【精品】中考作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的中考作文5篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
1.命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。
2.每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嚐膽;有項羽剛直不阿自刎於烏江;也有劉邦忍氣吞聲最後成就霸業。
3.生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執着;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁與樂觀!
4.當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因爲我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着說：我很幸福。因爲我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因爲我曾經生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裏經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個”連載“，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
6.能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇2
俗話說：“新官上任三把火”。這位新官那就是名副其實的三把火了。想知道他是誰嗎？他就是我們的班主任老師吳老師。那麼你們想知道他燒的是哪三把火嗎？
第一火：常想膠捲何處，膠捲不知歸路
當老師制定這項“火”制時，很多同學不服氣了，說“字總是會寫錯的'，不用膠捲那怎麼行”。還有同學說老師嚴之類的話，個個心裏對老師充滿了“敵意”。這不，同學們將老師的話當耳邊風，左耳進，右耳出，膠捲還如同寶貝似的，捧在自己的課桌了，還樂呵呵的。老師幾乎每天都對我們進行盤查詢問。直到有一節課上，老師對我們說了一席話：“爲什麼不用膠捲就不行呢？當沒有發明膠捲之前人們寫錯字用什麼去擦呢？古代人爲什麼沒有用膠捲卻照樣寫出漂亮的字呢？同樣是人，爲什麼以前人們錯字很少而現在你們的錯字卻越來越多呢？你們依仗着有膠捲，所以書寫時不認真，以爲錯了可以改。同學們，我相信只要我們努力，就一定會使膠捲遠離我們。有對膠捲的依賴，就有不怕寫錯字的可能。只要我們丟掉它，這種依賴性定會消除！”聽了老師的這番話，同學們個個低下了頭。
第二火：常入錯字深處，感謝老師引路
老師的第二項“火”制是：不寫錯別字。“什麼？不寫錯別字，那怎麼行呢？”這可爲難了同學們，要知道錯別字是班上的一種“傳統”，如果要求我們不寫錯別字，簡直比登天還難。這不，這剛開始就有同學抱怨了。要知道我們在作業本上做題目只有一動筆就出錯，錯了就打個圈兒，這樣要求我們可真難爲我們了。老師說：“寫字時要心平氣和，三思後下筆，這樣才能不出錯。試想一下，錯一個字就浪費一格紙，再去修改又浪費時間。老是寫錯字不是又浪費紙張又浪費生命嗎？”經過老師的這番教導，我們作業本上的錯字越來越少了。我們由衷地感謝老師。
第三火：大呼大呼，引起老師發怒
老師制定的第三火是上課時要靜，不能東張西望交頭接耳。要知道我們的紀律可是差得再沒有別的班可比了，簡直是“寶刀屠龍，惟我獨尊”。上課時，你一言，我一語，象小黃雀，喋喋不休。老師知道後，氣得怒髮衝冠，便制訂了上課時無故吵鬧就賠處以罰抄“靜”字250遍的處罰。效果果然好，我們從倒數第一名進步到了中上等的成績。
老師的“火”，燒去了我們身上的陳規陋習；老師的“火”，燒去了我們心中的馬虎心急；老師的“火”，燒去了我們眼中的放蕩不羈；老師的“火”，更爲我們的未來照亮了光明的路。
中考作文 篇3
一天，一隻繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察着，蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點地掙扎出來，幾個小時過去了……
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。
看樣子它似乎已經竭盡全力，不能再前進一步了……
這個人實在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。蝴蝶很容易地掙脫出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼着身體……
他接着觀察，期待着在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開並伸展起來，足以支撐它的身體，成爲一隻健康美麗的蝴蝶……
然而，這一刻始終沒有出現！
實際上，這隻蝴蝶在餘下的時間都極其可憐地帶着萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來……
這個好心好意的人並不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出後展翅飛翔……
有時候，在我們的生命中需要奮鬥乃至掙扎。 如果生命中沒有經歷挫折，我們就會很脆弱。
中考作文 篇4
材料作文/留只耳朵聽______
26．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）
題一：掌聲雷動時，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；揹包遠行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……
請以“留只耳朵聽”爲題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續寫）
材料一：要感請那些偶爾出現並打動我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內心下一場雨，洗刷洗刷，然後繼續前行。
材料二：一隻站在樹枝上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因爲它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。
材料三：孩子們的頭腦裏寧願畫上很多問號，也不要畫上太多的句號。
三則材料給我們這樣一些啓示：那些偶爾出現的平凡之人和微小之物，往往能觸動我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢於質疑，善於探索……
寫作要求：
(1)若選題一，請先在橫線上填寫恰當的內容，將題目補充完整，然後寫作。若選題二，請按要求擬題，然後寫作。
(2)立意自定，文體自選（詩歌除外)。
(3)說真話，抒真情，忌抄襲。
(4)文中請不要使用真實的地名、校名、人名。
(5)書寫工整，不少於600字。
中考作文 篇5
我家在老家惠州東江岸,是一座老房子。
大門兩旁貼着發黃的春聯,前面是兩扇木造的欄子,門也是木造的,看起來經歷了許多風霜。走過簡陃又荒廢了的客廳,就來到一條充滿黴味的巷子。以前這裏的房子是租給別人的,我也常這裏玩,和租客打交道。可是此刻一陣風吹來,發出掉零的聲音,打破我的回憶。
再住前走,是洗澡房。在那兒常可以聞到花香,在洗澡房時可是一種亨受。花香是由「小花園」傳來的。「小花園」其實是用磚子砌成大約一米高,上面種滿花的高臺而已。媽媽總把許多不知名的花搬到「小花園」裏,我和弟弟常問媽媽那些花是不是教科書上有的,可是結果總是出乎意料。有一次,媽媽把一捆類似藤蔓的植物回來。不到一年,竟長到對面新樓的二樓陽臺上面去了,真是厲害。
新樓顧名思義是新建的。大概在我八,九歲的時候吧,新樓是故意蓋來讓我們一家居住的,一共有三層,基本的生活設施都一應俱全。有新樓,當然也有舊樓。舊樓就在新樓的隔壁,已經有五十年曆史了。聽奶奶說,這裏被日本人空襲過三次,也被重建了三次,一磚一瓦,每個窗子,每個房間都是,所以她常說:「房子蓋得辛苦,幸福來之不易。」我和弟弟聽了,想知道爲什麼日本人對我們的房子那麼有興趣,竟然連炸了三次,再上那裏的租客的兒子和我們特別要好,所以四個小鬼頭常上樓冒險,打架……玩得忘了時間,就給雙方父母揪着耳朵下去食晚飯,真是悲哀。
我們四個破壞王,不單單對沙塵滾滾的舊樓有興趣,對舊樓左邊的兩間房子簡直是「興致洋溢」。我們把窗子拆下來,把門踢穿兩個洞,在房裏的牆上模仿畢加索畫畫……這樣做的結果然是被父母以最快速度「送」出後門,進行「節食」—不許食飯。四個毛頭也不怕死,常常走過種滿花的小巷,再到門前的大樹,爬上樹上去欣賞夕陽,接下來我們親愛的母親大叫着「不知死活」,然後把我們拉下樹,回家好好地「疼」我們啦。當鐵造的小門一關,好!末日來了。
後來,租客一一搬走,我,弟弟和爸爸媽媽搬到香港定居。現在的老祖屋只剩下爺爺奶奶居住,也聽不到四個小鬼大哭,屋子更靜了。我許久沒回去了,也長大了,祖屋也老了。我不能回到昔日的童真和樸實,但是我還是記得老祖屋的所有東西,我在那裏度過我最破壞性的童年啊!
