我的語文老師五年級作文合集15篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的我的語文老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師五年級作文1

老師各具特色，有的老師嚴厲，有的老師幽默，有的老師兇狠，而我的語文周老師屬於貨真價實的“變色龍”。

周老師頭頂光禿禿的，只有周圍有些頭髮，與“地中海”十分相似。只要一有光照到周老師頭頂，那可謂金光閃閃，讓人睜不開眼。若是到我面前，恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。

一次，班上來了一次扳手腕風波。周老師與一位男生比賽時，開局並未用力，讓那男生先扳。正當我們以爲周老師要輸時，他卻猛地一用勁，那位男生頓時出局。

還有一次，我們早上交完作業，準備以最好的狀態以及心情上語文課時，周老師卻給我們一盆冰水。他一進來，邊衝我們吼道：“那麼作業做的什麼東西？字寫的龍飛鳳舞，像槍打了的，是不是在睡覺的啊……”

突然上課鈴響了，周老師立馬換了一副和顏悅色的說：“今天，我們學習第5課……”感覺剛纔什麼事都沒發生過。如果你是新來的，肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。

雖然周老師“變色龍”有點嚴重，但是這樣的教育方法也並不是很差。

我們常常說起周老師那生氣的樣子，自然而然的就都歡笑着。

我的語文老師五年級作文2

我的老師換了很多位，但我最喜歡的是今天開學的新的老師。語文老師姓劉，這個新語文老師也是我的班主任。

今天是開學第一天，我們各自找到各自的新班級，坐了下來。我的語文老師給我的印象深刻。穿着一件黑色的外套，我們班的人兩眼一閃，嘴巴張得能吐下一個整桔子，戴着一副黑邊眶的近視眼鏡，兩隻眼烔烔有神，樣子很嚴肅。但非常漂亮，頭髮短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡，我的語文老師有瘦高的個子。我記得有一次，給我們上課講的故事娓娓動聽，生動形象。同學們聽得津津有味，彷彿身臨其境。此時此刻的我完全沉醉了，直到我的同桌捅了我一下。我才清醒過來。

下課了，我和我的好朋友——朱軒慧下樓看見語文老師趕忙鞠躬行禮說：“語文老師好，有什麼需要我們幫忙的嗎？”老師說：“你們好，不用了謝謝。”我們上樓上課了，我的語文老師可以用這樣的詞來形容，一絲不苟、孜孜不倦，我認爲語文老師的好處是及其有禮貌。老師早想教育我們必須要做一個有禮貌的人，要是品一壞成績好也沒有用，那就不配做人了。

這是我的語文老師——劉亞蘭，給我的印象及其深刻，我喜歡我的新語文老師。

我的語文老師五年級作文3

老師如一盞明燈照亮你前進的道路；老師如春蠶，給予我們一生所學的知識；老師如辛勤的園丁，栽培自己心愛的“花朵”。

“老師”這個詞在我的腦海裏就是一個偉大的形象，而且還帶着一點點不太可靠的感覺。因爲我媽媽也是老師，她會隨時爆發批評教育我。我從上幼兒園到現在有很多老師，今天我就寫一寫我最喜歡的老師，她就是我的班主任——徐老師。

她上課一絲不苟，面對各種各樣的題或者重點，她都不會落下；徐老師有時下課帶我們做遊戲，她對我們的體能也非常重視，假期老師讓我們做運動發到鍛鍊羣裏面，在學校老師讓我們做深蹲；徐老師在我們做錯事情的時候，總會用適合的方式來懲罰我們，讓我們明白遇到事情學會用正確的方式來對待。

師生猶如朋友，相互理解，相互包容，相互交流。願老師能善待我們、理解我們、關心我們的同時，我們也要關心和理解老師！

我的語文老師五年級作文4

三年前，我已經滿六歲了，就來到了這所學校讀書。

開學的第一天，我們高高興興地來上學。開學典禮後，我便坐在我的座位上，看着語文書發呆：這本書這麼厚，而且這些內容還從沒有見過，我到底能學懂嗎？

正在迷惑不解時，一位風度翩翩的女教師走進了教室。這位老師姓鄒，是語文教師。鄒老師的自我介紹完畢後，就讓我們打開書的第一課，上面有一個一個的方塊，裏面都畫着圖畫，印着象形字和宋體字。

鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋：“人”，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；“月”，月亮像小船一樣，所以“月”是由簡化而成；“水”，表示小河滔滔不絕地流着，“水”也是由它簡化而成……不知不覺，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。

老師的表達形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學語文了，而是熱愛學語文。課堂上，我學會認認真真地聽講，課後按要求完成作業。

在老師的'精心培育下，我的進步很快，我學會了繪聲繪色地朗讀，學會了寫很多字，還學會了寫話……

很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個學期，但她對我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。

謝謝鄒老師，是她讓我愛上了語文，我一定要學好語文！

我的語文老師五年級作文5

瞧！她長着一雙炯炯有神的大眼睛，看有智慧；長長的頭髮烏黑髮亮，扎着一個高高的馬尾辮，有精神；她高高的，臉上笑容，看就象是的大姐姐一樣。你猜，她是誰呢？她語文老師——宋老師。宋老師剛剛纔教3個星期的語文，可我非常喜歡她了，在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是地有趣，地簡單，又是地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直一種享受！她能把從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。，宋老師把帶進奇妙的大，讓呼吸芬芳的空氣，宋老師帶領走進祖國的大好河山，讓能盡情地遊玩。

總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的，也讓我過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師課上得好，還賞罰分明。這不，上個星期，我工作，宋老師在課堂上地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的女包公，讓我羞愧難當，無地自容，恨在裂縫鑽進去。不過，有罰就有賞，這不，語文積分排在前5位的同學，人都了宋老師送出的獎品——一隻漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以後，我心裏美滋滋的，別提開心了！

語文老師不錯吧？！在以後的學習中，我一定能老師更多的幫助，也一定能地語文老師——宋老師的。

我的語文老師五年級作文6

我的語文老師，也是我的班主任老師，她就是湯老師。

湯老師長着一對柳葉眉，兩隻炯炯有神的眼睛安置在眉毛下面。一張瓜子臉，長頭髮，高高的鼻樑上架着一副紅色的邊框眼鏡。長得瘦瘦的，樣子很慈祥。

湯老師對學生和藹可親，她總是會很關注你的學習。記得三年級的時候，我生病了，大概有三四天沒來上學，您很着急，怕我的課程落下。等我來了的時候，您把我叫到辦公室，細心的給我補課，我也很認真的聽。您把考試的重點，要求背誦的課文和所有語文園地裏的句子、詞語等知識，都梳理給我。那幾天的課，我一點也沒落下，可全都是您的功勞啊！

還有一次，我考試成績一下降了8、9分，您着急的不得了。下課了，您趕緊把我叫到您那，細細的爲我分析着試卷，問我哪不會，並相應給我講解……我今天的語文功底、優異的成績和優秀的寫作水平，哪一樣，不是靠您的辛勞換來的！

啊！老師—人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、像藍天一樣深湛的內涵。

我的語文老師五年級作文7

知識的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的語文老師蘭老師。

我的語文老師三十歲左右，個子高高的。頭髮像海浪似的，前額有一綹劉海。平時，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

她教學有方，幽默有趣，能讓我們在笑聲中快樂地學習。有一次，老師氣沖沖的走進了教室，嚴厲呵斥道：“這次作業做得非常糟糕！有些同學的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂塗亂畫！”同學們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時間停滯了一樣，一個動作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說：“如果有人在你的臉上亂塗亂畫，臉會變成什麼樣子。”全班哈哈大笑，這樣不但讓大家放鬆了心情，又改掉壞習慣，真是一舉兩得啊！

她誨人不倦，不惜課間休息，給同學輔導學習。一個同學因爲上課時走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還用心得給他輔導課文重點。

當然，老師也不放過偷懶不做家庭作業的同學。爲了讓他們吸取教訓，所以立下了一條班規：凡是沒完成作業的同學，請自覺扎馬步寫作業。

蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴厲我們害怕。因此，我們才能在知識的海洋中暢遊，也不會因爲迷茫而走錯路。

我的語文老師五年級作文8

我的語文老師是黃老師，她是我最喜歡的老師。

她有着一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑的短髮，還有一對靈敏的耳朵……

黃老師的眼睛可以說是我們的“噩夢”了。黃老師站在講臺上，彷彿可以同時看到我們班50個人，有誰沒有認真聽講，有誰做小動作，這些都逃不過她那一雙“火眼金睛”。有時候，她在黑板上寫字，一回頭就立刻能抓住幾個不認真上課的同學。

黃老師一向都很溫柔，但發起火來，也是非常可怕的。有一次，我們班有兩位同學因爲一點小事打起架了。黃老師知道消息後，立馬趕到教室，讓他們停下。可那兩位同學竟然無視黃老師，誰都不肯停手。眼看着場面越來越失控，黃老師着急了，只見她大力地拍打身邊的桌子，大喊道：“你們倆給我停下來！”打架的兩位同學立刻嚇得動都不敢動了。等兩個同學冷靜下來，黃老師才又溫和地幫他們和解。

黃老師有時候又像一隻有趣的小貓，有時間就會和我們玩一些小遊戲。比如三二一木頭人、猜字謎、成語接龍等等。每次玩遊戲，她那張能說會道的小嘴都會把我們逗得合不攏嘴。

這就是我的語文黃老師，我很喜歡她。

我的語文老師五年級作文9

我有一個漂亮的語文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短髮，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有着如同百靈鳥般的好嗓音，白淨的皮膚，苗條的身材。在我眼裏，金老師不論穿什麼衣服都很好看。

金老師對我們親切和藹，上課的時候，她卻十分嚴厲。她的語文功底紮實。聽！她朗誦時，抑揚頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個《鄉村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現了一幅鄉村女教師給學生上課的情景。當然，金老師對我們的朗誦也是嚴格要求，所以在今年的詩歌朗誦比賽中，我們班獲得學校五年級組第一名。

金老師的字秀麗美觀。在我眼裏，金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了！她對我們寫的字也是高要求，誰作業本上的字寫得不好，就要擦掉重寫，因此我們都不得不把字寫好。

金老師還十分敬業。一天上語文課，金老師踏着鈴聲走進了教室，她說：“不好意思，今天比平時遲到了半分鐘。”聽出來，她的嗓子有點啞，每發一個音都有點困難。我很感動，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業！

這就是我的語文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

我的語文老師五年級作文10

我的老師是一個大美女，她經常扎一個麻尾，喜歡穿裙子。老師上課的時候眼睛就像火眼金睛，她總是雙脣緊閉不愛笑，但對工作特別負責，對我們很嚴厲，那些不愛完成作業的，想都別想從開眼皮她下溜過去，可能因爲她工作太負責了，也有可能她不愛笑的原因，在學校裏，幾乎每位同學都有一點怕她。她也有和藹可親的一面，有一次我被一個同學打哭了，100分的傷心，哭哭啼啼地回到教室，被語文老師看到了，我以爲她會批評我，不料，她面帶微笑溫和地安慰我，沒事，男子漢不能哭有什麼事好好說，不要哭，這時候我聽到這句話什麼委屈都忘了。原來老師還有這麼溫柔的這一面，我心裏好感動。

這就是我的老師，教學認真，工作嚴厲，對於我們的好老師，在這裏我說一句，老師辛苦啦，我們愛你！

我的語文老師五年級作文11

我的語文老師可“醜”了，他長着一張正方形的臉，有着不胖不瘦的身材，小小的眼睛笑起來都眯成了一條線，帶着一副眼鏡，同學們在背地裏都稱他爲“四眼怪”。他還有一張大嘴巴，講起話來聲音洪亮。我想，如果把語文老師畫下來的話，肯定很好畫。爲什麼呢？哈哈，因爲他有一些明顯的特徵：正方臉、小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫出來，人人都知道是他。

雖然語文老師很“醜”，但是他對我們特別好。上課做我們的老師，下課做我們的朋友。上課鈴響起，他就一臉嚴肅，說着普通話，對待每一個同學都特別認真。下課鈴一響，他就像變了個人似的，陪我們做遊戲、玩耍。逗得我們哈哈大笑，有時還損我們呢！我對他呢，上課特別尊敬，下課就想踹他一腳。

介於老師對我們特別好，而且一些行爲讓我特別感動，所以我在和他相處了一段時間後，鄭重地把他在我心目中的位置改變了下：他是我心目中的“生活男神”“教育男神”……

怎麼樣，我的語文老師不錯吧？我認爲不錯，棒棒的。

我的語文老師五年級作文12

每一位老師都不一樣，但我要說一說我的語文老師——王老師。

王老師有一雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那麼嚴厲；她還有一張能說會道的嘴，講課時是那麼的繪聲繪色。她的耳朵是那麼的靈敏，連我都聽不出來的聲音她都聽得出來。她有一頭的長髮，那金黃色的頭髮，已經有一些白頭髮了。

王老師每天低頭都在判作業，現在，有了頸椎病，我多麼希望王老師能夠開心的上每一節課。

有一次，我與同學打了起來，您看見後，走過來，說：“我們這一個班級，就是一個大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學之間要互相幫助，不能因爲一些小事傷了和氣。”老師說的這番話，深深地扎進我的心裏，我和她成了最好的朋友。

王老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室裏打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以後不要這樣了，要知錯就改。

這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！

我的語文老師五年級作文13

我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看。”於是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒僞劣的產品，我可不是假的老師。”同學們一陣鬨笑之後，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”

接着，她指了指“賈”這個字，說：“這纔是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯》這一課，她正在講春聯的寫法，於是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯的寫法。這就是我們的賈老師。

我的語文老師五年級作文14

給我印象最深的是語文老師，她姓苗，有一雙炯炯有神的眼睛，矮矮的個子，時時刻刻都穿着一身中式的裙子和黑色的布鞋，雖然50多歲了仍然非常精神，說話的語氣也非常快，很威嚴，只要你一有什麼動作苗老師的火眼金睛都能查覺到。

在生活中苗老師也對我們非常的關愛、呵護，她就像奶奶，我們就像她的孫子、孫女一樣。

記得有一次，苗老師講了一個很重要的知識點，我上課講小話沒有專心聽，下課後苗老師叫我去她的辦公室，我聽後心裏如十五個吊桶打水，七上八下，忐忑不安，苗老師嚴厲地對我說：呂俊毅你上課爲什麼要講話？下節語文課講給大家聽聽！這時我緊張得連眼珠都不敢轉一下，於是苗老師對我說：這個毛病希望你能改正，罰你抄寫第20課，下去吧。聽了苗老師的話我下次一定不能上課講話了。應該專心聽課，不開小差。

還有一次我們學校舉行春遊活動去金殿遊玩，那天，天很熱，當我們從山下爬到山坡上時已經大汗淋漓，瓶子裏的水空空如也，渴得忍耐不住，苗老師看到我們又累又渴，於是就自費幫我們買了些水，瞧着我們喝水的拼命勁兒，情不自禁的笑了起來，這個時候的苗老師多麼和藹可親啊！

苗老師雖然退休了，可是我還記得她教我們的點點滴滴。

我的語文老師五年級作文15

她是園丁，哺育着我，讓我們這些小草有足夠的“營養”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識，可以來摸索我們的未來的長途。她就是我的語文老師——宋老師。

宋老師戴着一副眼鏡，顯得很嚴肅，很壞，一點也不和藹。當我第一次見老師時，既緊張又好奇，心裏一直在想，她會不會很壞呢，作業又會不會超多超多呢？我心裏一直在砰砰跳個不停。老師邁着輕快的步伐走進了教室裏，她在黑板上寫了自己的姓，從老師和藹的聲音中，我聽出我的顧慮是多餘的，老師的性格很溫柔，當我們的字寫不好時，她就會很有耐心地教我們，而不是對我們發脾氣。

五年級時，我一直不敢舉手發言，因爲我怕我一緊張說錯了就變笑話了，即使我知道答案，也沒有自信去舉手發言。但是，老師有一次在朗讀課上點了我，我膽戰心驚地站起來。讀完之後，老師沒有批評我，反而還表揚了我。我坐下之後，老師向投來了讚許的目光，我心裏甜滋滋的。從這件事情過後，我就不再擔心讀不好書，被嘲笑了。而是每次都敢於舉手發言，把自己心裏想的分享給大家。

這就是我的語文老師，她能把語文講成一個小故事，讓我們喜歡上語文，讓我們對語文越來越有興趣。