小學五年級作文5篇[推薦]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文 篇1

我是新聞晨報學記團的一名小記者，今天是我第一次進行採訪，我們要去正在上海世博展覽館舉行的第三屆上海國際手造博覽會，採訪盤扣傳承人——珊麗娜老師。一路上，我激動萬分。

到了現場，領隊老師已經在等我們了，大家簽完到，便一起進入展會。我終於見到了珊麗娜老師，見到了盤扣。領隊老師向大家做了簡單介紹，採訪活動就開始了。現場的.小記者們都積極發言，我也不甘落後，把事先準備好的問題一一向老師提出：“請問，盤扣是什麼材料做成的？”老師耐心地回答說：“盤扣作品是用絲線做的，而製作盤扣，用什麼材料都可以。”“爲什麼現代服裝不用盤扣，而用拉鍊或者鈕釦呢？”老師說：“因爲盤扣一定要裝在中國服裝上。”通過一系列問答，大家對盤扣有了更深的瞭解。

採訪結束後，老師開始教大家做直角扣，一根彩色的繩子，在老師的手指上繞來繞去，居然做成一粒圓圓的小釦子。我跟着老師的講解，也學着一起做，最後也完成啦，看着自己的小作品，心裏非常開心。

通過這次活動，讓我體會到，做什麼事都不容易，需要花費時間和精力。珊麗娜老師學習製作盤扣，花了十幾年時間，從來沒有放棄過，我們小朋友也要學習這種精神，做事不能半途而廢，要堅持到底。

小學五年級作文 篇2

在我的腦海裏，裝着許多小盒子，它們名叫記憶盒子，其中有一個盒子裝着我五年級一件事情的記憶。

那天，數學老師捧着第三單元測驗卷走進來對我們說∶“同學們，這節課我們進行第三單元的測驗現在請組長上來把卷子發下去。 ”我拿起試卷，看了看題目，心想∶“哈哈，這個單元的題目真簡單啊。我看了看題目就開始做了起來。”半個小時過去了，我拿卷子做完，把卷子翻到正面，在草稿本上開始檢查起來，在填空題上我發現自己做錯了幾題，我趕緊拿起沙膠檫改了起來。我用了10分鐘的時間終於把試卷全都檢查完了。

“鈴”“鈴”一陣清脆的鈴聲打響了。

第二天，數學老師走進教室。他對我們說：“昨天的`試卷我已經批改完了，現在髮捲子。”當老師唸到我的分數是，我驚呆了，竟是89.5，天啊，還差0.5就上90了。我一看，原來是我口算題其中一道忘了點了小數點就扣了0.5分......爲什麼我檢查的時候沒發現啊，就是因爲我粗心啊。

這件事沉沉的教育了我，使我明白：“粗心的人往往不能辦成大事，而細心的人就會成功，我以後一定要細心，不能再粗心了啊！”

小學五年級作文 篇3

今天好開心，但也夾藏着幾絲不快與煩惱。現在就讓大家來與我一起分享這些吧！

開始，我們來到了集貿市場，這裏人山人海，車子把停車場擠放的連個落腳的地方都沒有。好不容易繞開了擺着琳琅滿目、應有盡有的物品小攤，擠到了人聲鼎沸的人流中。我們就像小螞蟻一樣在其中鑽來鑽去，不時地在小攤旁全神貫注的看那些惹人喜愛的小動物。只見小魚兒在水中快活地游來轉去，掀起了一朵朵小小的浪花，還不停的眨着那碩大透明的水晶球眼睛。它們有的'身穿五彩的霞衣，在太陽的照耀下，釋放出耀眼的光芒。烏龜拖着堅硬的甲殼，在缸子裏爬來爬去，鼓着粉紅色的腮幫兒，好奇的張望着周圍的人們。到處瀰漫着誘人的香味，讓孩子們直咽口水。

接着我們來到了廣場放風箏。只見已有幾隻風箏在上空展翅高飛了，令我羨慕不已。我迫不及待地放開線，讓媽媽高舉風箏，我飛快的在廣場上跑着，就像一隻離弦的箭，飛速向前方跑去。我在這空闊的天地狂奔着，像是顯示着一個生命的存在。突然，風箏的線纏在了大石柱上，我轉了幾圈，終於風箏脫離了柱子，又可以自由起飛了。猛然我聽到了沙沙的響聲。回頭一看，只見風箏已降落地面。我趕緊收線，又連放了幾次，都沒成功。我覺得好煩，就回家了。

你們說今天到底是開心還是懊惱呢？

小學五年級作文 篇4

清晨，我一睜開雙眼，就聽見窗外小鳥那熟悉又清脆的歡叫，一縷陽光透過窗戶照在我的牀上，暖暖的。爸爸媽媽早就起牀了，我心中一陣暗喜，連忙從牀上爬起來，顧不上換衣服，偷偷拿起枕邊那本新借的《格林童話》。

“昨天讀到什麼地方了？白雪公主最後怎麼樣了？在第30頁，不錯……”我拿出書，悄悄地藏在背後，打開門向客廳裏張望，哈哈！客廳裏靜悄悄的，一個人也沒有，爸爸媽媽已經下樓了，我連忙把門關上，開始安心地讀起我的《格林童話》！

我馬上打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着，汲取書中的養分。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的.滋味！

我害怕爸爸或媽媽突然開門進來，看見我趴在牀上看書，肯定是火冒三丈，狠狠地訓斥批評，然後把我從牀上揪起來，痛罵一頓。所以看書的時候我都會特別的小心，總是像等待在洞口捉老鼠的小貓一樣，豎起我的小耳朵聽着樓梯上的動靜，不管是媽媽那熟悉的腳步聲還是鑰匙在門上輕輕轉動的聲音，都會讓我以迅雷不及掩耳之勢把書藏好。每當我覺得當時的環境已不適合我再讀下去的時候，我會知趣地放下書，穿好衣服下樓，等到中午或晚上的時候接着看，就這樣偷偷摸摸的，有時，一本書要好幾個星期的時間才能讀完。

我喜歡在早上看書，因爲早上爸爸去打球，媽媽洗衣服，做飯，他們都忙着做事去了，沒人會注意到我，也很安靜。爸爸媽媽雖然支持我看書，但並不贊成我在牀上看書。我是個天生就愛閱讀的人，因此，我要把自己看書的時間安排得緊一點，有時我會悄悄地把書藏在被窩裏躲起來看，或者是塞進衣服裏，躲到廁所裏讀。

最令人開心的是爸爸媽媽不在家時，出去得越久越好，沒人打攪我，我就可以更安心地讀書了，還有更充足的時間在牀上讀下去，感覺再也沒有人能阻擋我在書的王國裏遨遊的步履。我可以隨意地與童話中的小鳥打招呼，與小狗問聲好，騎着小馬兒，在遼闊的大草原上飛奔，和小猴子們一起自由地在森林中穿梭……

當樓下的早餐飄來一陣陣豆奶香味，耳邊聽到媽媽那親切的叫喚聲時，我已餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果媽媽會把美味的早餐送上來該有多好！一邊看書，一邊津津有味地吃愛心早餐，吃飯學習兩不誤！我的手真酸哪，腿也很麻了，不得不從牀上翻了個身，伸了伸懶腰，哇！好舒服！

“當……當……當……”牀頭的小鬧鐘整整地敲了８下，我才發覺已經在牀上讀了兩個多小時了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回枕邊。

我低着頭下了牀，手腳、脖子有些痠麻我卻渾身輕鬆，這時，我總是想起語文書上的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛裏長大的！”

小學五年級作文 篇5

感動是什麼？感動可以是別人助人爲樂的，可以是老師的表揚，可以是父母親對你的愛，可以是學習上別人對你的幫助，還可以是……

我上一年級的時候，我第一次坐公交車。上車了，只見車上有好多人，你擁他，他擠我，終於車上的人明顯減少了，多出了許多空位置。站着的`人都你擁我擠地搶位子。經過一場搶座位的“戰爭”後，只剩下一個空座了。正當我要跑過去搶座位時，一個低着頭在玩手機的青年人不緊不慢地坐下了。要不要去問問他能不能讓位子給我？經過一番心理鬥爭後，我便壯着膽子去問他。

“能不能把位子……”我還沒說完，那位青年沒吭聲，只是狠狠地瞪了我一眼。那眼神中充滿了輕蔑，清清楚楚地說着：“不可能。”三個字。正當我垂頭喪氣地打算繼續站着，他旁邊的一個和他年紀相仿的青年說：“要不，坐我的位子？”聽了他的話，我微笑着坐上了他的位子。

到站了，雖然下車了，但那位青年人帶給我的感動我會永遠銘記在心。我也要向他學習。