我的語文老師五年級作文 (精選15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的語文老師五年級作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師五年級作文 1

我的語文老師是黃老師，她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留着烏黑的捲髮，長着一雙明亮的眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時閃爍着迷人的光芒，注視着每一個同學。

一次在班會課上，黃老師鼓勵我們大家竟選班幹部，因爲她相信我們每一個同學都有能力把班級管理得更好。同學們立刻把小手舉起來，還不停地喊到：“黃老師，我，我。”黃老師把一個又一個的同學請到臺上表達自己的願望。可我卻沒有舉手。因爲我很膽小。這已是我的老毛病了。“當、當、當。”下課了，我出去玩了。後來，黃老師把我叫到面前，心平氣和地對我說：“鄧碧旖，第二節課的時候我感到真得很遺憾，平時你在大家面前表現自己的時候那麼自信，今天你居然沒有上臺來表達自己的願望。”老師這句話，溫暖了我的心田，頓時使我充滿了信心，心裏想：如果還有機會，我一定上臺表達自己的願望，給大家樹立一個好榜樣。黃老師，請相信我一定會做到更好！

通過我自己的努力，我現在已是一名合格的中隊委了！

黃老師真是一個關心我們的好老師啊！我愛我的語文老師。

我的語文老師五年級作文 2

三年前，我已經滿六歲了，就來到了這所學校讀書。

開學的第一天，我們高高興興地來上學。開學典禮後，我便坐在我的座位上，看着語文書發呆：這本書這麼厚，而且這些內容還從沒有見過，我到底能學懂嗎？

正在迷惑不解時，一位風度翩翩的女教師走進了教室。這位老師姓鄒，是語文教師。鄒老師的自我介紹完畢後，就讓我們打開書的第一課，上面有一個一個的方塊，裏面都畫着圖畫，印着象形字和宋體字。

鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋：“人”，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；“月”，月亮像小船一樣，所以“月”是由簡化而成；“水”，表示小河滔滔不絕地流着，“水”也是由它簡化而成……不知不覺，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。

老師的表達形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學語文了，而是熱愛學語文。課堂上，我學會認認真真地聽講，課後按要求完成作業。

在老師的精心培育下，我的進步很快，我學會了繪聲繪色地朗讀，學會了寫很多字，還學會了寫話……

很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個學期，但她對我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。

謝謝鄒老師，是她讓我愛上了語文，我一定要學好語文！

我的語文老師五年級作文 3

我有一個優秀的語文老師——陸老師。

陸老師是這個學期剛來教我們五（4）班的班主任，大家並不熟悉，有點陌生，但是她對我們挺好，平常比較關心我們。陸老師說：“如果有人作業沒寫好，就要重新寫一遍”，有些同學可能感到這樣太嚴了，其實這也是在教育我們，作業不能拖拉，不能少寫，除非是生病了，否則任何理由都不行。難道這不是關心嗎？既要做好作業，又要關心我們的身體。

還有，我們看課外書的時候，陸老師也是一樣要求我們，瞎看幾本是不行的，必須一本一本認真地看，看完了還要做摘抄記錄，但也不能隨便抄幾句就了事，如果有這種行爲，那就得重新寫一遍。所以，我們看書、摘抄，也要認真對待，並要看出點名堂來才行。

這只是指學習方面的要求，不僅僅這些，我們做值日時陸老師也有要求，不能半途逃跑，假如誰第一次逃跑，那就得罰做一天，如果是第二次那就得做一個星期。

之後如果哪位是三四次逃跑，那就是屢教不改了，那接下去差不多都是他來做了，“難道你願意爲班級出這一份力嗎？”呵呵！其實，我們可能只是剛剛和陸老師接觸，又不是很瞭解，所以會覺得陸老師對我們非常嚴厲，有點兇，但是時間久了，自然就會親切了。

我想，陸老師一定是一位優秀的好老師，我們並不用害怕。

我的語文老師五年級作文 4

我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很瞭解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。

我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅脣，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。

你可知道我們的成績爲什麼那麼好?是因爲龍老師，因爲是她培養了我們良好的習慣。

記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭擡了起來，心裏害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像並不如我所願。“吳昊，你來回答！”這句話無疑是給我的當頭一棒！我只能默不作聲，感受着同學們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您後來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學習的，認真完成每一次作業！

老師，您就是黑夜裏的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達勝利彼岸的小船，讓我平穩前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。

我愛我親愛的老師！

我的語文老師五年級作文 5

每一位老師都不一樣，但我要說一說我的語文老師——王老師。

王老師有一雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那麼嚴厲；她還有一張能說會道的嘴，講課時是那麼的繪聲繪色。她的耳朵是那麼的靈敏，連我都聽不出來的聲音她都聽得出來。她有一頭的長髮，那金黃色的頭髮，已經有一些白頭髮了。

王老師每天低頭都在判作業，現在，有了頸椎病，我多麼希望王老師能夠開心的上每一節課。

有一次，我與同學打了起來，您看見後，走過來，說：“我們這一個班級，就是一個大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學之間要互相幫助，不能因爲一些小事傷了和氣。”老師說的這番話，深深地扎進我的心裏，我和她成了最好的朋友。

王老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室裏打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以後不要這樣了，要知錯就改。

這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！

我的語文老師五年級作文 6

在我心中，每時每刻都有一個問題，在我心中一直纏繞着我。那個爲題就是；長大以後我想成爲什麼？如果讓我回答，那我就會毫不猶豫的回答道；我長大以後要成爲一名語文老師！

我想當一名語文老師是因爲我對語文的喜愛，和語文成績差不多好的原因。我想當一名語文老師還有一個原因；我想嘗試一下當一名老師的感受是什麼？並且問一問自己是否能當一名教師。我還有一種原因；每一代的作者爲什麼寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......

這一些描述一名名教師的話語是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。

我就是帶着這些種種理想長大後當上一名語文教師！

其實，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語文老師、數學老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會盡到他們應該盡到的義務！

俗話說；“一日無書，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！

所以，這就是我長大以後想當上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧！？

我的語文老師五年級作文 7

知識的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的語文老師蘭老師。

我的語文老師三十歲左右，個子高高的。頭髮像海浪似的，前額有一綹劉海。平時，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

她教學有方，幽默有趣，能讓我們在笑聲中快樂地學習。有一次，老師氣沖沖的走進了教室，嚴厲呵斥道：“這次作業做得非常糟糕！有些同學的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂塗亂畫！”同學們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時間停滯了一樣，一個動作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說：“如果有人在你的臉上亂塗亂畫，臉會變成什麼樣子。”全班哈哈大笑，這樣不但讓大家放鬆了心情，又改掉壞習慣，真是一舉兩得啊！

她誨人不倦，不惜課間休息，給同學輔導學習。一個同學因爲上課時走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還用心得給他輔導課文重點。

當然，老師也不放過偷懶不做家庭作業的同學。爲了讓他們吸取教訓，所以立下了一條班規：凡是沒完成作業的同學，請自覺扎馬步寫作業。

蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴厲我們害怕。因此，我們才能在知識的海洋中暢遊，也不會因爲迷茫而走錯路。

我的語文老師五年級作文 8

我的語文老師姓方。他是一個很風趣、幽默的老師，整天笑嘻嘻的，喜歡和同學分享他自己的故事。但他還有另外一面，就是很兇。只要有同學讓他生氣或發火，他就會像噴火龍似的，把同學叫到辦公室，開始責罵起來。

記得那是星期三下午的最後一節課。那是一節班會課，是班主任方老師（也叫老方）來爲我們上。他用那風趣的語言告訴我們，他以前特別喜歡吃紅燒肉，特別是北方的那種一大塊，一大塊的。他能吃上一大盤。可後來醫生警告他，如果再像以前那樣吃紅燒肉的話，會減少兩年壽命，從那之後他就不吃了，可有時候看見別人吃，心裏還是癢癢的，特別想吃。他的夫人就去超市給他買紅燒肉，但規定一個星期只能吃一塊，而且還有分兩天吃。最後，他乾脆就再也不吃紅燒肉了。可現在他的肚子還像一隻大西瓜。

方老師還非常有趣。上起課來有聲有色，不像以前的老師，上起課來很無趣。方老師有時非常兇。記得上一次，因爲我們在午休時聲音太大，方老師很憤怒，讓我們集體罰抄一日常規。

他曾經說過：“我不要求你們做到十全十美，我只要你們做到一全一美，我就已經很滿足了！”是啊！只要我們每天都進步一點點兒，那麼我們班就會慢慢強大起來，這纔是好班。

哈哈！看了我的文章，你們是不是很羨慕？這就是我的老師——一個擁有雙重人格的老師。作爲他手下的學生，我非常榮幸！

我的語文老師五年級作文 9

她是園丁，哺育着我，讓我們這些小草有足夠的“營養”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識，可以來摸索我們的未來的長途。她就是我的語文老師——宋老師。

宋老師戴着一副眼鏡，顯得很嚴肅，很壞，一點也不和藹。當我第一次見老師時，既緊張又好奇，心裏一直在想，她會不會很壞呢，作業又會不會超多超多呢？我心裏一直在砰砰跳個不停。老師邁着輕快的步伐走進了教室裏，她在黑板上寫了自己的姓，從老師和藹的`聲音中，我聽出我的顧慮是多餘的，老師的性格很溫柔，當我們的字寫不好時，她就會很有耐心地教我們，而不是對我們發脾氣。

五年級時，我一直不敢舉手發言，因爲我怕我一緊張說錯了就變笑話了，即使我知道答案，也沒有自信去舉手發言。但是，老師有一次在朗讀課上點了我，我膽戰心驚地站起來。讀完之後，老師沒有批評我，反而還表揚了我。我坐下之後，老師向投來了讚許的目光，我心裏甜滋滋的。從這件事情過後，我就不再擔心讀不好書，被嘲笑了。而是每次都敢於舉手發言，把自己心裏想的分享給大家。

這就是我的語文老師，她能把語文講成一個小故事，讓我們喜歡上語文，讓我們對語文越來越有興趣。

我的語文老師五年級作文 10

我有一位語文老師，姓蔡，她梳着一頭短髮，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶着甜蜜的笑容。

蔡老師和藹可親，對待自己的學生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學初有軍訓活動，一天下午軍訓中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉着肚子，看到這個情景，我的心裏溫暖極了。我的語文老師

可是在蔡老師生氣時，會用她那洪亮的聲音訓斥同學，並且還會用冒着火的眼睛瞪着對方，就好像恨不得把那位同學吞了一樣！

蔡老師上課時十分認真（略帶一點小幽默我的語文老師）把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

蔡老師講題時也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會爲止。當我們寫作文時，蔡老師也給我們適當的提示，還會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細，生怕我們沒聽明白。當蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時，我眼前浮現出了蔡老師深夜開着燈，給我們批改作文的情景，心裏不禁一陣心痛。

從一年級到五年級，有無數個老師教過我，關心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。

我的語文老師五年級作文 11

我有一個漂亮的語文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短髮，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有着如同百靈鳥般的好嗓音，白淨的皮膚，苗條的身材。在我眼裏，金老師不論穿什麼衣服都很好看。

金老師對我們親切和藹，上課的時候，她卻十分嚴厲。她的語文功底紮實。聽！她朗誦時，抑揚頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個《鄉村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現了一幅鄉村女教師給學生上課的情景。當然，金老師對我們的朗誦也是嚴格要求，所以在今年的詩歌朗誦比賽中，我們班獲得學校五年級組第一名。

金老師的字秀麗美觀。在我眼裏，金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了！她對我們寫的字也是高要求，誰作業本上的字寫得不好，就要擦掉重寫，因此我們都不得不把字寫好。

金老師還十分敬業。一天上語文課，金老師踏着鈴聲走進了教室，她說：“不好意思，今天比平時遲到了半分鐘。”聽出來，她的嗓子有點啞，每發一個音都有點困難。我很感動，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業！

這就是我的語文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

我的語文老師五年級作文 12

她不胖也不瘦，皮膚挺白的，人又很精神，又濃又黑的眉毛下有兩隻不大但充滿激情的雙眼，兩隻耳朵上還帶着一副眼鏡，右耳朵旁邊有一顆黑黑的美人痣,這是我的語文老師。

她首先改革課堂教學，絕不讓我們當?“聽書的機器”。她帶領着我們去讀書，去分析，去思考，每個細節都不放過，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上策馬奔騰。

她教我們記字，有一種很獨特的方法。比如：碧這個字，它是由王字，白字和石字合成的，她教我們的口訣是：王大媽，白大媽，坐在一塊石頭上。是不是非常好記啊！

語文老師是個關愛學生的老師。有一次，我們班的王海寧受傷了，語文老師原來還在食堂裏吃早飯，我們班有個同學去找了語文老師以後，她就扔下餐具一路小跑着，回到了班級，又連忙把小王送到了醫務室，接着又給小王的爸爸打了個電話，然後又把小王送到了吧北門的馬路旁等小王的爸爸來接他，語文老師回來以後，都已經是滿頭大汗了。

我們的語文老師還是一個善於鼓勵別人的人。我們班有很多人都不太喜歡舉手發言，所以，語文老師爲了鼓勵我們，就對我們說：“想怎麼說，就怎麼說，說錯了我來負責，沒關係的，儘管大膽地說吧。”她讓我們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊，讓我們懂得書是知識的源泉。她教我們邊讀邊思考，多摘抄好詞佳句。

她就是我的語文老師——周老師，是個關愛學生，善於鼓勵，讓我們和書靠近的創新老師。

我的語文老師五年級作文 13

她有一雙明亮的大眼睛，全身散發着濃濃的書卷氣。她像一個魔法師一樣，想着各種辦法教育我們，讓我們在學習時不敢馬虎，不敢偷懶。我們每個人都把她當作自己的“知心姐姐”，在我們犯錯的時候，張老師的一番話讓大家我們聽得心服口服。

她愛笑，還總是笑得那麼甜，有時候還摻雜着一些孩子氣。她有一顆玻璃心，待人誠懇卻容易破碎。有時候她會被我們氣得不行，感覺都快要哭出來了；有時候會被我們逗得笑顏如花，那笑容好燦爛，我們多麼喜歡她呀！

張老師還很幽默。有一次上課的時候，語文老師突然停下講課，一本正經地說：“同學們，我給你們推薦一款“海軍牌雞爪”，又香又脆，大家都快來買。”大家一愣，轉過頭去看謝海軍，只見他正津津有味地啃着手指頭，頓時，大家都哈哈大笑起來，從那以後，謝海軍徹底改掉了這個毛病，再也沒啃過手指頭了。

張老師還像一部“活字典”。什麼火星黑洞、秦皇漢武、航母核彈、宋慈斷案……還像沒有她不知道的，大家都愛上她的語文課。在她的帶領下，我們愛上了課外閱讀，愛上了知識積累；在她的教育下，我們發現學習是一件多麼快樂的事情，成績也越來越好了。

張老師，你像雨露，滋潤着我們茁壯成長，你像一盞指明燈，照耀着我努力前進，謝謝您，遇到您真好！

我的語文老師五年級作文 14

我的語文老師，好像母親一樣關照我體貼我。每當想起她，如夢方醒；自從我出入小學開始，一位慈祥的語文老師出現在我面前。我的語文老師，他有慈祥的面孔，有嚴肅的教育方針。

那年夏天，我被老師發現，上課遲到啦，老師批評我，讓我站在教室外邊，我非常慚愧。望着外邊的婆娑樹木，呆呆的不動搖，我非常後悔，不辜負老師對我的罰站指責與教育。大概半級課過去了，語文老師從教室走出來，用嚴肅的眼光望着我，對我說；王國印，以後遲到嗎？我點點頭，很慚愧地說；以後不遲到了。老師看我很可憐，心疼的說；不是老師罰站你，教育每個同學要下苦工，嚴師出高徒，教育每個同學要從基礎抓起。好好學習發奮圖強纔是你努力的前途。我望着慈祥的語文老師，默默地流下眼淚。

如果說，沒有嚴格的老師教育，我相信每個同學不會得到優良的優秀成績。

當我上五年級的時候，慈祥的語文老師去世了，我聽到語文老師離開我們，感到一種想不到的預感。當看到語文老師的遺體時，卻不幸的是，語文老師不該走。老師呀，你爲什麼離開我？我卻悲痛地向這位偉大的老師送行。老師呀，你安安靜靜的離開我，使我在心目中永遠難忘。老師呀，你遠遠的離去，給我們永遠的想念。老師的嚴厲教育，使我們永遠不會忘記。

我的語文老師五年級作文 15

我的語文老師姓鄭，所以我們都叫她鄭老師。她有着一頭烏黑亮麗的頭髮，每天紮成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可神氣了。鄭老師特別喜歡穿裙子和高跟鞋，只要聽到“嗒嗒”的聲音就知道鄭老師來了。

可是你別被她的外表所迷惑了，她就猶如一顆定時炸彈，說溫柔就溫柔，說爆就爆。

一次上課有兩位同學開小差，老師的表情直接冷淡了下來，用眼神盯着那兩位同學三秒鐘，連課都不講了。死死的盯着他們兩個，鄭老師恨不得用眼神“殺死”他們，這兩位同學感到有一點兒奇怪，老師怎麼不講課了呢？這兩位同學似乎意識到了自己的“危險處境”，立刻乖乖的坐好了，鄭老師瞬間又變回了她那溫柔的一面。

我們的鄭老師很愛發獎品，每一週都評比，哪一組表現得最好，全組人就有獎品，這周我們午寫紀律表現得非常好，全班人就有獎品，而且聽寫100分，蓋一個章，可以免寫一項作業，你是不是聽着都想來我們的班級呢？

雖然，鄭老師，有時候會爆發壞脾氣，但也是在忍無可忍下才會的，而且他每次爆發的時候都是爲我們好，希望我們專心聽課，長大後成爲一個對社會有用的人，所以這就是我最喜歡的老師——鄭老師