有一個季節能把青春阻擋！（汪國真《擋不住的青春》）

※改造新詩句：

原詩：如若是泥土，爲什麼不能是山岡/如若是水，爲什麼不能是波濤/如若是樹，爲什麼不能是白楊/如若是風景，爲什麼不能黯淡所有風光。（汪國真《不僅因》）

改詩：即使生命是一撮泥土，也要隆起一座山岡/即使生命是一滴水，也要掀起萬丈波瀾/即使生命是一棵樹，也要站成戈壁灘上的白楊/即使生命是一處風景，也要黯淡世上所有風光。

【靈犀一點】抓住原詩句的精髓，適當改變句式，切入作文的話題語或相關意義詞彙，使之變通爲作文需求表達。

※化用古詩句：生命是一朵花，哪怕入泥腐爛，也要讓泥土長出芳香；生命是一棵小草，哪怕野火焚燒，也要讓人生綠滿天涯；生命是一根琴絃，哪怕繃在痛苦的琴面，也要讓歡樂飄香。

【靈犀一點】保留原古詩句的關鍵詞（核心意義詞彙）、切入自己的話題意義詞彙，添加適當的變通語。

⑵入題短：用幾十或百字左右的文字快速把握話題或命題，讓閱卷老師快速把握你作文的主題。

示例：

沒有自信的生命是無爲的生命；

沒有傾聽的人生是碌碌的人生。

自信與傾聽同行，從滄海到桑田；自信和傾聽同步，從亙古到如今。在音樂的殿堂、丹青的園林和文學的天地，無數仁人智者用自信和傾聽築就成功和開闢自己的天空。（《讓自信和傾聽同行》

【靈犀一點】入題百字左右，巧妙把“相信自己與聽取別人意見”辨證化解在一起，爲下文的展開論述鋪了一個好路。

⑶入題快：入題語言中必須直接或間接用到作文話題語或命題語的核心詞彙，或核心詞彙的相關同義語。

示例：

一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，於是縫隙裏便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，於是心靈便有了空靈與清爽。（《握住別人垂下的藤索》）

【靈犀一點】入題語用“一縷陽光刺破了黑暗的縫隙”來形象演繹話題“聽取別人意見”，用“於是縫隙裏便有了新鮮與活力”來暗示“聽取別人意見”的作用。“一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，於是心靈便有了空靈與清爽”快速觸及話題核心和作文表達的中心。

⑷入題妙：無論是開門見山入題或曲筆入題，入題語言都要凝練美麗、靈巧生動。一般說來有這樣幾種入題形式：比興運用，巧妙扣題；自然描述，巧妙引題；藉助修辭，生動釋題；情感抒發，自然入題。

示例①：

在蝶的眼中，花是天使，因爲花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因爲蜂給予她生命的延續。然而，在蝶的眼中，蜂不過是埋頭苦幹的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不過是遊戲花間的浪子。（一考生《學會歷史般的旁觀》）

【靈犀一點】開篇運用比興精彩亮相，暗引出“愛憎矇住了理性的心”而“不能正確認知他人”。巧扣話題“感情的親疏與事物認知的關係”。

示例②

荒無人煙的貧瘠土地上，生長着一簇簇的蒲公英，它們舒展着自己的翠綠而樸素的葉子，和着荒原上的微風，輕輕歌唱。原來，快樂是如此簡單，只需一些不多的水，一點陽光，就足夠了。（《論快樂》

【靈犀一點】把“快樂”寓於自然的形象描述，巧妙引出話題和自己的主旨：什麼是快樂。

示例③

生活像一條路，充滿了坎坷和艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重艱難險阻；生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是是一隻舟，伴你渡過驚濤駭浪。（《體驗的價值》）

【靈犀一點】入題語言藉助比喻，緊扣“體驗”話題，形象生動闡釋了“體驗”的內涵，較好地提出了觀點。

示例⑷

當你置身深山老林之中，耳聽潺潺流水的時候，你的眼裏是否只有窮山惡水？當你走在秋天的畫卷中，身旁紅葉美似彩霞的時候，你的眼裏是否只有殘風翻卷、落葉凋零？當你與別人相處時，你是否恨不得把別人的缺點放大成爲別人的全部？當你與競爭中敗下陣來的對手相向而行的時候，你是否會高昂起你的頭，打心眼裏對他不屑一顧？

如果是的，那麼，我要說，朋友，請你一定要學會欣賞。（一考生《請學會欣賞》）

【靈犀一點】在對景物的詩意化點染中，寫及社會生活而入題。四個排比設問句，自然亮出觀點：請學會欣賞！

示例⑸

故鄉的風啊！請爲我捎回那顆失落的心吧！

故鄉的雨啊！請爲我找回那些走失的淚水吧！

故鄉的雲啊！請爲我寄來母親癡癡守望的目光吧！

今夜，城裏的月光破譯了心靈深處的傷痛，源於那張郵票在不經意間與心靈寂寞的懷想相碰。

鄉思是一種距離，以思念來衡量的距離，仰或是飄拽的天空的風箏，總有一根線在遠方牽引，不論走多遠，也擺脫不了遠方深情的召喚…… （狂風沙《生命的情節》）

【靈犀一點】作者在開篇對故鄉的深情呼喚聲中，向我們展開他的“生命情節”。巧妙自然引出下文故鄉寫就他“生命情節”的深情追憶！

3、文面段落美化示例：

又是桃花開

一考生

昨夜風吹處，落英聽誰細數。

——題記

朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經意間熱情的開放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點點的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。

遊絲軟系飄香榭。

風不停，綠樹陰，陽光晃眼，天真藍。

一羣不知天高地厚的我們，在運河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風，夾帶着幽香迎面撲來。“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸着胖乎乎的手指着前邊的一排桃樹，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風吹過，如玉脂般晶瑩的花瓣打着旋兒落地。“好美呀！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！”

躺在草地上，柔軟的小草撫摸着我們。“好想像桃花一樣快快長大。”“嗯，當大人真好，不要被人管，時間多得太慢了……”

此時的我們卻怎能注意到大樹旁一棵小桃樹上，桃骨朵兒正在默默開放。

風刀霜劍嚴相逼

剛步入初中的我倚在桃樹旁，天空中的白雲也噙着思念輕輕拍打在樹葉上。

一次次考試的失利，升學的壓力，父母的期望像絲一樣包裹着我。

“好難過，這就是成長嗎？這就是青春嗎？好煩……”我喃喃而搖頭。

此時的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。

翠減紅衰愁殺人

這個夏天彷彿是一步步的挪過來的，但終究還是來了。畢業前一天，在校園中漫步，桃花又開了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對一場分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。

又見桃花開了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？

花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就在現在，開始緊抓現有的年華吧，不要讓忽略的，再次成爲最重要的。

【靈犀一點】本文做到了文面段落美化的“四眼”：主旨亮眼、過渡顯眼、精彩搶眼、段落順眼。開篇題記引用搜神記詞《剎那芳華曲》“昨夜風吹處，落英聽誰細數。”奠定了的傷感基調。開頭快速而又精彩入題，話題“忽略的，有時是最重要的”在“美麗的青春年華，在我們忽略中，一點點的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。”的追憶中展開。主體部分巧妙嵌入古詩句“遊絲軟系飄香榭”、“風刀霜劍嚴相逼”、“翠減紅衰愁殺人”鏈接三個生活情節，過渡顯眼，精彩搶眼。最後表達了作者

“不要讓忽略的，再次成爲最重要的。”再次呼應話題，昇華話題。雖有“畢業前一天，在校園中漫步，桃花又開了。”這樣一個敗筆（桃花是在春天開放），由於亮點太多，也是可以原諒的！

中考作文 篇5

泉水，給人以美好，清涼的感受，在關鍵時刻警醒人們大徹大悟。它總是純潔，美好事物的象徵。

我的心裏，也出現過這樣的一股清泉。

婉約秀麗的詩詞，悽苦柔美的典故，經典勵志的傳奇，便是我心底的那股清泉。

古代文人墨客借詩詞抒寫心中的情懷，傳達自己的感情。陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”的曠達情懷，歸隱田園，與世無爭，過着安閒自樂的生活，給後世之人留下一首首田園詩，陶冶着人們的情操，提升着人們的精神境界。猶如一股清泉般透亮，猶如一股清泉般美好，猶如一股清泉般神聖不可侵犯。

楚大夫屈原沉吟澤畔，九死不悔，爲國捐軀。在奸佞橫行，毫無忌憚地禍亂朝綱時，他站了出來，進盡忠言，爲國效力，奈何楚王被奸邪之人矇蔽，毫不納諫。屈夫子痛心不已，但是他卻不能眼睜睜地看着自己的國家就這樣毀於一旦，他不甘心。於是，他用行動向世人證明了他們的不可理喻，他意志堅定，毫不猶豫地毅然投身汩羅江中，用響亮的“槍聲”回答世人的不可理喻，喚醒國人的良知。他的這種精神品格高尚不已，令人敬佩，便有了後世人的端午節，划龍舟等習俗，以紀念他的愛國情懷。他的這種精神，猶如一股清泉般高尚，猶如一股清泉般清涼，猶如一股清泉般神聖不可侵犯。

唐高祖李淵，在面對秦朝壓迫時悍然起身，帶領諸多英雄好漢反抗秦朝暴政，和兒子們齊心協力，共同抗敵，最終贏得勝利，建立歷史上影響深遠的唐王朝。他的這種解救百姓於水深火熱之中奮起反抗的精神，猶如一股清泉般可敬，猶如一股清泉般曲折，猶如一股清泉般神聖不可侵犯。

這些，是我心中的清泉，是讓我大徹大悟的清泉，是讓我追隨，去尋找美好源頭的清泉。