我的語文老師五年級作文（精選22篇）

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的語文老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師五年級作文 篇1

聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學們喜愛的“童心守護者”。

語文老師讓我和其它同學去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語文老師多有童心，知道我們喜歡穿什麼衣服。

下午，到了比賽的時間，因爲我們的節目靠後，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴脣上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。

到了上臺的時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現出了我們風采，獲得了優秀獎。比完賽已經六點多了，我們以爲語文老師又要腳下生風，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語文老師留了一點兒作業就放學了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經很累了，就留了很少的作業。

雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。

我的語文老師五年級作文 篇2

我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕雲淡。我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。

有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽着。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左後方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之後，並不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續上課，似乎剛纔的舉動從未發生過。

說老師像孫悟空，還因爲他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什麼？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎麼就知道是劉子豪在講話呢？

老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了。”

我們的語文老師真有趣。

我的語文老師五年級作文 篇3

我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。上課時，她總是讓我們抄好的筆記並且熟記，然後告訴我們這些筆記哪裏可以用上。我們做輔導或做達標卷時，就不用犯愁了。許老師不會像其他班的語文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五纔會讓我們寫日記。我覺得這樣可以保持我們對寫作的興趣，以及對寫作的態度。說真的，許老師教作文特別好。無論誰寫作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動和有趣。

許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦範文和課文，聲音都是那麼的洪亮、那麼的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打着帆船清脆的聲響。許老師給我們每個月發的閱讀表，規定每天都要看十多頁，每天都要叫家長簽名，培養我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來越豐富，寫的作文也越來越好。

許老師教字也教的特別認真，不管是哪個筆畫劃，都要求我們寫的很規範。有時許老師還會讓我們互相交流自己的知識和想法，來提高我們。有些時候還會讓我們想一想有什麼成語、好詞好句，比如AABC的詞語有哪些……

我覺得許老師是一名非常出色的、優秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。

謝謝您，許老師。您給我們開啓了知識的大門，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這裏，我要對您說：我愛您，許老師！

我的語文老師五年級作文 篇4

我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。

曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動聽！曾老師有一雙“千里耳”，只要有一兩個同學在竊竊私語，都會被老師發現。曾老師還有一雙“火眼金睛”，誰在她的眼皮子底下做“事”，她決不饒恕。

我們班有一些同學上課不認真，因此老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去，輔導他們。有時候，老師也不能休息一下，老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有爲自己操心過，她總是爲我們細心的解答問題，從不推辭。

我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時，我才懂得了老師的教導，老師的苦心，老師的偉大。

老師，大家都說您培育着祖國的棟樑，我卻要說您就是祖國的棟樑，正是您撐起一代人的脊樑。當我聽曾老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市；一篇篇看似無味的作文，在曾老師的口中能說得有聲有色。有時，曾老師能把我們帶進神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，曾老師能帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上曾老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，不知不覺中就下課了。

老師，謝謝您！

我的語文老師五年級作文 篇5

我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。錢老師的個子高高的，戴着一副紅色邊框的眼鏡。她留着一頭短髮，還把頭髮染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經常帶着微笑，顯得特別平易近人。

錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學依舊在那裏看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學整天捧着《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了。”同學們聽了哈哈大笑，從那以後，班級裏再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發現了，沒有批評那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學習的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了。”那個同學不好意思地把《課課通》收了起來。

告訴你們一個祕密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發現了，盯了他幾秒鐘，彷彿在說：“怎麼又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課。”班裏哪位同學生病了，錢老師經常關切地詢問情況，這時錢老師的眼睛裏充滿了擔心。

雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。

我的語文老師五年級作文 篇6

我的語文老師，她姓王，是我們新一學期的語文老師，同時她也是我們的班主任。語文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰在說話她都可以看的到！她還有一個口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的頭髮，噢對！她還有一雙細長的手，總是用那雙手教我們寫字給我們改作業，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的。…搭配着一雙白色的帆布鞋，當然好看了！

我們的王老師有個特點，從來都不體罰學生，這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學的時候我們都還很陌生，語文老師說：我是你們這一學期的班主任語文老師，希望我們以後多多相處，你們有任何問題都可以下課到我辦公室找我。這時我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴厲，記得王老師曾說，如果家庭作業沒完成，第一次就是把作業重新補一遍，第二次就補兩遍了。而第三次就要給家長談一談了。她總是告訴我們，作業是自己的事情，不要麻煩家長。

對於作業，老師看的很重，因爲她想讓我們長大成爲一上很有用的人。當然老師也有生氣的時候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁，您是我們的指路燈。長大了，不管在哪我們都會記住您的。還有人說：長大以後，我們都會踏入社會各奔東西了，還會在人在乎老師？”我可不這麼認爲，都是因爲老師我們才能學知識，學到好處等等。

我會永遠記住我的班主任王老師！也會記住教過我的每一位老師。您辛苦了！

我的語文老師五年級作文 篇7

時光如梭，我已是五年級的'學生，教過我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語文老師——郝幹鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。

記得那是一個陽光明媚的下午，剛上一年級的我拉着好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學有的嚇得不知所措，有的忙着去找老師，還有的忙着安慰我。可是，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時，郝老師趕來了，她先向同學詢問情況，然後，抱起我直奔醫務室。消炎的時候，我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過你……”聽了老師說的這句話後，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎着郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。

還有一次，語文期中考試試卷發了下來，我錯了一個前鼻音，扣了一分，考了99分。那時的我並不懂，覺得考得很好。下課後，老師把我喊到了教室，對我說：“這麼簡單的題目怎麼錯了呢？”我不好意思低下了頭，並向老師道了歉。郝老師說：“知錯就改就是好孩子！”

我爲我有一個媽媽般關心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！

我的語文老師五年級作文 篇8

我喜歡的老師是她——三年級時的語文老師秦老師。現在回想起來，她那時有二十八九歲，個子高高的，戴着一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當一面鏡子來照了。她總愛穿着帶着帽子的休閒衣，配上長長的牛仔褲，特別陽光。

她上課非常投入，每節課都會激情四溢。每講到高潮的時候，都會忍不住脫下外套，我們聽得格外帶勁。在我的印象中，她是一個既嚴厲又溫柔的人。

一天午間，我和幾個調皮的同學用瓶子打水仗。不知道是哪個同學告訴了秦老師。上課了，她板着臉，額頭上的光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來！”語氣中透着嚴厲，我們一個個慢騰騰地站了起來，走了講臺。“好好地反思一下，在全班同學面前做個檢討！”我們老老實實承認了錯誤，從那以後，我們都很怕秦老師，再也不敢調皮搗蛋了。

不過，秦老師也有溫柔的時候。課堂上，我們的作業完成得非常棒，這時候，秦老師就給我們放好看的電影。秦老師還很幽默。開課前都會給我們猜一些謎語，或者講一些笑話，讓我們帶着輕鬆、愉悅的心情學習。她還寫得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫好字，大膽跟她挑戰。結果我們進步了，不過還是比不過她。秦老師還教我們配着音樂讀詩、讀課文。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”那動聽的聲音還在耳畔迴響。

雖然現在秦老師不教我們的語文了，但是還教我們品社，我依然能見到她，我喜歡她。

我的語文老師五年級作文 篇9

我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻樑上架着一副方方正正的眼鏡，彷彿能看透同學們的心思；能說會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁徵博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽着，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

中午，老師來批改作業，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業的時候，老師的神情是那麼專注，批改得那麼細緻。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候，老師總是放大優點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再爲作文發愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發表在報紙雜誌上。這一點，老師深感欣慰。

工作間隙，老師會坐在凳子上看雜誌，一句話也不說，那是她被雜誌裏的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。

“書可醫愚，也可養性。”這是陳老師經常說的一句話。

我的語文老師五年級作文 篇10

我的語文老師姓崔，名永興。崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學習要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學習《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不願的動手翻閱字典。

還有一次上課，老師把第10課講完後對我們說：“請同學們回家後預習第11課”。一些同學將老師這話當隨便說說，沒當回事。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預習情況。還好，大多數同學完成了老師交待的任務，有少數同學未完成的，只好當衆接受老師嚴厲的批評了。老師批評完後，又語重心長的教我們如何好好預習功課。從這以後，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風了。

我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風……。經常將大家搞得頭痛。

不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導下我們開始愛上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學習到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。

這就是我的語文老師。

我的語文老師五年級作文 篇11

身高剛好，戴着一副眼鏡，整天穿着那時尚衣服，披着那長長的頭髮。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。爲什麼叫“三孔”呢？因爲我覺得她有三個面孔。

“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風似的已經衝到那個學生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫室呀？”看着她小心翼翼地給收拾學生吹着傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時候我就知道她的體貼。

“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學”。記得開學不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨着門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結成冰的時候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！

“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的事情，可從她嘴裏說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時候：“我小學唯一記得的老師就是三年級的那個老師，有一次，她說如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到牆邊貼住。”當時，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多麼的有趣。

這就是我的語文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個面孔呀！

我的語文老師五年級作文 篇12

“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來。這不是別人，正是我們語文老師李老師。

我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴塗上淡淡的口紅，看起來好似兩片花瓣。每當她說話時，那兩片“花瓣”就像被風吹過一樣，美麗極了！

瞧，咱們班的李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時間到了，李老師帶着我們跳起了長繩。看着我們畏難不敢跳，她皺了皺眉，大聲說：“看我的！”只見她毫不畏懼地衝向了長繩，在長繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來。她輕盈地不停向上跳着，邊跳還邊輕鬆地喊着口號：“1、2、3……”她跳得既穩又快，就像一隻小巧的燕子在長繩中穿梭，又如一隻美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊着：“看，就是這麼簡單！”

有時候，李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對着我們大聲說：“快快快，快喝點水。哎，你們不熱啊？把外套脫下來。好好好，脫完外套快把作業交上來。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時間啊同學們……”還有一次，我們剛睡完午覺醒來，正在發呆時，李老師就又對我們使出了她的看家本領：“來來來，同學們，趕快站起來，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風、下樓洗洗臉。快快快，行動起來吧……”聽着李老師連珠炮似的說話聲，我們的睡意蕩然無存了。

這就是李老師，她既是我們的老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。

我的語文老師五年級作文 篇13

我的語文老師名字叫—張君蘭，不認識的人吧一聽這名字還以爲她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質非凡、有一顆善良而高尚的心。

張老師很關心我們，我們也非常欣賞她，班同學忘帶資料或沒課外學習資料她就把她的資料給我們用，同學不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學習中她總是用鼓勵和誇獎的方式提高我們的自信心而不是用責罵的方式教導我們，和她在一起生活和學習感到很輕鬆愉快。

記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由於我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然後溫和的對同學們說：‘‘這位同學一定是害怕說錯了纔不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！並教導我們無論做什麼事都不要怕犯錯大膽去做才能發揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！

我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復回到我們的教師裏給我們教書，她永遠是我們最敬愛的老師！

我的語文老師五年級作文 篇14

我的語文老師嘴脣薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎!不過在課堂上有的時候也會放鬆一下，比如開玩笑講個笑話什麼的。可如果哪位犯了一些不該犯的錯誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲批評。

我們老師不僅長得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學校每天第三節課到第四節課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最開心的時候。預備，開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕盈，左揚手，又楊臂，動作是那樣的柔軟，一擡腿，一伸腳，簡直就跟專業舞蹈演員一樣優雅，舒暢極了。別的老師也誇我們老師動作優美，我們老師臉上笑得像朵花。

有一天，我在學校打，不知道從哪裏竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被了，腦袋發暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地衝過來，把我背起來，這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

在三四年級時我們老師在上教學樓時，一不小心把腳崴了，醫生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶着柺杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴裏時不時發出忍痛咬牙發出“嘶”的聲音，看着老師那張蒼白的臉，我們心裏都特別難受。可是老師怕影響我們的學習，捨不得耽誤我們的上課時間。

小學的時間一眨眼就過去了，是時候說再見了，我永遠忘不了您，忘不了您對我們的好。

我的語文老師五年級作文 篇15

我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻樑高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1.62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個熟透的大蘋果。頭髮捲曲，看起來很棒。

王先生的課很生動，尤其是故事很美，很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的。

有一次我語文作業沒做好就和同學出去玩。我正在冒汗的時候，突然看到前面有一個人。我擡頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶着嚴肅的表情。我覺得很可怕。肯定會被批評。當時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業做完了嗎？以後來我辦公室。”我懷着忐忑的心情來到王先生的辦公室，準備接受批評。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業寫完了沒有，把作業都檢查了一遍，指出錯誤，給我改正。還叫我好好學一課，做完作業再玩。

還有一次，不小心摔倒在操場上，膝蓋上颳了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點，幫你去校醫室敷點紅糖漿。”之後，她帶我去了校醫室。塗完紅糖漿，王先生和藹地說：“以後跑步要小心，回教室去。”

在回教室的路上，我感動的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心裏暗暗想：長大後一定要像王老師一樣做一個好老師，愛學生，教育學生，讓學生對社會有用。

我的語文老師五年級作文 篇16

“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學習生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。

她有一頭偏金黃色的頭髮，一張瓜子臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿在時刻關注着我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣着非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。

陳老師有時很嚴厲，有時很溫柔，而幽默時她就可以讓我們全班同學鬨堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

有一次，我們正在認真的讀課外書，我老是覺得後面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉過頭來看一下，發現有兩個同學在說話。過了一會兒，老師也發現了他們，我以爲老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個同學叫上講臺說了一頓。從這件事之後我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學說的話：沒有規矩不成方圓。這件事後，上課說話的現象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規矩的人也少了，自然而然愛學習和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關係。

這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學習優秀教師。

我的語文老師五年級作文 篇17

我有一個會用眼睛“說話”的語文老師。我的語文老師個兒不高，屬於微胖型的。一頭烏黑的頭髮，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻樑上架着一副銀色的眼鏡，看起來就像一個特別有學問的人。

每天快上課時，老師都會站在講臺上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說話了。”這時喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無聲了。

有一次老師把聽寫的詞語改完後，讓我們去講臺上挨個領。“薛慶霄！”老師叫到我的名字了，我的心裏忐忑不安，擔心萬一我沒寫好，老師訓我一頓，那該是多麼的窘迫啊。萬一我錯了好多個，老師對我很失望，萬一……我的腦海裏出現了不計其數的“萬一”。當老師遞給我時，我偷偷瞄了一眼老師，發現老師的眼睛裏流露出了那麼一點點失望，雖然只是一點點，但我的心跳的更快了。我發現我錯的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個斜橫，我寫成了撇，而且那個“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認真檢查，是絕不會發現的。不得不說，語文老師對我們可真是盡職盡責啊！

這位語文老師經常用眼神和我們交流，也正是因爲這一原因和老師的盡職盡責，才讓我們改掉壞習慣，養成好習慣，健康成長。

我的語文老師五年級作文 篇18

我的語文老師兼任學校的教導主任，但他在我們學生面前從沒有擺過領導架子。老師平易近人，對學生和藹可親。他的名字叫劉富文。

劉老師雖然還要忙校務工作，但他在給我們講課時，認認真真、一絲不苟。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對每一個字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨立性，“卒之爲衆人”中的“之”是助詞，只爲奏足音節，但沒有任何含義……

有一次，班主任蘆老師查作業，有人沒寫語文作業，蘆老師那天語重心長的給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時間檢查作業，但不寫語文作業就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業的同學感到很慚愧。

那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業的時間，我說：“真的嗎？我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說：“還是你們語文老師好。”

我也這樣覺的。劉老師對學生認真負責，對教學一絲不苟，又從不擺領導架子，平易近人，真是個難得的好老師，我們只有認真的聽他的課，按照他的要求做好作業，就是對劉老師勞動的最大尊重！

我的語文老師五年級作文 篇19

新學期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。

且不談別的，先談談他的容貌吧。你看他長了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂着一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀髮，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶着一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩健，而節奏又是那麼的輕快，從身前走過，如履清風。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。

談了這麼多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風度，在他身上體現的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節奏輕快，如高山流水。博學多聞的他不拘泥於那書本上的知識。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的流逝是那麼的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆，沒有給我如此的機會。

再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有餘而力不足，只好望洋興嘆。

善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了讚歎，我又該說些什麼呢！

我的語文老師五年級作文 篇20

我是有兩個溫暖的地方，一是家，二也就是學校裏的教室！我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時候全校突然停電了。教室裏非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會我們的數學老師和英語老師都來了。我們英語老師散着頭髮像鬼一樣，在窗口邊趴着我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！

我們語文老師開始念成績了，直到唸到我的時候就說張毅航，我看你平時回答問題很積極啊。考試爲什麼才考這麼點啊！你應該考75以上的我說讓我考試成績，75以上我就用方言說中！一會我們數學老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然後語文老師就說：孩子們現在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師裏，又說回寢室吧！我心想啊累我們有衝下樓向寢室飛奔過去。

一進寢室我就在向4樓進發，真的很累我到寢室的時候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所裏全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！

我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！

我的語文老師五年級作文 篇21

我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。葉老師身材苗條，留着長髮，鼻樑上架着一副精緻的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛着慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發現下面的同學在幹什麼，讓我們驚詫佩服不已。

葉老師對我們每一個同學都細心呵護，關愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學習和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你纔會成爲一個優秀堅強的人。”在以後的日子裏，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學習、生活都充滿自信，以積極的態度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。

葉老師在關心愛護我們同時，還把淵博的知識傳授給我們。她的講課總是那麼吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋裏遨遊、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之餘學到了很多知識。

這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。啊！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。

我的語文老師五年級作文 篇22

我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是他在安慰我；當我的成績提高時，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內心的創傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，並最終戰勝了困難。

語文老師的實際行動在激勵着我，在感動着我，也在感化着我。有時，我會很慶幸我怎麼會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲，如果啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

最後，我只能說一句：老師，您辛苦了。